1、学海无涯木雕文化领悟作文篇一：作文指导学习在记叙文中穿插景物描写一切景语皆情语学习在记叙文中穿插景物描写吴孝梅日照市实验中学语文组【教学设想】 记叙文写作是初中写作重点，但学生在记叙文写作中常平铺直叙，几乎特别少涉足景物描写，缺乏画面感。而穿插在记叙文中的景物描写一般起衬托和渲染作用，有意使用，往往能增加作文亮点，甚至妙笔生辉。 针对学生的写作实际，本节课设想通过有效的教学学习活动，让学生领悟景物描写的作用，并学习绘景传情，力求到达情和景的和谐统一。为到达有效的学习目的，主要利用“读写创的阶梯思路进展写作指导，通过对经典诗歌和文学作品的赏析领悟写景的妙处，并利用课堂小练笔进展达标创作，再通过交
2、流活动，进展评价指导。其中，课堂活动“说话造句段落，由易到难，由简到繁，轻松达标。【学习目的】1.理解记叙文中景物描写的作用。2.学习在记叙文中穿插景物描写的方法。3.强化“绘景抒情的认识。【学习难点】学习在记叙文中穿插景物描写的方法。【学习过程】一、 设境启动A说话活动贺卡传情1、老师出示四张春夏秋冬的风景贺卡，启发考虑：哪一张贺卡打动了你？你想把这张贺卡送给谁？为什么？2、学生考虑，并交流。老师点拨：风景人情感3、老师总结：是啊，“草木不是无情物，一枝一叶总关情。这些景物，触发了同学们内心的情感世界。这些脉脉含情的山山水水，也传达了我们内心最真诚的情感。（显示正标题：一切景语皆情语）“一切
3、景语皆情语。叶圣陶老先生曾经在文心中说过：“仅仅记叙，结果犹如画一张路程图；假设能把印象写出，却同画一幅风景画一样人家看了你的路程图，至多明白你到达过哪里，看到过什么罢了。但是，人家看了你的风景画，就会感到你所感到的，不劳你解释，不用你说明，一切都从画面上直截了当感到。这是说记叙文要多用“印象的描写，像画风景画一样，而不是画路程图。那么今天我们就来学习如何在记叙文中穿插景物描写。二、读文悟写“渐渐走吧，请留心路边的风景！正如这句标语所说，我们阅读时，也要留心经典作品中的风景。B读写活动一：1“诗中有画，是特别多诗人追求的一种境地。读读这些经典的诗句，你能说说它们选用哪些景物，传达了诗人如何样的
4、心情？“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心。“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。学生交流赏析，老师点拨写景要点： 选择恰当表现心情的景物：正如老舍曾说过：“风景是故事的衣装，正好似寡妇穿青衣，少女穿红裤，我们的风景要与人物故事相装备使悲欢离合各得其动心的场面。 融情于景，可选用恰当的修辞手法，或者有温度的词语。也确实是说，要成功地传达你的情感，就要融情于景，使情与景到达和谐的气氛。如何融情于景，这就要我们调动我们的多种感官，运用多种修辞手法绘景传情。如“孤帆、“花泪、“鸟惊心等词语。（概括板书：修辞 传情）2小试牛刀造句：用以下一两种景物
5、表现对应的心情或感受如：月亮出来了，冷冷的，大概在嘲笑我的天真无知，我的心冷到了极点。 景、物：太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、虫子、猫、乌鸦心情或感受：烦燥、苦恼、昏昏欲睡、悲伤无助、平和、感动、欢乐、欢喜3展示成果，老师点拨： 你欢乐时，小鸟为你唱歌；你悲伤时，乌云为你哭泣。同学们的创作，根本表达了一个原那么：“情哀那么景哀，景乐那么情乐。因此，“以乐景写哀也是另一种有效的方式。如杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死历来为人们所传诵，这确实是由于两者之间构成了强烈而鲜明的比照。如我们平时都喜爱用花来比喻小姐，如：这小姐像花一样！那说话的人带
6、着什么样的感情呢？假设那有人说一朵鲜花插在牛粪上又带着如何样的感情呢？C读写活动二：1环境是人物生活的“土壤。在我们的文学长廊里，景物描写也是一道亮丽的风景线。读读这些从教材中撷取的例子，感悟景物描写的作用。（1）从未见过开得如此盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布只是深深浅浅的紫，仿佛在流淌，在欢笑我沉醉在这繁密的花朵的光芒中，别的一切临时都不存在。紫藤萝瀑布（2）我一个人渐渐地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。羚羊木雕(3) 时间一分一秒地过去，暮色开场四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲惫使我全身麻痹，不能动弹。走一步，再走一步(4)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻
7、爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 木兰诗请征询:以上各句分别衬托了作者的何种情感？2、学生交流，老师总结提升：景物描写要巧选时机和角度。契诃夫说：“风景描写只有在适当的时候，在它能像音乐或者由音乐伴奏的朗读，向读者传达如此那样心情的时候，才适宜，才不至于把场面弄糟。3小试牛刀在你觉得需要的地点插入几句景物描写，衬托人物心情。篇二：作文素材精彩的开头和结尾开头 1.开门见山式：直截了当介绍人物的品行特点，概括全文要写的内容，直插中心。好比一翻开门，就看见山了。如：我与父亲不相见已两年余了，我最不能不记得的是他的背景。（朱自清背影） 开篇
8、点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影设伏。2.非开门见山式：外貌描写开头、顺叙或者倒叙开头、梦幻遐想式开头、描写方法开头、修辞手法开头、援用开头结尾 ：简约点题、首尾照应、委婉隽永、耐人寻味引歌引言式结尾、总结式结尾、赞扬式结尾、启发式结尾、疑征询式结尾、梦幻式结尾 开头：不要抱怨遭遇过太多的苦难，不要试图躲避面临的挑战，不要惧怕眼前的黑暗，放远视线，向前，向前，向前！成功将不再遥远！结尾：向前，是一叶驶向成功此岸的小舟，迎着黎明第一线曙光，你可嗅到了此岸的花香？扔掉痛苦的负担，扬起信念之帆，奋勇向前，向前，向前！开头：平和是初春的河上泛起的第一道涟漪；平和是夜晚的庭院满溢的银色月光；平和是晚上
9、天际擦过的飞鸿；平和是令你怦然心动的一抹温存。结尾：我几乎是躲在妈妈的怀里穿上了衣服，这时候我才感遭到我和妈妈的心贴的是那么近。我一手推着车，一手挽着妈妈的胳膊，一股暖流传递过来，暖暖地激荡在我的胸口。开头：人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人说，父亲是家中的精神支柱，是全家的避风港。结尾：试征询父爱今何在？尽在一缕浓烟中，尽在回头一瞬间。开头：苗儿在龟裂的土地上濒临死亡，知了在枯槁的树枝上无奈地长鸣，焦黄的树叶在风中无力地坠下。这确实是2022年特大干旱的回放。我至今仞经历犹新。结尾：火山迸发，是自然在发怒，你感遭到了吗？海啸降临，是自然在报复，你感遭到了吗？冰山交融，是自然
10、在流泪，流到你内心了吗？开头：天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。 题记 看庭前花开花落，望天空云卷云舒。凝视着光阴的匆匆流去，有些怅惘，有些感伤。如何才能挽留那逝去的青春？因此我踏上了寻找的旅程。结尾：关于今后，我更自信。有一天，我会骄傲地说：“看，那是我的轨迹。成熟是一种亮堂而不刺眼的光芒，是一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察言观色的沉着，一种终于停顿了向四周申述求告的大气，一种不理睬哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的冷淡，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。大厦巍然屹立，是由于有坚强的支柱，理想和信仰确实是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是由于有指示方向的罗盘，理想和信仰确实是人生航船
11、的罗盘；列车奔驰千里，是由于有引导它的铁轨，理想和信仰确实是人生列车内的铁轨。巴尔扎克说过，“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面确实是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋谢，荒凉不了整个春天。没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向；没有理想的人，他的生活如漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光亮；没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆晃，不知归宿。“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当
12、初的芽，却渗透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。(冰心语)我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。精彩的语言描写 应留意：对话的内容要紧紧围绕文章的中心，不能偏题、跑题；人物的语言要有个性，也确实是对话要贴切人物所处的特定环境。说的方法有以下几种常见的方式：（一）、某某“说例：他说“读过书，我便考你一考，茴香豆的茴字，如何写的？孔乙己“说还表现为其他方式。如：“征询“答“道“说道“答道等，还有用动词表示“说的，如：“喊“叫道“哭等。如：“那么贵重的东西如何能随意送人呢？要不我和你一起去！“不！我哭着喊起来。羚羊木雕（二）、说前加副词，说明
13、说时的情况。如：“突然说“立即征询“蓦地征询等。 例：母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有方法的人。我的于勒叔叔（三）、说前加态度。例：孔乙己等了许久，特别肯切的说道：“不能写罢！我教给你，记着！孔乙己 “你如今就去把它要回来。妈妈坚决地说。羚羊木雕（四）、用神情表示说，或在说前面加神情。例：“要说实话是不是拿出去卖啦？妈妈变得十分严峻。羚羊木雕“啊呀呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱 圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说。家乡（五）、带动作的说，或以动作表示说，或和动作描写结合。例：孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩
14、道：“窃书，不能算偷孔乙己“送给谁了，告诉我。妈妈把手搭在我的肩膀上。羚羊木雕他迟疑了一回，终于就了座，将长烟管靠在桌旁，递过纸包，说：“冬天没有什么东西，这一点干青豆倒是自家晒在那儿，请老爷家乡（六）、用思想活动提示“说，或“说前加心理描写。例：“但是水生约我到他家玩去咧他睁大的黑眼睛，痴痴地想。家乡 我暗想，我和掌柜的等级还远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上帐；又好笑，又不耐烦懒的答他道：“谁要你教，不是草字头底下一个来回的回字么？孔乙己 “你们看，这些小金鱼游得多可爱呀！吴零玉欢乐地说，声音也变得像铃铛一样悦耳。没等我们回话，她接着说：“要是我们也像这三条小金鱼，永远不分开，那该多好噢！
15、看着她那深情的眼神，我的眼泪都要落下来了。“老师，小草是如何钻出来的？她的四周是一群好征询的小天使。“是你们的小脚踩出来的呀，你们不停地跑呀跑呀，踩破了大地妈妈的衣服，小草就偷偷钻出来了。“花儿为什么是红色的呢？“是让春风抚的。 “你的嘴唇如何像花瓣，也是红红的？“嗯，那是让你们吻的呗!笑声在明丽的春光里回荡着，回荡着有一次，王老师看了我们写她的一篇作文，有好些同学都写“他为了第二天用更美的语言，更美的动作来教我们进展体育锻炼，常常揣摩到深夜。夜特别静了，只有他的房间灯还亮着，他指着作文直摇头，对我们说：你们写的，与我的生活适应完全相反。我从不喜爱熬夜，体育老师嘛，需要有充分的精力，应该保证有充足的休息时间。你们如此写，是不是想把我累垮呀？说完，他狡黠地望着我们。精彩的人物描写 1、白描：文字简练单纯，不加渲染衬托。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 寥寥数语，就活化出一位生活简朴、治学严谨的学者形象2、漫画式勾勒：即以夸大的手法、揶揄的口吻，将人物勾画成奇形怪状、荒唐陆离的形象，以表达嘲笑、憎恨、同情等思想感情。“他倘假
