1、学海无涯烈士在我心中作文6篇篇一：烈士精神永在我心中烈士精神永在我心中每年的清明节前，我们都会在教师的带着下到姜堰市烈士陵园去祭扫烈士墓，接受一次深化的爱国主义。我们排着整齐的队伍来到陵园的北门，只见大门两旁一副对联特别令人深思：铺路许输头作石，攀天愿献骨为梯。它充分表达了革命烈士们的大无畏革命精神。来到陵园内，只见松柏滴翠、鲜花盛开，高大的烈士纪念碑矗立在广场中央，上面有毛主席手书的“人民英雄永垂不朽八个金光闪闪的大字，在阳光下显得分外夺目。我们在烈士碑前站好队伍，一会儿播送里传出了低哀的乐曲，我们大家都低头向烈士碑默哀，接着讲解员向我们介绍了许多革命烈士的光芒事迹，令我们大家特别感动。其中
2、有一位首长在战争年代身体有病，他坚决不接受领导照顾的东西，和士兵一样忍冻挨饿，由于那时的东西太缺了，他这种为革命毫不利已的精神真令大家仰慕和感动。祭扫活动后，我们从广场北面的革命烈士纪念堂通过，我曾参观过那儿，纪念堂里陈列着许多珍贵的历史文件和文物，一件件都在向我们讲述当年那烽火连天的战斗故事，激发我们的爱国热情。参观快要完毕了，当我们又要离开这个庄严而庄严的地点时，我又回头看了看那隐在苍松翠柏中的纪念塔，我的内心在喃喃地说：安息吧，先烈们，我们会继承你们的革命传统，努力学习，今后成为祖国的栋梁！请看那飘扬在我们队伍中的红旗，和飘扬在我们胸前的红领巾，在春天的阳光下多么艳丽，一代代新人正在成长
3、，祖国的明天会更加美妙。姜堰市实验小学西校五（1）班陈一烙篇二：优秀作文-党史在我心中优秀作文-党史在我心中党史在我心中弹指一挥间，中国共产党从无到有，从小到大，在辛酸与欢笑之中走过了90年风风雨雨，制造了一个又一个奇观。这90年是一部厚重的史书，更是一部耐人寻味的经典。作为青青年，我们不仅要理解中国共产党为人民谋福利的艰苦历程，更重要的是去感悟革命先辈身上所表达的不屈不挠、自强不息的伟大民族精神，争当一朵茁壮的向日葵，由于党是太阳我是花。踏寻红色足迹，书写理想入生足迹1：宁死不屈、英勇就义的女英雄刘胡兰，于1932年10月8日生于山西省文水县云周西村一个贫困农民家庭。她从小接受党的教育积极参
4、加革命斗争，1946年，在她年仅14岁时就被吸收为中国共产党候补党员，1947年1月12日在山西军阀阎锡山的军队突然攻击云周西村时被捕。刘胡兰在敌人的威胁面前，坚贞不屈、大义凛然地说：“只要有一口气活着，就要为人民干到底。还说，“怕死不当共产党员！我死也不自白，绝不投诚。阎军计穷，又将同时被捕的6位农民当场铡死，但她毫不畏惧，沉着地躺在铡刀下，壮烈牺牲。毛泽东主席为她题词：“生的伟大，死的荣耀。足迹2：雨来是我国抗日战争时期一位著名的小英雄，他虽年纪不大，但特别热爱中国共产党、热爱八路军，特别痛恨日本鬼子，他用本人的行动，积极支持八路军抗战，做了不少有益的工作，为打败日本侵略者做出了特别大的奉
5、献。【优秀作文-党史在我心中】优秀作文-党史在我心中。他无限热爱党，积极为抗日出力的英雄行为和爱国奉献精神，值得我们学习和发扬。足迹3：抗日英雄王二小，1929年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日按照地，经常遭到日本鬼子的“扫荡，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日（农历9月16日），日本鬼子又来“扫荡，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的模样走在前面，为了保卫转移的乡亲，他把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人明白上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，正在这时
6、候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。给大家讲这些英雄们的事迹，是希望生活在幸福之中的同学们可以记住，在伟大的抗日战争中有这些可爱可敬的英雄，我们要永远记着他们，永远学习他们的可贵精神，努力学习，做好预备，如今努力做一名优秀的共青团员，今后长大了，也做一名好党员，为建立全面小康社会、为中华民族的伟大复兴奉献我们的力量。青青年学党史，途径多来方法好青青年学习党史，应摒除僵硬的学习方式，利用有关党史方面的书籍，多读一些有关革命烈士的动人故事，理解中国共产党的诞生过程，理解党所走过的艰苦历程，并真正明白得今天的幸福生活来之不易。为祖国的灿烂文明而骄傲，为祖国曾经的苦难而热泪盈眶，为先烈的英勇无畏而感动，感恩祖国、报效祖国的情怀便会油然而生，我们的中国心也会更加艳丽、腾跃得更加强烈。【优秀作文-党史在我心中】学习、理解党的开展历史王大爷已经屡次参观过革命纪念馆，今天他又带着上小学的孙女来了。在英烈馆，他给孙女当起了讲解员。他说，我们今天的幸福生活是无数革命志士抛头颅、洒热血换来的，一定要心存感恩，越是在幸福的时候，越不能不记得他们。我们觉察，有些烈士没有头像，由于在他们生前，就没有留下过照片，因此才没有头像，我从内心佩服这些烈士，他们为了革命事业，不惜献
