1、如何样教小学生写作文篇一：如何教小学生三年级的学生写作文如何教小学生三年级的学生写作文？小学三年级是初写作文的年级，如何教小孩组织语言、如何去写明白一件事？让小孩们多练习讲故事是最有效的方法。您不妨试一试。如何写好作文？1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，如此的文章，才会生动感人。2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比方，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备用之。3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。5、坚持写日记，既能练笔，又积累
2、了素材。6、学会援用名人名言，援用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。8、学会套用，即变通的才能，以不变应万变 。9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。10、接近大自然还能使您搜集的素材更加丰富多彩。如何样教四年级小学生如何仿写作文？我国小学生如何样写作文，往往侧重于对事或物的意念和感悟这种感性经历的表达，重抒情而轻理性考虑，对实践和思维过程的训练注重不够，尤其是淡化文体训练之后，学生的作文往往成了“四不象。相比之下，美国的写作教学那么要求建立一套有序的方法，特
3、别强调写作步骤的推进程序，也涉及到有关表达方式等术语的内涵。他们从小学一年级开场进展文体认识和表达方式训练，训练学生的记叙、描写、谈论和劝说才能，指导学生写作研究报告、传记文章和指导类说明文，从四年级开场指导学生写作带有个人观点的文章，学会表达本人的观点。说起小学生如何样写作文，你们是不是常常感慨：“作文难，作文难，难得就像翻大山；只要一提到它，你们就会头疼！你们会不会觉得本人的脑子没货，想不出来，宁愿抄生字十次也不想写作？你们还会觉得本人平时说话特别流利，说起好玩的地点，有趣的事儿会滔滔不绝，一旦老师布置作文就会卡壳，不知因而然？学生答复事实上，你们不是不会写，主要仍然“怕的心理：又想写的好
4、，又担忧写得不好。我打个比喻吧！写作文就好比骑脚踏车，即便你明白得再多关于骑车的理论知识，拿来脚踏车后你仍然不会骑，由于你们不敢去尝试，怕摔。而最有效的方法确实是在好奇心的驱使下，在兴趣的牵引下，不管三七二十一，先骑上去，在骑中学，在骑中悟。而这种在实践中体会到的微妙、总结出的规律要比最精当的理论来得更欢乐，更有用，更有价值。在这里，我总结了一些写作文的方法。首先，你们要多读书、读好书，把其中的优美词句记下来，生动的段落背下来，这关于提高你们的知识水平和写作才能特别重要，但是，这并不是唯一的学习途径。常言说：“处处留心皆学征询。你们需要用眼观察自然，用口描绘所见，用心感受生活，也是提高你们知识
5、水平和写作才能的重要途径，而这一切都是在看似无心的游玩和游戏中进展的。我给你们讲了一个小故事：从前，有三个好朋友赏雪景，一个是秀才，一个是官员，一个是地主。秀才望着飞飞扬扬的大雪诗兴大发，提议大家吟诗联句。秀才吟道：“大雪纷纷落地，官员接道：“这是皇家的福气，地主想到瑞雪兆丰年，便兴致勃勃地说：“再下三天才好，如今恰巧有个正为衣食发愁的乞丐路过，气愤地接了一句：“放你娘的狗屁。这说明人们的社会地位不同，思想感情也不同。记景抒情就要写出真情实感、文如其人。而你们在写记景作文应做到的有远有近、有人有物、有情有景的那“几个有，都是眼有所见，心有所感，零敲碎打地提出来的。我再说一个例子：在冬天的一个早
6、晨，学生在上早自习，天空下起了鹅毛大雪，他们目不转睛地望着窗外飞舞的雪花，还有的小声说着。看那神情，他们是多么喜爱呀。因而老师说：“漂亮的雪花在向小朋友们招手，小朋友们的心已飞向雪花。我们如今就出去看，但要看明晰、想明晰；雪花如何飘下来的？你如何接住的？接到的雪花是如何样的心情？接不到又是如何样的心情？它们是什么模样的？后来有什么变化？其他同学是如何做的？等会儿请同学们说说、写写。同学喝彩雀跃，跑向操场，有的用手接，有的用伞接，有的用帽子、围巾接，有的在追着雪花，操场上一片欢笑声。随后学生口述本人观察所得，然后写下来。这次作文充满情趣，写得特别成功。一位学生写到；“那雪花就像跟我捉迷藏，我去追
7、它，它又轻悠悠地往上飘，我只好静静的等，我仰着脸，它亲吻着我，有时又特别淘气，钻进我的颈项，冰凉冰凉的。字里行间流露出喜爱雪花的感情。如此即能够锻炼了他们描绘才能，积累了生活素，丰富了思想感情。因而，你们要学会在观察只表达情感，为以后写好作文制造了有利的条件。其次，你们还要培养小学生如何样写作文养成写日记的适应，俗话说：“好经历不如烂笔头。这是蓄泉的飞行帽之路。写日记更是一笔宏大的财富，你明白中国当代童书大王杨红缨吗？他的马小跳系列；男生日记、女生日记你一定喜爱得不得了。事实上都是杨红缨有写日记的适应，她把写日记当作欢乐！你明白吗？世界上特别多大文学家也坚持写日记你明白么？世界上特别多大文学家
8、也坚持写日记，还写出了日记体小说，小小日记变成了世界名著如法国的莎士比亚雨果，还有哈利波特。当你爱上日记，日记就由魔鬼变成你的天使写日记有密码吗？因而有啦！那确实是吃大大糖葫芦串那就让我们去抢糖葫芦吧！说不定，下个哈利波特确实是你！因而作家也有积累材料的适应，平时做生活的有心人，细心观察，将本人的所见所闻 所感点点滴滴记下来，一方面是练笔，另一方面写作时能随手取出，养成适应以后，你们就不怕写作文了。另外，在选择题材时一定要选本人最熟悉、最深化的事或人，只有如此，才有话可写、写得生动。因而，写文章也不能记流水账，把所有的事与人都罗列上去，要有选择地取材，然后加上本人的心理活动，有感而发。如今，你
9、们以写记叙文为主，而写人，是小学作文训练的根本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看标题如何要求。要求写事的标题，文中的人要为事效劳；要求写人的标题，文中的事必须为人效劳。写人为主的记叙文，确实是要通过一件或几件事，对所写人物必须进展必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，来表现人物一种或多种质量。写人的记叙文，叙事不要求完好；记事的记叙文，虚实要求完好，而且要贯穿文章不断。最后，我要讲下小学生如何样写作文该如何开头和结尾。正所谓“良好的开端是成功的一半，一篇文章的开头是特别重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚
10、、豹尾就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：第一，直截了当点题，例如，挥手之间的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。记一次乒乓球赛的开头，也交代了时间的人物、起因和时间。还能够使用写作技法如谈论、描写、抒情、援用等、修辞方法如设征询、比喻等或其它的方法如设置悬念等把“门装饰的更美一些，使文章更添文采，进而更深化、更生动地表现主题，更引人入胜。文章开头的写法是多种多样的，我只提示了其中常见的几种。在写作当中，不能单一地使用某一种方法。终究使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从
11、表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深化、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的考虑与共鸣，加强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完好明晰，使文章的构造首尾照应，以求得更好地表达中心，到达写作的目的。比方说，踩用一些名言、警句和诗句来总结，如此的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如驿路梨花的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小小姐和那雪白的梨花，不由得想起了一句话驿路梨花处处开，委婉深化的启发联方法，或用谈论或抒情的方
12、式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。谁是最可爱的人一文的结尾段就属于这品种型，这段文字兼用谈论与抒情的方式完毕全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，他们确实是我们最可爱的人！例文春天的色彩、分房的结尾也是如此的。文章结尾与开头一样，方法也是灵敏多样的，而且没有固定的方式，以上提供的方法仅供参考，写作时要按照内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。感谢您的答案我是想征询如何教小学生仿写别人的作文，不是照搬照抄，而是仿写方式、体裁等。最好有，需要生动爽朗一点的，比方兴趣导入什么的。由于关于四年级小朋友来说，教作文关键是要翻开他们的思维，激发他们的兴趣。一、句子仿写。叶圣陶先生
13、说过：“语文教材无非是个例子，仿这个例子要使学生能举一反三，练成阅读和语文的技能。低年级小孩生活经历贫乏，语言积累不多，写话比较困难，因而，我从词语造句入手，如：一年级课文比尾巴一课，文中反复出现“好象的句式，因而，我也训练学生反复进展句式，再如结合画家乡一课的学习，能够反复进展“那么，那么。二：段落仿写。优美的片段，有特色的片段，都是我们模拟的对象。二年级下册泉水是一篇特别优美的文章，文中写了泉水通过不同的地点，遇见不同的景物，而说着不同的话，但是在构造上是一样的。因而，在带着小孩反复的诵读之后，我了如此的仿写片段：泉水通过哪里，看见 ，泉水说： ， ，我的水特别 特别 ，喝了我的水，你会
14、。有了以上的提示，小孩们纷纷动起手来，各种各样的创作诞生了，有的是：泉水流进哗啦啦的小溪里，看见小孩们正在愉快地戏水。泉水说：泼吧，泼吧，我的水特别清特别清，正好为你们助兴。小孩们用稚嫩的心写出了本人的感受。三：仿写歌。低年级课文有许多节拍明快，意思粗浅的小儿歌，读起来琅琅上口。我就利用一些儿歌指导小孩们进展仿写。如：一年级的四季，选取春、夏、秋、冬四个季节不同的景物进展创作。又如儿歌：天空是白云的家，云儿在蓝蓝的天空中悄悄飘着。大树是 小鸟的家，鸟儿在枝头高唱。小孩们兴趣黯然，他们的想象力极为丰富，你在欣赏小孩们的诗歌时，便会情不自禁地拍案叫绝。四、 篇章仿写。小学生初学写作往往不明白该如何
15、表达，苦思冥想却难以下笔，缘故是他们不明白该如何样构思文章，包括如何样开头和结尾；如今，假设给她一把拐杖扶持一下，他就会顺利渡过难关。范文确实是协助学生学写作文的拐杖。比方日月潭这篇课文，是按照“总分总的顺序写的，条理特别明晰，是学生仿写的典范。学完课文后可引导学生仿照课文的构造仿写，介绍家乡的名胜鼓山。按照范文先介绍鼓山名字由来，然后模拟课文描写晴天、雨天。篇二：如何教小学生写好作文如何教小学生写好作文作文教学是小学语文教学的重要内容，而且是小学语文教学的难点。长期以来大多数老师觉得教作文难，学生觉得写作文难。作文难，难在哪里呢？为什么难？我认为缘故有三个，其一，多年的“老师命题学生学生作文
16、老师修正学生看分的教学方式，束缚了小学生的思维开展，抑制了小学生的写作兴趣，以致学生无话可说，无话可写；其二，长期以来，语文教学囿于课本本身，无视了教学与现实世界的联络，学生视野狭窄，词汇贫乏，认识水平低，感到有话不会表达；其三，多年来，在作文教学中，无视小学生的阶段性和连续性，要求偏高，收效不大。语文课程标准明确指出，小学生作文教学要使“学生乐于书面表达，加强习作的自决心。那么，如何样让学生快欢乐乐地写好作文呢？在此，我谈谈本人的一些做法。一、 写好作文的根底是大量阅读以教材为引子引导学生广泛阅读，大量读书，把新课标提出的要求落到实处。课标规定小学阶段的课外阅读量为145万字，而小语教材共12册中的课文不超过30万字。教者要做的
