1、小故事,大道理作文500字篇一：小故事,包含大道理(700字)作文作文:小故事，包含大道理(700字)作文我和妈妈共同阅读了一本黑柳彻子的书，书名是窗边的小豆豆。 主人公小豆豆，上课不好好听讲，老是开小差，美术课上不听老师的话，被罚站，还要打破沙锅征询到底：老师，我被罚站了，为什么呢？我做了什么坏事吗由于这些稀惊奇僻的表现小豆豆被学校开除，然后来到了巴学园一个由许多巴士组成的学校，连教室也用巴士代替。 在这里的学生都与小豆豆一样淘气，但是小林校长先生对待他们格外的友好，经常对小豆豆说你真是一个好小孩啊！他还用海的滋味，山的滋味这种独特的方式使小孩们不挑食；他能够耐心肠听一个七岁小小孩乱七八糟地
2、表达本人经历过的事，同时还能教育他们明白得许多道理，像小孩们的好朋友一样，学生们也特别喜爱这位和气可亲的校长。巴学园的教育特别独特，擅长因材施教，有许多能培养人好的品行和品德的游戏，小豆豆和伙伴们在这里无忧无虑，茁壮的成长着。但是，好景不长：一场突如其来的战争夺去了小孩们的笑声，掠走了拥有小豆豆灿烂童年经历的巴学园。 我们读到最后时，眼里都泛起了泪花。妈妈征询我：这个故事讲了一个什么道理？征询题还没通过我的大脑我就说出了答案：不要和小豆豆那样上课不听讲。妈妈笑了笑，我手舞足蹈地说：还要珍惜时间，这就叫小故事包含大道理。我看了看书架上小故事，大道理这本书，傻傻的笑了笑，妈妈仍然默不作声。 到了吃
3、饭的时间，妈妈做了一大堆好吃的没有一个我爱吃的啊！她好似有魔法似的，看了一下就明白我内心在想什么，妈妈一边摆碗筷一边说：海的滋味，山的滋味你闻到了吗。我傻傻地对妈妈笑呵呵地说：妈妈，你学得真快。我学着校长的模样，说：我真是个好小孩！六年级:马晓涵篇一：小故事大道理教案小故事大道理教案教学目的：1、在比较阅读中，感受寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。2、分角色朗读，抓住重点词句来读明白寓言，评议故事中的人物形象。3、学生能流利明晰地表达阅读感受和观点，能做好合作学习阅读。教学重难点：引导学生学习从寓言的人物行为与人物比照中感悟寓意。教学过程一、回忆已学故事，导入新课1、 听关键词语，猜成语
4、。2、 板书课题。二、在比照阅读中探究寓意1、 回忆陶罐和铁罐这个寓言故事，2、 抓事件，比照寓言角色的特点。1板书易碎坚硬谦虚傲慢无价之宝无影无踪2小结3练习对话，明白寓意。1出示对话及提示语，生说感受。2去掉提示语，练习对话。1小组练习2全班展示。3师生合作。4.明晓寓意，总结提升。三、群文阅读，迁移学法引言；小故事包含大道理。寓言是一个小魔袋，袋子特别小，却能取出特别多的东西。在寓言的袋子里，我们不仅仅要收获人生的智慧，更要收获阅读的智慧。一 以读引读1、师生共读大轮船和小汽艇。1生读文。2集体交流。3你读明白了什么？你是从哪儿读明白的？2、学法迁移。学生自由读树叶与树根1小组交流，你读
5、明白了什么你想用这个寓言故事提示本人什么2小组内合作读文。3展示汇报。 二以读引写1、学生读水珠的教训。2、写话完成水珠说的话。五、总结回忆，拓展延伸不同的主角，不同的故事，却包含着类似的寓意。小故事里包含着大道理。想要明白得更多的道理，老师推荐书目。篇二：小故事大道理读后感小故事大道理读后感最近我读了本名叫小故事大道理的书，这本书里有许多短小精练的故事，所阐述的道理简单有用，但关于指导我们为人处世的意义却毫不逊色。我读了数百个经典小故事后，觉得重要的尾数这个故事和其中的道理令我印象最深化。故事的内容是一个年轻人到某公司应聘，在最后一轮面试中，主持人出了一道笔试题：假定公司派你去采购2023支
6、铅笔，你要带多少钱？篇三：读小故事大道理有感读小故事大道理有感我记得那是星期一的最后一节课，老师去图书馆借书来给我们看，我得到的是一本小故事大道理的书。拿到书，我便迫不及待地翻开来看，刚看了一两个故事就觉得这本书特别乏味，不想在看下去了。因此就把它放在书包里，方案到了星期五就把书还给老师。东西，由于世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。指导老师评语： 这篇作文采纳记叙的方式，阐述作者本人读小故事大道理这本书，由开场的不想看下去了到看得津津有味的心理变化，同时通过看完这本书明白了一些道理，进展举例子说明。该篇文章以记叙为主，夹叙夹议，运用了比喻、拟人等修辞手法，突出了该生的语文根底不错，也是用
7、心写的，我愿意推荐这篇作文。篇四：小故事大道理读后感从故事中感悟人生小故事大道理读后感古人曾云：“一沙一世界，一草一天堂。一滴水能够折射太阳的光辉，一根草能够尽显天堂的美妙，而一那么小故事包含着深化的人生道理，让我们顿悟人生，考虑今后。寒假期间我阅读了小故事大道理成长版这本书，它启迪了我的思想，给予我智慧，开启了我的心灵之门。在这本书中有几那么小故事给我留下了深化的印象，一那么是困难即是赠与，这那么故事说的是：素有“森林之王的狮子恳求天神赐给它一个力量，让它不再被鸡鸣声吓醒，天神笑着让狮子去找大象协助。狮子找到大象时，大象正在发脾气，大象告诉狮子是由于有只蚊子钻进了它的耳朵，让它总觉得特别痒。
8、狮子看到大象的遭遇，他感到庆幸无比，他顿悟到了天神让他来找大象的目的：天神想告诉他谁都会遇上苦恼，天神不可能协助每个人，这就需要我们每个人本人去处理征询题，变困难为动力，换个角度看征询题，把鸡鸣声当成是对本人早点起床的催促。这那么故事告诉了我假设我们细心一些，就会觉察原来客服困难的过程正是人生幸福的所在，生活假设少了这些窘境，也就少了乐趣。生活正是由于有上帝赐予的苦难而变得丰富多彩。人生路上总会遇到一些不顺心的事，我们总是适应性抱怨上天不公平，因此就祈求上天能赐予我们更多的力量，协助我们渡过难关，得到幸福。但老天是公平的，他对谁都一样，赐予力量、幸福的同时也赐予一定的窘境。每个人、每个事物都有
9、必须面对的窘境，如此我们才能有所开展。我们不必老是抱怨，就像狮子，假设不是有鸡鸣声的吵醒如何会看见漂亮的早晨呢？另一那么是麦克阿瑟的总分值，这那么故事大概内容是：美国的西点军校有一个科目规定，每个毕业生在毕业前都要通过这项测验：在空阔地带挖一个深洞，里面安装一个高四米，直径两米的金属圆桶，其内壁光滑无比，受训之人被放进这个圆桶之中，给他一夜的时间从里面出来。自从这个测验设置以来，几乎每个西点军校的毕业生都不能如愿地徒手走出那个大圆桶。有一个年轻人同样也经历了这项特别测验。当他像别人一样被放在四壁光滑的金属桶之内时，他开场了考虑，他在这只桶里整整待了一夜之后，主考官见到他与往常的那些被考核者一样
10、仍然无法走出圆桶，就让手下的士兵向金属桶内抛掷泥土。这时，刚刚还特别平静的他立即站了起来，他并没有像别人一样等着泥土抛掷的惩罚，而是左右闪动身体，并迅速把那些泥土踏在脚下。不一会儿，一个出人预料的情景出现了：那些抛下的泥土在他的精心堆积下，竟成了一个越来越高的土堆。随着上面抛掷的泥土越来越多，他脚下的土堆也越积越高。终于，他站在那个土堆上，双手搭在金属桶的边缘，他成功地脱困了。当他翻身站在金属圆桶之上时，主考官上去握着他的手恭喜说：“恭喜你！你在这项考核中获得了总分值。 原来，作为一个人，假设不借助工具，根本无法从那个内壁光滑的金属圆桶中脱困。因此，上面抛洒下来的泥土确实是唯一的工具，就看应试
11、者能否把握住这一点。这那么故事教会了我：人生中难免会遇到窘境，坐以待毙是懦夫的行为。唯有智慧而积极地因地制宜，化危机为转机，才能获得人生考核的总分值。生活不曾给我们不能解答的难题，也不曾给我们不用解答的难题。遇到考验时，有的人坐以待毙，有的人擅长考虑，把困难当成动力，最终走向成功的此岸。我们需要的是心理素养、应变才能以及逻辑才能。最后一那么故事最让人动容，这个故事有一个励志的标题：用微笑把痛苦埋葬，它说的是：二战期间，一位叫伊丽莎白康利的女士，在庆贺盟军于北非获胜的那天，收到一份电报她的独生子在战场上牺牲了。她无法接受这个突如其来的严酷事实，精神接近崩溃的边缘，她痛不欲生，决定放弃工作，远离家
12、乡然后默默地了此余生。当她整理行装的时候，觉察了一封几年前，她独生子到达前线后写来的信。信上写道：“请妈妈放心，我永远不会不记得你对我的教诲，不管在哪里，也不管遇到什么灾难，都要英勇地面对生活，像真正的男子汉那样，能够用微笑承受一切不幸和痛苦，我永远以你为典范，永远记着你的微笑。 这使得伊丽莎白康利消除了要背井离乡的念头，她一再对本人说：“辞别痛苦的手只能由本人的手来挥动。我应该用微笑把痛苦埋葬，好好地坚强地生活下去。尽管我没有起死回生的才能去改变事实，但我能够告诉本人接着生活下去。伊丽莎白康利曾在书中写过如此几句话：“人，不能够陷在痛苦的泥潭里不能自拔，遇到可能改变的现实，我们要向好处努力，
13、遇到不可能改变的现实，不管让人多么的痛苦不堪，我们都要英勇面对，用微笑把痛苦埋葬。有时候，生比死需要更大的勇气和魄力。这个故事引人深思：人生不如意事十有八九，人的一生不可能一帆风顺，因此当我们遇到困难时不能只沉醉在挫折与失败的阴影中。人，不能陷在痛苦的泥沼中不能自拔，遇到不可能改变的现实，不管让人多么的痛苦不堪，我们都要英勇地面对，用微笑把痛苦埋葬。内心痛苦能够哭泣，但哭过之后要擦干眼泪英勇向前走。篇二：小故事,大道理小故事，大道理每次放假，我总会给女儿买一摞新书，多是老师推荐阅读的书目，而每一次，女儿最先阅读、同时反复阅读的，都是不一样的数学故事，甚至到了废寝忘食的地步。女儿并不是特别喜爱阅
14、读的小孩，出现这种情况真不多见。这本书终究好在哪里？为什么会有这么大的吸引力？今天，我也拿起了这本书，不料，我也一下子变成了“拿得起，放不下的人。皮豆与博多别样的竞赛、奇异的魔方、奇异的小屋子、穷山恶水的村落、与外星人的交战、夜晚大街上奇异的身影、骷髅斗篷的离奇消失离奇的故事情节吸引我不断读下去。怪怪老师拥有奇异的魔力，能时空转移、能与动物沟通、能隐身，他带着同学们辞别单调的教室，在数学世界里展开一段又一段奇异的魔幻探险。这是多么不可思议，我已不惑之年，却仍情愿跟随怪怪老师走进魔幻世界。怪怪老师无疑是智慧的化身，在这个世界里，面积、体积、倒数、长方体、正方体的概念变得鲜活有趣，让读者入心入脑。
15、我也是一名老师，相比之下，我真是汗颜，尽管生活中我们不可能有超才能，但我们也应努力使本人的课堂变得生动、富有吸引力，带着学生在欢乐中学到知识，而不是为教知识而教，为学知识而学。淘气的皮豆、好学的博多、傲慢的十一、洒脱的女王、乖巧的蜜蜜，每一个任务都有鲜明的个性。而我最喜爱的是故事中的故事里面的小人物小乖。为了给奶奶治好心脏病，她出去秋衣，多么明白事的小乖。再看如今的小孩，有多少不断处于被呵护甚至被溺爱的角色，一个个小王子、小公主，连本人都需要别人照顾，如何明白得去照顾别人？12岁的小孩不会本人过马路，20岁的小孩不会本人洗衣，27岁的公务员还需要妈妈帮她洗澡，甚至更为可叹的是，有邮局新增一项业
16、务，为大学生邮寄换洗的衣物，等父母洗洁净后再邮回去！这到底是社会的进步仍然退步？4+2+1的家庭，培养出的小孩会有多少的责任心与爱心？是否该引起全社会的关注？一本书确实是一个小社会。书中的故事小的都不起眼，却值得我去深思，去回味。小故事，大智慧，从书中我学到了知识，增长了简直，我情愿做如此一个“拿得起，放不下的人！篇三：小故事大道理小故事大道理一个富商有四个妻子，他最爱他的第四位妻子，给她穿华美的衣服，给她吃美味佳肴。他精心肠呵护她，总是给她最好的东西。他也特别爱他的第三位妻子。他颇以她为荣，总是在朋友面前夸耀她。但是，商人也总是提心吊胆，害怕她可能跟别的男人跑了。他也爱他的第二位妻子。她特别体贴
