1、收稿日期：2022-07-19作者简介：王琦（1997），女，硕士研究生，研究方向：思想政治教育；何孟飞（1966），男，教授，硕士，硕士生导师，研究方向：思想政治教育。基金项目：福建省社会科学规划项目“谷文昌东山县社会治理实践及其时代价值研究”（JSZM2020037）。党史学习教育融入高校思政课教学的三重向度王琦，何孟飞（闽南师范大学 马克思主义学院，福建 漳州 363000）摘要：党史是最生动、最有说服力的思政课教学资源。推动党史学习教育融入高校思政课教学，在价值向度上，有利于学史明理、增强思政课立德树人实效，促进大学生树立正确的“三观”；在逻辑向度上，需要把握好“单一化与多元化、知识性
2、与价值性、学理化与大众化”之间的关系；在实践向度上，应以党史为中心，理论联系实际，进行理论阐释，开展“四个自信”教育、道德教育，引导学生明理、增信、崇德、力行，成为赓续红色血脉的时代新人。关键词：党史学习教育；高校思政课教学；多元化；实践路径中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1673-3118（2023）03-0092-06第37卷 第3期2023年6月白 城 师 范 学 院 学 报Journal of Baicheng Normal UniversityNo.32023Vol.37Jun.2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“回望过往的奋斗路，眺望前方的
3、奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好”。1我们党之所以历经100多年的风风雨雨依然保持生机活力，是一代又一代坚守梦想和奋斗热情的共产党人用自己的热忱为党和人民事业而挺膺担当。青年一代是国家的希望，是民族不断发展壮大的力量。党史是最鲜活的教材，是培育大学生的重要思想教育资源，进行党史学习教育是培养社会主义接班人、涵养大学生知党爱党的重要途径。思政课是高校对大学生进行思想政治教育的主阵地，在世情、国情、党情发生深刻变化的当下，引导大学生读懂党的历史、坚定理想信念，对于赓续党的红色血脉有重要意义。一、价值向度：党史学习教育融入高校思政课教学的重要育人价值学习好党史是把党
4、的事业不断向前推进的必修课。党史是中国共产党百年来不懈奋斗取得的伟大胜利和辉煌成就的真实写照，是党不断学习、脚踏实地勇于实践的奋斗史，是培养青年一代的宝贵资源。党史学习教育融入高校思政课教学，有助于实现思政课教学守正创新，增强立德树人实效，培养大学生正确的“三观”。（一）有助于思政课教学守正创新百年党史是一部跌宕起伏的发展史，是党带领人民保持一腔赤诚之心，历经千辛万苦、跨越无数磨难、在无数革命先烈的奋斗牺牲中才找到中国革命正确的道路。党的百年历程中，蕴含着丰富的思想教育资源，因此，“两个一百年”奋斗目标王琦，等：党史学习教育融入高校思政课教学的三重向度第3期历史交汇点，是开展党史学习教育的大好
5、时机，将党史学习教育融入思政课有利于学生体会百年党史的波澜壮阔，领悟中国共产党带领人民从小到大、从弱到强的发展历程，继承党的优良传统和作风。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出，高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人，是一个“根本问题”。2马克思主义理论是思政课的根本内容，思政课要坚守正确的政治方向，要为党育人、为国育才，培育能够担当中华民族伟大复兴的时代新人。育人是思政课的根本目的，并非完全通过理论知识的传授，而是要从历史与现实出发，利用现有的红色资源文化，不断创新教学方式，才能达到育人的目的。将党史学习教育融入思政课堂，深入学习党的百年历史经验，了解党的优良传统和革命先烈英雄
6、事迹，用科学真理引导学生，使学生能够坚持正确的政治方向，通过党史丰富思政课的内容，在守正的基础上进行创新，更有利于实现思政课的育人目标。（二）有利于增强思政课立德树人实效党的百年奋斗史是一部不断自我革命的历史。习近平总书记说，中国革命历史是最好的营养剂，重温这部伟大历史能够感受到党的初心使命、性质宗旨、理想信念的生动教育。3教育是国家发展的大计，党和国家历代领导人都特别重视教育。党的十九大报告指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。立德树人是培养对祖国有着深厚爱国情怀、坚定理想信念的人。将党史学习教育融入思
7、政课，不仅有助于青年学史明理，更是高校落实立德树人根本任务的必然要求。党史是大学生思政教育的必修课，是落实立德树人任务最鲜活的教材，党史学习教育要让学生坚持正确的党史观，学习革命先烈的高尚品德，培养面对危险不怯懦的勇气，引导学生坚定马克思主义信仰。在思政课堂中利用红色资源，使大学生更加明白百年党史背后是革命先烈的艰苦奋斗，学习先烈们高尚的精神和道德品行，从而激发大学生的爱国热情，对塑造大学生个人品格、培养他们的历史情怀和历史思维有着重要作用。对于思政课教学来说，将党史学习教育融入教学实践中，有利于提高思政课教师的专业知识水平，更加坚定其政治立场，更好地实现为党育人、为国育才的目标。（三）有利于
8、引导大学生确立正确的“三观”改革开放以来，随着西方各种思潮的传入，历史虚无主义给大学生的身心健康带来了不良的影响，部分大学生受负面思想影响，甚至不能正确地看待党史。党史内涵丰富，以党自身的成功经验去引导大学生，用失败的教训去警示大学生，能够帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要从党史中汲取智慧和经验，辩证地看待党史，学习党不怕挫折、勇于奋斗，坚持科学真理、不断提高自己的精神境界，更好地促进自身发展。“今天，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。”4百年党史是无数革命先烈通过不断探索奋斗得来的，不管途中遇到多少风险，党
9、始终以百折不挠的精神勇往直前，坚持正确的方向，才取得最终的胜利。将党史学习教育融入高校思政课中，发扬中国共产党人奋发进取的作风，弘扬革命烈士不怕牺牲的精神，带领学生学习红色文化，能够有效抵制历史虚无主义等各种错误思潮。大学生是成长中的人，党史学习教育可以使大学生更加了解党的历史，深刻把握党的初心和使命，从内心真正相信中国共产党，坚定不移地听党话、跟党走。二、逻辑向度：党史学习教育融入高校思政课教学要把握好的关系百年党史中蕴含着丰富的思想政治教育资源，是培育新一代青年成长成才的精神营养。党史学习教育融入高校思政课不仅是落实立德树人的重要环节，更是赓续红色血脉的重要途径。在思政课教学中，要想讲好党
10、史这门课，需要把握好93第37卷白城师范学院学报单一化与多元化、知识性与价值性、学理化与大众化之间的关系。（一）推进单一化向多元化的转变党史学习教育融入思政课堂不是单单向学生讲述党史，而是把单一性的思维转化为全面系统化的思维，不是照本宣科阐述百年来党从成立、成长到成功的过程，而是要重点把握党史发展的主题主线为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，学会用多种角度去分析党史，用新的思维去解读党史。当前，思政课的党史学习教育多为宏观叙事，在教学方式上仅仅以课本知识进行单纯的解读，缺乏个体层面的微观叙事。随着时代和历史条件发生变化，学生在学习的过程中缺少代入感，很难真正地感同身受。随着社会的变化，时代的变
11、迁，现代大学生的思维更加活跃，接受新事物的能力比较强，但认知结构还不太成熟，思政课教师应该使用多元化的教学方式，利用互联网高科技，抓住当前新的热点信息，与党史学习教育中的问题结合在一起，不仅有利于学生能够深刻理解党史，使学生用已有知识储备对新事物进行分析，也有利于培养学生的开拓思维，更加激发学生对党史学习的兴趣，增强思政课实效。（二）强化知识性与价值性的统一党史学习教育是知识性与价值性的统一，党史学习教育就是要讲清楚中国共产党成立以来的全部历史，使学生进一步了解党成立以来发生的各种事实，同时对党史有一个全面的思考和客观评价。因此，在教学中进行正确的党史学习教育可以使学生能够厘清党史发展的脉络，
12、又能够发挥党史学习教育中蕴含的思想政治教育价值引领，更能进一步帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。党史是一部生动的教科书，它的育人价值不似理论知识那般的死板，而是要从生动鲜活的历史中汲取经验和教训。在党史学习教育过程中，教师自身需要用心去学习党史，领会其价值意蕴，然后引导学生付诸实践，理论与实践结合起来，才能充分发挥思政课主渠道的作用，感染学生，以榜样的力量更好地引导学生，才能在潜移默化中把思想付诸实践，使课堂中学习的知识真正深入学生的头脑，达到党史学习教育真正的价值引领目的。（三）处理好学理化与大众化的关系处在互联网发达时期的当代大学生，他们的思想非常活跃，勇于追求新奇的东西，探索欲比
13、较强，但是，对于理论化的知识理解不透彻，对于死板的说教和灌输比较排斥。党史学习教育对于高校立德树人至关重要，只有了解党的历史，才能不断从历史中吸取经验教训，而党史学习教育的政治性比较强，学科化程度越来越高，理论化的话语比较多，具有深厚的学理性。党史学习教育融入思政课堂中需要把握学生的心理特点，以学生乐意接受的方式进行讲授才能达到理想的效果，这就需要教师用学生喜闻乐见的教学方式去阐述。马克思主义传入中国时，为了能使普通民众更好地理解马克思主义，李大钊、毛泽东等老一辈革命家用通俗的语言向百姓进行描述，得到了百姓的理解和认可。因此，党史学习教育不能仅仅停留在政治化学术化中，在思政课教学中应该创新传播
14、方式并不断发展，以大众化、通俗化的语言使学生广泛掌握，进而能够深刻理解，转化为自己的知识体系。三、实践向度：党史学习教育融入高校思政课教学的实践路径习近平总书记指出：“深入推进党史学习教育，要进一步做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。5历史是最好的教科书，百年党史是党带领人民不懈奋斗的光辉历程，有着重要的育人价值，大学生作为当代青年的主力军，是祖国的未来和希望，学习好百年党史是大学生的必修课。高校要充分发挥思政课主阵地作用，在实践教学中结合5门思政课教学内容，找准党史学习教育融入课程的着力点，结合学生自身的特点，有针对性地开展党史学习教育。加强党史学习教育94王琦，等：党史学习教育融
15、入高校思政课教学的三重向度第3期的理论解读、“四个自信”教育、思想道德教育，注重理论与实际相结合，不断引导学生明理、增信、崇德、力行，使学生知党爱党，成长为担任民族复兴大任的时代新人。（一）加强理论解读，引导学生学史明理中国共产党党史是以马克思主义为指导思想，结合具体实际不断探索走出的一条适合中国国情的道路，是带领人民走向幸福的奋斗史。当前，各种社会思潮的冲击，严重影响着大学生的思维，在思政课教学中开展党史学习教育，首先应该引导学生坚定马克思主义信仰，坚定不移地认清我党经过无数次的探索才找到符合中国国情的中国特色社会主义道路，只有保持坚定的信念，才能学好党史。马克思主义原理内容深奥，思政课应该
16、结合真实发生过的党史故事去阐述哲学原理，使学生能够通过真实的案例去理解马克思主义基本原理，能够运用唯物史观思考、分析现实。捋清楚党史发展的脉络，才能深入理解我们为什么要坚持马克思主义，要充分发挥党史的智慧启迪和育人的功能作用。例如，在讲授毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程时，可以结合党的发展脉络和历程，讲清楚只有把马克思主义基本原理与本国国情相结合，才能走适合自己的道路，才能根据实际情况正确分析，才能一步一步不断取得胜利。在讲授中国近现代史纲要课程时，可以将近代仁人志士的不懈奋斗和英勇无畏的精神与党创立的光辉历程相结合，引导学生树立正确的历史观，在学习过程中更加深刻了解认识党的伟大精神。在讲授马克思主义基本原理课程过程中，以党史为依托，针对具体的事件和问题，结合马克思主义的世界观和方法论进行解读，更加有利于学生学习党史，不断培养自身良好品德。在思政课中融入党史学习教育，引导大学生弄清楚百年来党坚持的正确思想，只有坚持正确的方向，才能最终取得胜利。向学生讲清楚党史背后的思想力量，用马克思主义理论武装头脑、指引未来前进的方向，要引导学生学史明理，思想是行动的指南，没有思想的行动则
