1、第 40 卷第 2 期吉林化工学院学报Vol40 No22023 年 2 月JOUNAL OF JILIN INSTITUTE OF CHEMICAL TECHNOLOGYFeb2023收稿日期:2022-10-18基金项目:2021 年吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题(2021ZCY346)文章编号:1007-2853(2023)02-0049-06跨境电商专业教学与课程思政元素融合路径研究曲莉莉(吉林电子信息职业技术学院 现代服务学院，吉林 吉林 132021)摘要:思政建设是提高人才培养质量的重要举措。在跨境电商蓬勃发展的时代背景下，跨境电商专业教师应深入进行跨境电商专业教学与课
2、程思政元素融合路径研究，在专业知识传授的同时，梳理跨境电商专业课程中思想政治元素，将其融入课堂教学各环节，发挥课堂主渠道承载的培根铸魂职责，潜移默化地促使学生接受价值引导教育，实现立德树人的最终目标。关键词:跨境电商专业;课程思政;融合路径中图分类号:G 64文献标志码:ADOI:1016039/jcnkicn221249202302012课程思政是立足于课堂教学，“挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源。”1 深入挖掘思政课程之外的各级各类专业课程、通识课程内蕴的思政因子与思政元素，在专业知识传授的同时，发挥课堂主渠道承载的培根铸魂职责，潜移默化地促使受教育者接受价值引导教育，达到立
3、德树人的宗旨。在跨境电商蓬勃发展的时代背景下，挖掘跨境电商专业课程中思想政治元素，培养具有爱国情怀和全球视野的专业人才尤其重要。本文从高职跨境电子商务专业实施课程思政的必要性出发，研究如何在高职跨境电商专业课程教学中融入思想政治教育，在传播专业领域学术知识的同时，将政治认同、家国情怀、道德修养、科学精神、法治思维、国际视野、职业素养等“无痕式”融入专业课程教学中，把思政育人贯穿教育教学的全过程，实现知识传授、能力培养与价值引领有机结合。一、高职跨境电商专业教学融入课程思政的必要性(一)跨境电商行业发展的需要近年来，跨境电商规模增长迅速，进一步发挥其对外贸和国民经济的带动作用。2022 上半年中
4、国跨境电商市场规模达 71 万亿元，跨境电商的发展带动了整个产业链条发生变化，给传统外贸及产业带来深远的影响。跨境电商未来的发展前景必定是有助于减少经济成本、推动全球贸易便利化，有助于提高国内群众福祉，有助于打造良好的营商环境，推动经济长期健康发展。基于此，为行业和企业培养德技双馨的高素质技能型人才愈发重要。(二)高职跨境电商专业新时期人才培养的要求根据跨境电商行业发展的人才需求，结合高职院校学生学情特点，高职院校跨境电商专业人才培养目标为培养思想政治坚定，德技并修、全面发展，适应“互联网+时代”国际贸易人才需要，具有一定的科学文化水平，良好的职业素养和创新意识，精益求精的工匠精神2;掌握国际
5、营销、跨境电商选品及采购、国际市场调查与分析、网络信息编辑、跨境电商运营与推广、国际物流、网络客户服务、外贸单证填写、商务洽谈等知识和技术技能，面向跨境贸易企业及跨境电商平台的外销业务岗位、美工岗位、客服岗位、营销推广、国际物流岗位等领域的高素质劳动者和技术技能人才。在这一人才培养目标下，高职跨境电商专业肩负着培养践行社会主义核心价值观、爱岗敬业、具有国际视野的跨境电商专业人才的重担，新时期的跨境电商人才更需要具备爱国爱党、大国自信、爱岗敬业、诚实守信、团结协作、开拓创新的理念和精神。二、高职跨境电商专业课程思政建设融合路径研究(一)强化提升跨境电商专业教师的课程思政意识与育人能力教育部颁发的
6、高等学校课程思政建设指导纲要 指出:“全面推进课程思政建设，教师是关键。要推动广大教师进一步强化育人意识，找准育人角度，提升育人能力，确保课程思政建设落地落实、见功见效。”教师是推进课程思政的主力军，课程思政建设的成效首要取决于教师。教师的课程思政育人意识和育人能力，直接影响到课程思政的发展大局3。因此，打造一支高水平、高素质、信念坚定的跨境电商专业教师队伍尤为重要。首先，加强师德师风建设，培养教师课程思政育人意识，引导教师把新时代对教师师德师风的要求内化于心、外化于行，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，矫正专业课教师对课程思政的认知偏差。不断提升自身思想政治素质和职业道德水平。围
7、绕跨境电商专业课教师开展定期培训和考核。培训的内容主要包括思政理论知识、思政教学方式、教学方式改革等。同时，采取问卷调查等形式，开展期中、期末教学评价等工作，将师德师风建设纳入评价中，通过评价和反馈让专业教师认识课程思政的重要地位。其次，通过思想政治理论教师“助力”，帮助跨境电商专业课教师夯实政治理论基础。通过思政教师融入专业课教师团队，系统传授思政理论、启发育人意识、提升政治素养，为专业教师打好思想政治理论基础，学会将马克思重要思想等政治理论运用到专业教学中来。大力推进混合式教学教研活动，实现课程思政元素合理挖掘和融入思政和专业教师联合组织“思政元素研讨会”“专业交流会”等类型的教研活动。专
8、业课教师选取一门典型专业课程，向思政课教师介绍课程结构、主要内容、基本原理等，思政教师则引导探讨如何针对性地挖掘思政元素，又如何以合适的方式融入课程内容和课堂教学中，共同讨论如何挖掘专业课教学中的思想政治元素，共同思考用什么样的方法把思政元素融合到专业课教学中。最后，专业课教学团队“合力”系统化挖掘课程思政。结合不同课程的教学目标、课程标准、课程大纲等，创新思维方法，教学团队共同探讨每门专业课涵盖的“思政元素”，注重从整体中把握课程、知识的前后关联。跨境电商专业课教师应及时把与行业发展的时代背景、政策环境相关的内容融入专业课教学，使专业教学既服务于专业知识技能的传授，又有助于培养学生的爱国情操
9、和探索创新精神，将教育的成果落实到人才素质的全面提升中4，将分散的、零碎的思政资源进行收集，并分类整理，将课程思政教学系统化，进一步达到“润物无声、春风化雨”的效果。以专业带头人或者教学经验丰富的教师牵头，让团队教师相互协作，共同开发，系统地挖掘思政元素:首先从顶层开始进行设计和规划，以专业培养方案为基础，团队教师针对同类型多门不同课程开展比较并系统挖掘，而不同的教学部分再细分到不同的课程中。系统地合作挖掘同类课程中的思政元素可以增加团队教师的合作机会，集思广益，又能共同成长，还能减轻个体教师的重复性工作负担，提升工作效率。(二)强化顶层设计，制定跨境电商专业课程思政人才培养方案，将课程思政融
10、入跨境电商专业课程体系结合办学定位、人才培养目标以及相关企(行)业技术领域、职业岗位(群)的任职要求、职业资格标准、地方产业的人才需求等，通过行业企业调研、工作岗位群分析、典型工作任务分析、职业能力分析以及学生学情分析等路径，从顶层进行设计和制定跨境电商专业课程思政人才培养方案。跨境电商专业人才培养方案课程思政理念是将政治认同、家国情怀、道德修养、科学精神、法治思维、国际视野、职业素养等课程思政内容融入课程体系。在实施课程思政的“主战场”上，深入挖掘专业课程中蕴含的丰富的思政元素，建设思政元素课程体系，充分发挥主战场作用。根据课程思政建设的指导精神，教师在开展跨境电商课程教学的过程中，在传播专
11、业领域学术知识的同时，也要积极宣传社会主义核心价值观、凸显中华优秀传统文化、弘扬爱国主义精神，把思政育人贯穿05吉林化工学院学报2023 年教育教学的全过程5。为达到上述目标，教师在理论教学、实验实训过程中需要精心设计专业知识点与思政知识点的融合路径，精选教学过程中能够利用的思政素材，把育德育人的目标无痕嵌入;在传授学术知识、培养职业能力的同时提升学生的综合素质。(三)教学内容和教学设计中融入课程思政元素，如盐在肴融于细微通过巧妙挖掘教学内容中的思政元素、合理进行教学设计，将思政元素“如盐在肴”地融入课程教学。以跨境电商基础与实务课程为例，此课程开设在大一第一学期，是使学生掌握跨境电子商务基础
12、理论，了解跨境电子商务业务流程，具备完成跨境电子商务基本业务的能力而开设的一门理论+实践的课程。其功能是对接专业人才培养目标，面向跨境电商客服、跨境电商美工、跨境电商运营、国际物流等工作岗位，培养学生跨境电商平台的操作能力，简单的跨境电商营销策划能力、基本国际物流管理能力及客户服务能力，同时培养学生自我学习、与人沟通、团队合作、分析问题解决问题、创新思维和信息处理等职业素养。该课程共有 7 个教学模块，根据教学内容，梳理和提炼出各模块知识点蕴含的思政教育元素，如表 1所示。表 1跨境电商基础与实务课程思政教学内容设计序号模块内容思想政治教育元素1走进跨境电商跨境电子商务的概念跨境电子商务产生与
13、发展趋势跨境电子商务岗位和职业素养通过丝绸之路、郑和下西洋、中欧班列等，激发学生的学习兴趣，培养学生在跨境电商领域的前瞻视角，对跨境电商有更加深刻的认识，树立大国自信、建立家国情怀，坚定“国强则民强”的信念2认知跨境电商平台 主流跨境电商平台介绍，进行跨境电商平台模拟实操我国已成为对外贸易大国的事实，使学生真切体会“四个自信”，进而体验社会主义制度的优越性3跨境电商选品分析 跨境电商选品方法跨境电子商务大数据分析使学生从中感受中国制造、中国创造，为中国产品增强国际竞争力构建文化基石，文化自信、民族自豪感、家国情怀基于数据分析进行决策的科学精神和精益求精的工匠精神4跨境电商营销跨境电商消费者分析
14、;跨境电商营销方式认真钻研、明确敬业诚信价值观;培养学生求真务实的创新精神、工匠精神5跨境电商物流跨境电子商务物流模式跨境电子商务运费计算跨境电商通关严谨细致、逻辑清晰的计算思维;通过灰色通关的概念及其危害性介绍，了解灰色通关的弊端，自觉规避非法通关，树立合法合理通关意识6跨境电商支付跨境电子商务支付与结算认知;跨境电商支付方式培养学生对支付方式的认知，树立资金安全意识，具备规避常见支付陷阱的能力;具有诚信意识和契约精神;鼓励学生关注时事政治，关注人民币国际化对跨境电商支付的影响。7跨境电商客服跨境电子商务客服的工作内容和技巧;跨境电子商务客户关系管理辨析能力、语音表达能力、逻辑思维能力;与时
15、俱进不落伍，体现时代性，提高运用法治思维和方式解决争端的意识和能力以跨境电商进出口实务课程为例，该课程开设在大二上学期，课程对接跨境电商专业人才培养目标，培养学生熟悉跨境电商进出口平台，掌握跨境电商进出口业务的操作方法，跟单业务操作技能及 B2C 平台运营操作技能。其前导课程为跨境电商基础与实务、国际贸易实务等，后续课程为跨境电商客户服务实务、跨境电商推广实务、跨境电商推广实务实训等。该课程起到承上启下、链接与支撑的作用。在课程思政目标方面，培养学生认真、严谨、细致、一丝不苟的工作作风，引导学生遵守职业道德，培养学生精益求精的工匠精神;引导学生深入思考国家、社会、个人发展的道路，从而培养学生的
16、民族自豪感，树立民族自信，大国自信，培养家国情怀;培养学生踏实肯干、吃15第 2 期曲莉莉:跨境电商专业教学与课程思政元素融合路径研究苦耐劳的工作作风，善于沟通、团队合作的工作品质。结合人才培养方案、课程标准以及教学内容，该课程蕴含的思政教育元素详如表 2 所示。表 2跨境电商进出口实务课程思政教学内容设计序号项目任务课程思政融入点1B2B 店铺建设与广告推广加强爱国主义教育，培养学生民族自豪感，引导学生树立科学发展观2FOB 进出口成本核算培养学生踏实肯干、吃苦耐劳的工作作风，诚实守信、善于沟通、团队合作的工作品质3CIF 进出口成本核算4CPT 进出口成本核算5合同的签订让学生了解中国在世界市场上所处的地位，树立大国自信，培养家国情怀6出口跟单操作培养学生认真、严谨、细致、一丝不苟的工作作风，引导学生遵守职业道德，培养学生精益求精的工匠精神7进口跟单操作8商品开发与上架培养学生爱岗敬业职业操守和诚实守信的良好职业道德，激发学生品牌发展意识以及创新思维和创业精神9店铺运营将创新创业的观念嵌入到跨境电商平台运营讲授，鼓励学生尝试创业，培养创新意识10物流配送与支付管理培养学生的团队合作
