1、没有最好只有更好作文篇一：2023 高考总分值作文每一个生命都无需比拟高考总分值作文每一个生命都无需比拟2023年高考作文正如朝霞之壮丽，落霞之斑斓，春花之灿烂，秋叶之静美，天地间每一种生命都自有其美好，你只需要笑着去尊重和欣赏每一个生命都无需比拟从我牙牙学语起，你便开始拿我和别的小孩比拟，从中你得到了快乐和满足。从我上小学以来，你便习惯拿我的成绩与别人论成败，为此你收获了自豪和荣光。我曾劝你不要比，因为成绩优秀不代表一切，可你充耳不闻，认定我是你今生最得意的作品，是你最大的骄傲。我曾反感你的比，因为我也有我的“短板和自惭形愧，可你乐此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。望子成龙，那是普天下所有父母的
2、共同心愿，我怎会不懂，只是你可知道，再优秀的成绩也经不起比。从来没有比出来的天才，只有比出来的笨蛋。因为，这个世界没有“最，只有“更。“最是极限，是尽头，是止境；“更是无穷，是进取，是新的希望。人类之所以不断地挑战自己的潜能与极限，刷新一次次的成绩，打破一项项的记录，不就是因为信奉“没有最好，只有更好吗？记得奥林匹克运动会“更快、更高、更强的格言吗？记得被誉为“教授的教授的陈寅恪先生说的“只要能学到知识，有无学位并不重要的真言吗？我们实在无需时时与人比成绩较上下，做好自己便是王道。看看民国时期的梁漱溟、金克木、沈从文、钱穆等一大批自学成才的低学历的大师便知，强者从来只用实力说话，无须靠一纸分数
3、或学历来证明。没必要热衷于一次次与别人较真，那会迷失了自我。也没必要把最好的我和一般的我比拟，那会陷入自卑。100分你自豪，98分我同样优秀。56分我无颜，可61分我在进步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的别样风情。正如朝霞之壮丽，落霞之斑斓，春花之灿烂，秋叶之静美，天地间每一种生命都自有其美好，你只需要笑着去尊重和欣赏，而不是在简单粗暴的比拟中抡起你的巴掌。母亲给女儿回信亲爱的女儿：听说你的高考作文得了总分值，妈妈欣喜的翻开阅读了你的文章。关上后，我找了个没人的地方放声的痛哭了一场。妈妈心里五味杂陈、感慨万千：有欣慰、有心疼、有委屈，更有十几年来小心翼翼、战战兢兢的压抑，如今都
4、统统释放了。看到你的文章里满满的不满和委屈，妈妈心里非常自责，对不起，女儿，妈妈让你受委屈了。但妈妈不懊悔十几年来对你学习的严格要求和高度重视。你上小学的时候，我会很坦然的说，考一百分跟考九十分没什么区别。你上初中的时候，你自己都会说，班级第五名跟第一名只差四分，可是我要告诉你，高考一分之差就会甩掉几千个孩子。你也知道，我们省是个高考大省，如果想进好学校，只有拼分数，你在学的时候，别人也都在学。所以，妈妈看重你的分数，其实与炫耀无关，与虚荣心无关，妈妈是着急，是焦虑。在妈妈的理解里：只有努力学习，才能考上一所好的大学或者才能掌握一项足以谋生的技能。成绩好，才能够在同学和老师面前有尊严，你才能对
5、自己更有自信，才能不用上补习班，才能有更多的时间休息。你知道，妈妈每天都在计算你一天能睡几个小时，每天都在担忧你的近视度数千万别再增加。每天晚上看你埋头苦读、奋笔疾书时，妈妈除了心疼还是心疼。妈妈最懊悔的事情就是曾经动手打过你，打了你后，妈妈会心疼、懊悔的偷偷哭泣。打人是不对的，妈妈当时太冲动，妈妈向你抱歉，希望你能原谅妈妈。我觉得龙应台的一段话对妈妈的期望作了最完好的诠释：孩子，我要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就
6、感和尊严给你快乐。亲爱的女儿，你能理解妈妈当时的心情吗？孩子，你问我你的明天会好吗？我只想告诉你，美好的明天是自己创造的。有能力，有毅力，有恒心的人，他的明天肯定是美好的。孩子，也许在妈妈的严格管教下，你不得不舍弃了一些你的自由、你的爱好，你不得不在我们的鞭策下不停的奔跑。但是，请不要质疑爸爸妈妈对你的爱，用邢台胡子宏老师的一句话作为妈妈的心声吧：亲爱的孩子，爸爸妈妈愿意把身体的每一块骨骼，都变成你成长的阶梯，任由你攀爬着前进如今高考已经结束了，不管你能考多少分数，妈妈都会坦然以对。剩下的路，你要自己走了，在你卸下十几年的枷锁的时候，妈妈的心也解放了。妈妈希望你今后的路走得轻松而快乐。爱你的妈
7、妈篇二：每一个生命都无需比拟-2023总分值作文2023总分值作文每一个生命都无需比拟地图是平的，历史是长的，艺术是尖的。从我牙牙学语起，你便开始拿我和别的小孩比拟，从中你得到了快乐和满足。从我上小学以来，你便习惯拿我的成绩与别人论成败，为此你收获了自豪和荣光。我曾劝你不要比，因为成绩优秀不代表一切，可你充耳不闻，认定我是你今生最得意的作品，是你最大的骄傲。我曾反感你的比，因为我也有我的“短板和自惭形愧，可你乐此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。望子成龙，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎会不懂，只是你可知道，再优秀的成绩也经不起比。从来没有比出来的天才，只有比出来的笨蛋。因为，这个世界没有“最，只
8、有“更。“最是极限，是尽头，是止境；“更是无穷，是进取，是新的希望。人类之所以不断地挑战自己的潜能与极限，刷新一次次的成绩，打破一项项的记录，不就是因为信奉“没有最好，只有更好吗？记得奥林匹克运动会“更快、更高、更强的格言吗？记得被誉为“教授的教授的陈寅恪先生说的“只要能学到知识，有无学位并不重要的真言吗？我们实在无需时时与人比成绩较上下，做好自己便是王道。看看民国时期的梁漱溟、金克木、沈从文、钱穆等一大批自学成才的低学历的大师便知，强者从来只用实力说话，无须靠一纸分数或学历来证明。你可知道，再美好的人生也经不起比。毕淑敏说：“没有人能替代我，就像我不能替代别人。因此，无须拿连小板凳也做不好的
9、爱因斯坦跟“创造大王爱迪生比，不必拿考清华时数学只得了15分的钱钟书跟“数学天才华罗庚比。正如每一片叶子都是独一无二的，每一种人生也都是无以伦比的。你要做的是尊重和欣赏，而不是比拟和责难。因为人生不是宫廷剧，更不是角斗场，非得要比得筋疲力尽，斗得你死我活。人生曼妙的风景就在上下起伏、峰回路转之间，生命的精彩就在山穷水尽、柳暗花明之际。成就非凡人生的是一次次的脱胎换骨，是一次次的破茧成蝶，而非一个个分数，一张张试卷。没必要热衷于一次次与别人较真，那会迷失了自我。也没必要把最好的我和一般的我比拟，那会陷入自卑。100分你自豪，98分我同样优秀。56分我无颜，可61分我在进步。100分有100分的特
10、有精彩，61分有61分的别样风情。正如朝霞之壮丽，落霞之斑斓，春花之灿烂，秋叶之静美，天地间每一种生命都自有其美好，你只需要笑着去尊重和欣赏，而不是在简单粗暴的比拟中抡起你的巴掌。篇三：2023年湖北省高考总分值作文2023年湖北省高考总分值作文成绩如叶 勿一叶障目漫画中，第一个孩子先因考100分得到一个吻的奖赏，后因考98分得到一个耳光的责罚；第二个孩子先因考55分被赐一个掌印，后因考61分被赏一个吻。看罢漫画，不禁深思，仅因一时分数升降便或奖或罚，实在失之偏颇。其实，孩子就像正在成长的树，他取得的成绩就像一片片的叶子，实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜假设狂，更不必因长出一片不太
11、好看的叶子而全盘否认甚至大打出手，切勿因一叶而障目。简述漫画内容，得出观点。比喻新奇贴切，夺人眼目。孩子的成长中，不只有学习，不只有分数，还应该有“诗和远方。但在唯分数论的大语境下，孩子被要求拼命追求分数的提升，不能有丝毫退步，甚至被苛求次次总分值。这和饲养速成鸡有何区别呢？让鸡不会生病，只在激素、饲料的作用下疯长速成，这是违背规律的。孩子的成长需要经历幸福，更需要经受困难挫折，他在学习过程中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立刻进步，懂得进步未必能立刻表达在成绩上，懂得成绩起伏本就是正常现象，只有持续努力，不断积蓄力量，才能成就更好的自己，从而开出人生之花，结出人生之果。父母作为
12、孩子生命中最重要的人，怎能如此随意地唯分数而无视对孩子全面的评判？孩子似树，成绩如叶，家长勿因一叶而障目。分析家长应正确看待孩子的成绩，不能只看到成绩而无视了对孩子的全面评判。与此相似，在中国，拥有升学压力的中小学学校，很多时候也会因成绩这一叶而障目。比方在评价教师上较为片面，常只看教师所带班某学期某学段末尾的成绩来评判一个教师，往往看不到教师平时的努力付出与血泪辛酸，更难以理解绝大多数挣扎在教学一线的教师之苦。同样的，教师的教学不只有分数，还应该有理解与赏识，还应该有“诗和远方。教师似树，成绩如叶，勿因一叶而障目。分析学校评价教师也不能因成绩而一叶障目。内容层进，视野逐渐开阔。再有，商人逐利
13、本无可厚非，假设眼中只有所要得的利益的这张成绩单，会因这如一叶的成绩单而障目，看不到理应有的诚信，看不到理应有的良知，看不到商人逐利活动之上理应高悬的“义，才有地沟油、毒奶粉、假疫苗等骇人听闻的事件。再如，过分注重GDP数值的成绩单，而无视国民文明水平的整体提升、道德素养的丰富等更重要的问题。这些都是因为太看重利益成绩单而导致的容易一叶障目的结果。成绩、利益如叶，切勿因一叶而障目。分析商业社会、国家层面等都不应只看业绩、数值等。视野进一步开阔，彰显磅礴大气。当然，人不免受局限为外物蒙蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量标准，但不能光看到数值而看不到全面与整体，而可以有更全面多元的评价标准与评
14、判方式，方能更好地防止一叶障目。辩证分析，使论证无懈可击。重申观点，指出方法。 【考场得分】内容20分+表达20分+开展20分=60分。一类上【得分关键点】文章紧扣材料立意，有思想深度，具有思辨性，中心论点“成绩如叶，勿一叶障目，让人眼前一亮，比喻贴切生动，说理形象而透彻。作者具有大视野，表达上开合有度，收放自如，思路严密；文章从论点出发，从分数论谈起，却又不仅局于分数论，到片面看待教师的教学分数，再到片面看待利益成绩单、GDP的成绩单，可谓层层递进。语言准确有文采。文章句式整散结合，参过失落；作者善用修辞，对偶、排比、比喻、化用等多种手法的运用，使文章摇曳生姿；使人读后不仅体会到理趣，还能感
15、受到文学性的美感。2023年湖北省高考标杆作文让如春风拂面在中国这片广博的土地上，匍匐着亿万持笔静心、渴望登上象牙塔的学生，与他们同样摩拳擦掌的，还有他们的父母。台湾“虎爸的风头未过，“狼妈的热潮又起。令人啧舌的“棍棒教育过后，我们逐渐反思，究竟该用怎样的教育方式，培养祖国的花朵？总分值那么收获鲜花和热吻，低了几分便是拳头和巴掌。另一边，截然相异的态度唯一的决定原因也只是一根“及格线。看似夸张的漫画背后，折射出的是现代某些家庭中教育思想的僵化和病态。“嗜分如命的教育现状强烈呼唤“如春风拂面的新式教育。“让教育如春风拂面，是近年来一位女教育家提出的教育理念。“春风化雨的温柔教育褪去了“棍棒教育的
16、凶恶外表，让孩子们看见“天下父母心、“殷殷师长情。美国著名的“N1教育也近似如此。比方对漫画中拿了98分满脸沮丧的孩子说“你已经很棒了，再多2分就十分完美。这样的教育效果定远胜于的“巴掌言情。就连言辞犀利、冷酷如霜雪的鲁迅先生和木心老人，遇到虔诚的学子，也一改往日严肃面容，掏出一片热诚之心来。鲁迅的文学，温暖了多少“在灯下扑火的“花心精致的英雄雄们。木心的关切之语，也让学子真正感受“春风化雨的温暖细腻。教育，不是靠一时的恐吓暴力，而是长期的温暖陪伴、轻柔抚摩，让人真正感到教化的力量。宋词研究领域的泰斗，叶嘉莹女士，也同样是一个温和的教育者。她的学生们回忆：“叶生生字迹隽秀工整，谈吐温和，气度非凡。和她争论问题，她也是总是不急不徐，慢慢答
