1、校园新闻作文篇一：校园新闻稿写作标准校园新闻写作标准会议类新闻稿写作会议类新闻通稿在高校各类通稿中构造最严谨，语言逻辑要求最高的一类。这种新闻稿要求作者要将会议精神融入到稿件中。这一类新闻稿的构造一般是：第一段，写好导语，点明与会人员、主持人；第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容；第三段，理清会议的程序；第四段，介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。写这类新闻稿时，必须留意一下几点：1、标题要恰当，符合会议的规格校园内的会议特别多，类型也特别杂。参与对象特别不固定，有的会议纯粹是几名学生的会议，有的是学生干部的座谈会，还有的是党政机关的会议，比较少见的是党代会、团代会、教代会之类的牵涉面
2、比较广泛的会议。不同的会议，写的通讯稿不同，首先就表达在标题上，会议的标题要尽量符合会议的规格。比方上次有一篇关于EOC学员学习党代会精神的通稿，初稿的标题为“我校召开EOC世纪精英学习校第六次党代会精神座谈会，这个标题表述上并没有错误，但关于校内通讯稿来说，这个标题有点名不副实了。这个座谈会是校团委、校学生会组织召开的学生干部座谈会，尽管特别重要，但用“我校召开大概还不精确。后来，我建议改成“校学生会举行EOC世纪精英学校学习校第六次党代会精神座谈会，我仍然斟酌再三，由于未能表达校团委的作用。最后，领导的意见是修正成“EOC世纪精英学校举行学习第六次党代会精神座谈会,由于EOC是校团委、校学
3、生会举办的活动，以此为主语，就特别好地突出了这两者，又使标题不会言过事实上。2、导语中要表达会议的名称、举办的地点等要素的全称导语是全文中最直截了当、最集中表达会议情况的话语，导语写得好，通讯稿要表达的内容就能够特别好地把握了。因而，写导语的时候不能过于省略，而必须正式一点，要把会议全称、举办地点等要素写明晰。比方“2023年北京奥运会志愿者座谈会,这是会议的全称，漏掉一个字都不行。会场横幅上的会议名称是如此，新闻中就应该如此表达，这是客观性的一个表达。而举办的地点那么要写明晰明白，比方“我校旗山校区大学生素养拓展中心，这要写明、写全，不能为图省事而去掉“大学生，尽管大家都明白所说的是什么地点
4、，但是作为在正式的文体中，交代明晰是必须的。3、写清出席的领导姓名、职称，留意领导的排序征询题会议一般都有领导参加，而且领导是会议的重点内容，因而在新闻稿中对出席的领导进展简要的介绍是必不可少的。介绍出席的领导的时候，要特别留意写明晰领导的职位，而且职位要在姓名之前，如“我校副校长xxxx是常规用法，而不是“我校xxx副校长。假设有多个领导出席的话，新闻中还存在介绍领导的先后征询题，奉行的原那么确实是“来宾位于最前，综合级别、资历来排序，像高校的会议，往往会邀请一些校外的领导出席，只要这些领导是各机关的主要负责人，那么，校外领导就必须放在最前面，表达根本的礼仪。如“省残联理事长陈震、副理事长李
5、继新，省委工委宣传部部长林轩春，省体育局群体处处长方大川，我校副校长游小波，学工部处、校团委、校办、文学院有关负责人出席了本次交流会。但是，有时候，领导的排序不仅要按照级别，也要考虑到领导的资历征询题。例如，同样是副校长，为什么有的副校长一定要放在前面，而有的放在后面，这是由于各位副校长的资历不同，有的副校长职称较高，有的副校长任期较久，甚至有的副校长比较年长，这些都是领导排序需要留意的征询题。这一点更具典型的是学院领导的排序。在不同学院的新闻稿，同一职位的领导排序却不一样。例如，有的学院副院长在党委副书记之前，而有的学院的副院长却在党委副书记之后，按照我们平常的经历，副院长一般排在党委副书记
6、之后，但是在学院中，主管学生工作的党委副书记往往比副院常年轻许多，甚至有一局部的党委副书记仍然副院长的学生，因而，这一类情况需要我们详细征询题详细分析。4、领导讲话内容的提炼在会议类新闻稿中，领导的讲话内容最重要的。但我们又不能将领导讲话的所有内容抄进新闻稿中，因而，我们要对这些讲话内容进展提炼。提炼领导的讲话内容要留意措辞，用词简练，要表达出层次感，一些理论方面的提法要精确，要提高理论的高度。领导讲话都是特别有逻辑性的，将各层次的内容用一两句话提炼出来，再按顺序组合，就能把领导的讲话的精华囊括了。比方领导的致辞，一般分为三大局部的内容，首先是领导对出席会议的嘉宾、师生代表的欢送；其次是简要介
7、绍会议的背景；最后是对与会的人员，一般是青年学生提出一些希望。再比方领导的重要讲话，一般分为四个局部，首先是确信之前获得的成绩；其次是概括召开本次会议的意义，再次是本次会议的主要内容的介绍，最后是对与会人员提出几点关于认真贯彻会议精神的要求。5、介绍会议的程序要有主次领导讲话完毕后，要介绍整个会议的流程，会议上进展的活动可能有特别多，这就要求作者要留意分清主次，跟会议主题联络紧密的重点介绍，而一些琐碎的程序那么少介绍或不介绍，如会议的讨论环节、收看重要的视频材料、表彰环节等都是比较重要的程序，而像分发、收取材料等环节那么可略去。6、描绘会场气氛会场的气氛能够让读者理解与会人员对召开此次会议的态
8、度，理解会议的反响，奠定会议的基调，是宣传会议的一个重要局部。一般情况下，会场气氛往往是热烈的，主要从与会人员的反响中获得信息，如“xxx的讲话引起了与会人员的剧烈讨论“、“全场掌声不断等。7、简要概括举办会议的意义新闻通讯稿的最后一段往往要简短评论会议的意义，意义同样要留意层次感。一般分成三个局部来写会议的意义，首先是对培养青年学生的意义，其次是对职能部门本身建立的意义或者是对某项制度建立的意义，最后那么是对学校整体建立的意义。有时候，最后一段也能够不写意义，而是例举与会人员对该会议的反映，从他们的口中更能真切地表达会议的意义，如海西青年志愿者先进事迹首场报告会在我校举行中的最后一段写道：“
9、与会大学生表示，将在这些志愿者先进事迹的鼓舞下，积极投身到志愿效劳的工作中，向祖国最需要的地点，仰头前进。与会人员的反响比起空谈意义又是来得显得有说服力。活动类的新闻稿写作活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。一个学校的校园文化气氛往往是通过一系列的校园活动来表达的。因而，活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息表达出来，这对作者的写作才能要求更高了。这一类新闻通稿的构造一般是：第一段写导语、主承办单位、参与人员；第二段主要写活动的过程，活动现场以及现场观众、青年学生的反响。第三段那么评论开展本次活动的意义。写此类新闻时，必须留意以下几点：1、活动必须表达主题，参与人员的介绍要有层次感每个活
10、动都有本人的主题，主题特别重要，它浓缩了整个活动的内同，在开篇介绍下活动主题，有助于读者首先把握住活动的主要内容，活动的方式。活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，青年学生，这么多不同身份的人员同时参加了活动，假设仅仅写一句“校领导xxx、福建日报、我校青年学生代表1000余人参加了活动那么显得太随意，给人的感受是人员特别杂，反而看不到活动的覆盖面之广。因而一般的写法如“校党委副书记xxx、副校长xxx出席了活动，福建日报、福建电视台等媒体朋友参加了活动，我校各学院师生代表共1000余人参与了活动。2、写作要紧扣活动主题活动的主题是什么？整个活动的内容必定要表达出这个活动的
11、主题，但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离。比方上次一篇我校举办第三届“模仿课堂“竞赛的新闻，原稿中过多地描写了文艺表演环节，而弱化了教学水平的考核环节。既然是“模仿课堂的竞赛，主体确信是要考核参赛者的教学水平，文艺水平只是其中一局部，但不是最重要的局部。因而，我的修正意见是，弱化文艺表演环节，弱化文艺才华，突出参赛者的教学水平和知识积累。在修正稿中觉察，“课堂即兴征询答和“智力抢答两个环节都充分地表达出来，同时还介绍了复赛中“专业讲课的竞赛情况。3、要按照新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅风格不一样，连新闻稿中表达的活动的主角都
12、有可能不一样。这里说的主要是校园内的通讯稿。校园内的通讯稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为主角。比方一篇传播学院第四届“传播人形象节浩大开幕的新闻稿中，将传播学院和福建广电集团共同作为主角，如此写起来条理性差，而且还偏向于福建广电集团，这假设是校外通稿无可厚非，但是作为校内通稿，我们要突出的应该是传播学院，宣传我们学校举办的有意义的活动，因而，在我的修正意见中，根本上每句话主语都是“传播学院。4、活动程序要分清主次跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体局部，主体局部才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节那么
13、是次要的，一般一句话带过即可。再如，大型的音乐会，往往都分上下半场，有中场休息，假设我们把中场休息的情况也描写进去，确信会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基调。5、描写活动现场，一般采纳总分式的段落写法，重点突出活动的特色只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，由于活动的程序从筹划中就能够表达出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。比方迎接校第六次党代会暨中国交响乐团合唱团专场演唱会的新闻稿中，不仅仅将五个局部的表演曲目写出来，更重要的是要写出这些曲目表达了如何样的主题，现场的艺术家是如何表演的，现场的观众反响如何。同一个活动可能分在不同的现场进展，一个活动现场也可能分了几局部
14、进展，但能够统一在一个活动中，其中确信有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。如我校开展“欢度国庆，歌颂祖国大型游园活动新闻稿的主体局部第一句是“我校在旗山校区的共青团广场、A区广场、嘉树园广场、南区生活区和仓山校区物光篮球场等处开展游园活动，吸引了广阔师生积极参加。首先概括了游园活动的情况，接着按照总分句中的地点分别表达游园活动的情况，整个段落显得逻辑紧密、自然紧凑，将整个活动现场描写得井井有条，参差有致。而且，在描写活动的现场时，我们要留意突出活动的特色，要将活动的整个基调表达出来，比方一场歌颂青春、歌颂祖国的晚会，就要用“青春活动、“热情洋溢、“激情满怀来描写表演者的表现，还要突出
15、台下观众反响的热烈程度，像“博得了在场青年学生的热烈掌声之类的描写。6、活动意义要围绕校园文化建立这一方向举办活动一般就为了爽朗校园的文化，因而，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建立为主线，有层次地概括活动的意义。一般也分成三个层次。首先是对提高青年学生综合素养的作用；其次是对活动主题本身的意义，如“纪念改革开放三十周年之歌朗读赛的意义就有一条是“使改革开放三十年来我国获得的辉煌成就更加深化人心；最后是对校园文化建立的意义，如丰富了校园文化生活等。因而，并不是所有会议，所有活动都必须在新闻稿中评论意义的。有些活动的意义过于平常、一般也就没有必要表达，免得给读者审美疲劳。竞赛类新闻稿竞赛类新闻
16、稿跟活动类新闻稿有类似的地点，但是，由因而竞赛方面的活动，它又有与一般活动不一样的地点，在新闻稿中，也要有所不同，因而特别分出一个大类出来。竞赛类新闻稿的一般构造是：第一段写导语，介绍主承办单位、评委、参赛选手；第二段写竞赛的过程；第三段写参赛者的获奖情况以及举办竞赛的意义。1、介绍评委要有所选择竞赛类新闻稿的第一段与活动类新闻稿的第一段的写法类似，只不过竞赛类的新闻稿中，有时有必要提下嘉宾评委，像教授之类的权威人士，我们就有必要介绍下，能够表达竞赛的层次与水平，重量级的教授来担任评委便可将一场平常的竞赛变得特别风光。而像学生评委之类的，那么能够不介绍，邀请学生担任评委，本身就不是竞赛活动应该宣传的重点。2、竞赛中，同学们的参与情况有必要表达一场竞赛，同学们的参与情况如何表达了本次竞赛举办的质量，因而，假设收到良
