1、第40 卷第2 期2023年6 月长江工程职业技术学院学报Journal of Changjiang Institute of TechnologyVol.40 No.2Jun.2 0 2 3课程思政在经济学基础课程教学中的实践探索王俊（长江工程职业技术学院，武汉43 0 2 12）摘要：把思想政治教育贯穿于人才培养体系，全面推进高等学校课程思政建设，是落实立德树人根本任务的战略举措。经济学基础课程蕴含了诸多思政元素，在课程教学中渗透课程思政意义重大。在教学实践中，选取了资源的稀缺性、税收与福利、计划与市场、通货膨胀等几个知识点，进行了有意识的挖掘和处理，取得了比较好的效果。关键词：课程思政；
2、经济学基础；实践中图分类号：G711DOI:10.14079/42-1745/tv.2023.02.013文献标识码：A文章编号：16 7 3-0 49 6(2 0 2 3)0 2-0 0 55-0 41 引 言培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题。立德树人成效是检验高等学校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养这三者融为一体，不可割裂。要将价值观引导寓于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。2020年5月2 8 日，教育部正式发布了高等学校课程思政建设指导纲要。该文件指出，要紧紧抓住教师队伍这一“主力军”、课程
3、建设这一“主战场”、课堂教学这一“主渠道”，让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人之大格局门。各级政府及教育主管部门积极行动，大力推进课程思政建设这一战略举措，各级各类学校及广大教师务必积极主动响应并深人实践之。专业课程是课程思政建设的基本载体。作为高校专业课教师，要提高思想认识，深刻领会课程思政的重要意义，认真研究课程思政的实现路径，深人梳理本专业课的教学内容，结合本课程的实际特点、思维方法和价值理念，深人挖掘蕴含于课程中的思政元素，根据教育教学规律，精心设计表现方
4、式，在实际授课过程中有机融人课程教学，以期达到润物细无声的育人效果。收稿日期：2 0 2 3-0 1-14作者简介：王俊（19 7 2-），男，湖北公安人，讲师，硕士，研究方向：经济学教学。2经济学基础课程基本分析经济学基础是经济类专业和管理类专业通用的专业基础课程。该课程的总体目标是使学生对经济学原理有初步的认识，通过学习，能够读懂常见的宏观经济政策和微观经济活动，并为学习后续的专业核心课程和专业拓展课打下基础。由此可见，该课程的意义不仅仅是普通的专业基础课，更与人们日常的经济生活息息相关，甚至能够影响人们对党和政府的认识，影响对国际经济乃至政治的认识，其意义十分重大，地位十分重要。在课程思
5、政这一概念提出以前，不同的教师在讲授这门课程时，处理方式不尽相同，有的可能融入了世界观教育，融人了思政元素，有的可能只是停留在知识体系的讲授层面，没有自觉地融人思想政治教育。这两种处理方式所产生的效果是不一样的，对学生未来成长的影响也是有差异的，也是推行课程思政的逻辑起点。3经济学基础课程思政的实践探索基于上述认识，笔者在多年的经济学基础课堂教学实践中，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，教育学生正确认识国内国际的经济运行和社会发展等宏观问题，教育学生学会分析部分行业领域的运行规律及当前态势，引导学生关注社会实践，解析现实问题，认识客观世界，培育学生阳光向善、积极进取的生活态度，冷静
6、客观、德法兼修的职业素养，收到了较好效果。以下试举几例，分析经济学基础课程之中蕴一55一王俊课程思政在经济学基础课程教学中的实践探索含的思政元素、笔者实际授课过程中的处理方式和收获。3.1关于资源的稀缺性资源的稀缺性是一个重要的经济学基本概念，是经济学产生的前提和基础，它源于人类欲望的无限性与资源的有限性这对天然矛盾。需要说明的是，经济学上的稀缺性，强调的并不是资源绝对数量的多或者少，而是指相对于欲望的无限性而言，资源总是有限的、不足的，这是人类社会过去、现在和未来都一直存在的问题。可以说，任何人、任何组织、任何社会、任何时候都无法摆脱资源稀缺性这一客观约束。基于这一内涵特点，在讲授这个知识点
7、的时候，可以自然联系到青春的宝贵、时光的珍贵话题上来。“花有重开日，人无再少年”。虽然青年学生们未来的时间还很长，但是，时间如白驹过隙，一去不复返，而且，相对于每个人学习、成长的需要而言，时间总是不够的。通过这个自然的切换，可以勉励同学们珍惜光阴，珍惜大好时光，刻苦学习，敬业精业，奋发有为。原本珍惜光阴的思政话题在同学们成长过程中听到老师、家长等谈了许多年，难有太多新意了，吸引不了多少学生的注意力了，但是像这样将一个经济学概念和每个人都有的生活经历结合起来分析，将蕴含其中的共同点揭示出来，对学生而言无疑是一个全新的视角。这种讲解方式既加深了对稀缺性这一知识点的理解，又达到了激励学生奋进的作用，
8、相互贯通，触类旁通，一举两得。3.2关于税收与福利税收是学术界、政府和民间都耳熟能详的概念，也是各方都非常关心的实务问题。从定义上看，税收是以实现国家公共财政职能为目的，基于政治权力和法律规定，由政府专门机构向居民和非居民就其财产或特定行为实施强制的、非罚的、不直接偿还的金钱或实物课征，是政府财政收入的实现形式之一。税收有着多方面的重要意义，可以调节社会收入分配，可以引导社会资源优化配置，可以调节社会需求，可以调节和监督经济运行，无论政府、企业，还是个人都离不开税收的影响。福利的概念可以从宏观和微观两个层面来认识。经济学主要是分析宏观层面上的福利，即整个国家的社会福利，是为了提高广大社会成员生
9、活水平的各种政策和社会服务，解决广大社会成员在各个方面的福利待遇。社会福利是政府的职责之一，是在社会保障的基础之上，保护和延续有机体生命力的一种社会功能。社会福利具有普遍性，可以起到缓和社会矛盾等方面的作用。一56 一税收与社会福利这两个概念并非简单拼凑在一起讲解，而是二者内在的逻辑和要求使然。税收是社会福利的主要资金来源，这二者是相辅相成的，高福利需要以高赋税为基础，低税收则只能对应低保障水平。在讲授税收这一知识点的同时，通过同时分析税收的用途、福利的来源，以资金的流动过程把税收和福利这一对概念连接起来，教育同学们正确认知税收，为同学们今后做一个诚实守信的纳税人埋下思想的种子，进而深化对于法
10、治理念、法治原则、重要法律概念的认知和认同。在讲授税收与福利这二者相辅相成关系的时候，重点要教育同学们认识到社会福利来源于税收这一客观规律，认识到权利与义务的统一性。现实中，可能会有少数人盲目羡慕北欧国家的高福利，但是，这些人可能不知道的是，北欧福利国家的背后是高税收的支撑。作为学习了经济学基础知识的学生，不能不明就里，只知其一而不知其二。弄明白了其中的基本经济学原理，自然就不会跟风盲目羡慕这些国家的高福利待遇了。更何况，部分国家实行过高的社会福利，已经显示出削弱其国民奋斗动力的不良影响了。这就从另一个角度深化了青年学生对有中国特色社会主义的认同，增强了对有中国特色社会主义的信念，起到更有效的
11、爱国主义教育效果。3.3关于计划与市场的关系这是一组曾经引起广泛关注和高度争议的议题，其争议已经扩展到政治层面乃至社会层面，扩展到世界上诸多国家。到目前为止，在世界范围内，这个争议也不敢说完全消失了。所以，在课堂上有必要把这个事情给学生讲清楚讲明白。其实，计划与市场是一组基本的经济学概念。计划和市场都是资源配置的手段，一个社会资源配置和资源利用的方式就是其经济制度。计划和市场这两个手段有不同的运行方式，有各自的优缺点，自然有各自的适用范围。从哲学上讲，手段不同于目的。邓小平同志早就指出，计划多一点还是市场多一点,并不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场
12、经济也不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段而已。我国在物资短缺时期，通过计划经济体制对物资进行高度集中并分配给特定对象，是基于当时的国情需要。在那个历史时期，我国实行的是典型的计划经济体制，在百废待兴的特殊条件下发挥了特2023年6 月殊的历史作用。随着社会生产力的不断发展、物资的不断丰富，市场在资源配置上发挥的作用日渐突出，我国的经济体制也从计划经济体制逐步演变为市场经济体制。今天，有中国特色的社会主义市场经济已经日益深人人心，得到了国内和国际越来越多的认可。这是我国经济体制发展的脉络。国际范围内，纯粹的市场经济和计划经济其实并不多见，绝大多数国家都是混合经济。需要说明的
13、是，这里的混合经济并不是计划经济与市场经济的简单混合，而是对市场经济的改进，是充分发挥计划经济和市场经济各自的优势和长处，实现对资源的有效配置。通过对这些专业知识的分析，可以深化同学们对我国社会主义市场经济体制的专业认识，加深对中国特色社会主义的正确理解，增进对有中国特色社会主义的自信心和认同感。用理论上的清醒来支撑政治上的坚定，是最扎实最可靠最有效的思想政治教育。3.4关于通货膨胀通货膨胀是一种货币现象和经济现象。基于信用货币制度，在正常状态下，社会上流通中的货币数量应该与经济实际需要相匹配，不宜过多，也不宜过少。如果流通中的货币数量超过了经济实际需要，就会引起货币贬值和物价水平全面而持续上
14、涨，即为通货膨胀。接下来引导学生深人剖析：既然货币是主权政府发行的，那么，通货膨胀其实就是政府为了影响宏观经济运行而采取措施后形成的结果。比如：经济衰退时,政府会采取一系列财政、货币政策，刺激经济复苏，这往往会造成一定程度的通货膨胀，这是一个基本的经济规律。当然，一定范围内、温和的通货膨胀对经济发展是有正面作用的。特殊情况下，如果政府为了搜刮国民财富，从民间“羊毛”甚至“吸血”,那就可能会刻意制造恶性通货膨胀，这对经济运行是有巨大负面作用的。讲解这个知识点的时候，还要把通货膨胀和通货紧缩对照起来讲解，对比分析，有利于同学们全面认识货币在经济运行中的基础性作用，避免简单的单向思维，不至于从一个极
15、端走向另外一个极端，能够收到更好的效果。讲授这个知识点时，可以从同学们日常接触的物价开始，引导同学们深人分析物价上涨，进而正确认识通货膨胀，通过纵向的历史对比和横向的国际比较来加深对于通货膨胀及其内在机理的认识。纵向：回顾国民党统治时期旧中国的恶性通货膨胀历史给人民带来的深重灾难，对比改革开放以来特别长江工程职业技术学院学报是新时代中国特色社会主义建设时期的稳健政策下人民的幸福生活，再次阐明中国特色社会主义为什么好。横向：剖析美国近年来所谓“无限量化宽松”政策的本质，就是美国政府无限制超发货币，然后利用美元国际货币的特殊地位，使世界各国的美元资产缩水，间接使各国财富在不知不觉中被无偿转移到了美
16、国。这深刻揭示了美国是怎样从世界各国“吸血”的，美丽的辞藻下面暗藏的是并不美丽的目的，从而加深青年学生对资本主义国家剥削本质的认识，加深了对美国的认识。所以说，这个知识点是对青年学生进行爱党爱国教育和现实教育的极好的切人点。3.5关于 GDP公众所熟知的GDP（G r o s s D o m e s tic Pr o d-uct)，标准的中文名称叫国内生产总值，是一个经济学概念，指一个国家或地区在一定时期内（通常是一年)所产生的全部最终产品和服务的市场价值总和。GDP就像一把尺子和一面镜子,是衡量一国经济发展和生活富裕程度的重要工具，现通行于世界各国。有国外学者甚至评价“GDP是2 0 世纪最伟大的发明之一”。我国政府于19 8 5 年开始建立GDP核算制度。19 9 3 年，我国政府正式取消国民收入核算，GDP随之成为国民经济核算的核心指标，它的运用越来越广泛，越来越成熟，并且从学术界逐步走到了民间。必须承认，GDP指标确实有其优势，可以反映和分析许多情况，但是深入研究后可以发现，GDP也不可避免的有其自身局限性，比如：不能反映经济发展对资源环境所造成的负面影响，不衡量效益、效率、质
