1、学海无涯葡萄的生长过程作文篇一：“葡萄藤生长材料作文审题指导及例文“葡萄藤生长材料作文审题指导及例文 “葡萄藤生长材料作文审题指导及例文【作文标题】阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。葡萄藤们按着常规盘挂在木桩上，其中一颗葡萄藤却欢乐地爬到旁边的一棵蓊蓊郁郁的大树上。它内心想：“我要按着本人的意志生活，不用别人的治理和担忧。然后他就紧紧滴缠住那棵大树，一心一意地用劲向上爬去。他希望本人的枝叶能够接收到更多的阳光和雨露，希望超过其他的葡萄们。秋天到了，这棵枝枯叶黄、结实寥寥的葡萄藤，看着旁边那些果实累累的同伴，发出一声长叹。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料
2、内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。【审题指导】这是一那么寓言型材料作文。审题时能够用由果及因法来审题。这颗葡萄藤在生长中也付出了努力，但枝枯叶黄、结实寥寥，缘故是他“要按着本人的意志生活，不用别人的治理和担忧，从而导致了不好的结果。这一句是这那么材料的关键句。从材料的思想倾向性来看，要求学生对这种做法提出批判，这是这那么材料与一般文题的重要区别；从现实针对性来看，批判一些年轻人想标新立异，批判一些人固执己见一意孤行，批判一些学生过分注重自我而不服从教师的治理，正确处理好个性与成长的征询题。文题要求学生对一些社会现象作深化考虑，现成作文素材有时也用不上。简单拼凑几个例子也是没有深度的。这
3、就要求学生平时多关注社会时政新闻，多读新闻评论，不断从时政新评论中汲取营养，使作文更具有时代性、深化性。【作文素材举例】1、赵括一意孤行不听父亲劝告担任赵国将领，而赵王固执己见不听赵括母亲的意见导致长平之战失败赵国灭亡。2、唐太宗不固执己见，多方听取意见，使得大唐国运日盛。3、崇祯帝朱由检尽管日理万机，但固执之极，听不进忠诚的意见，导致明朝的灭亡。4、子路不固执己见，服从孔子的教导，终于成为孔门中优秀的政治人才。5、现阶段一些学生固执己见不接受学校的约束，我行我素，自以为正确，挑战学校治理秩序；某些家长以维护学生权益为借口，辱骂殴打教师，这些都是学生的行为得不到正常的约束，成长中必将付出代价。
4、6、一些留守儿童缺少家长管教，染上不少恶习，对成长特别不利，有可能葬送了小孩的前途。7、孙悟空接受了唐僧的管教与约束，最终取回真经，成为斗战胜佛。【立意举例与文体选择】1、标新立异者戒（谈论文）2、固执己见，失败不远（谈论文）3、不能让有缺陷的个性毁了本人的今后（谈论文）4、教师，请为我“剪枝打杈（记叙文）5、忏悔录一个毕业学生给教师的一封信（书信体）6、教师告全体同学书（书信体）【例文广场】例文一（谈论文）赵括和子路给予我们的启示一株葡萄打破常规，爬到一颗大树上，它要按本人的意志生活，不需要别人的治理，结果到了秋天枝枯叶黄，结实寥寥。这那么寓言故事让我明白了一个道理：青青年的成长必须遭到一定
5、的约束，多服从父母师长的教导和治理，如此才能成人成才。人生没有回头路，假设固执己见，一意孤行，到头来只能吞下本人酿成的苦果。在中国历史上，由于自以为是而失败的人大有人在，赵括确实是其中之一，他不是个真正的好学生。赵括从小就学习好，论战谈略，自以为天下人没有能比得上他的，就连他的父亲赵奢也难不倒他。但是赵奢也并不因而就认为他明白兵法。当时不少人都夸奖他，但是赵奢却不以为然。他儿子要多务实际。假设赵奢不早死，他会约束儿子，至少不让他担任赵将，那么长平之战被秦军包围战败，三十万士卒被埋，赵括战死的悲剧也许不可能发生，后代就没有了纸上谈兵的故事。再者，假设赵括接受了父亲的教育，或者不一意孤行，也许中国
6、的历史就要重写。但事实上他自以为能建功立业，为国出力，却是坑爹坑别人坑国家，还害死本人！历史上但凡有成就的人才，在青青年时代没有不遭到治理和约束的。是父母和教师不断纠正他们身上的错误缺陷，为他们后来人生的开展打下了根底。在孔门弟子中，年长的子路初次和孔子见面时，头上戴着雄鸡毛，腰间佩戴母猪皮，一副“帅男的打扮，散发率直骁勇的个性，不知圣贤学征询的高深，也无视孔子的存在，还自以为酷毙了。后来他接受了孔子的教导和治理，放弃了粗暴的行为，努力求学，成为三好学生，终身跟随孔子，成为孔门中优秀的政治人才，名列十哲之一。假设子路本人自以为是，或者不服从孔子的的教导，子路有可能永远属于屌丝一族，哪有留名青史
7、的辉煌呢。现实生活中，我以为中学生的成长有类与材料中的葡萄，学生就像葡萄树一样，在生长的过程中就要接受教师父母的“修枝打杈，如此才会健康生长，终有收获。但是有些学生我行我素，要“特立独行，认为父母教师跟不上时代，因而不服从教师学校的治理，想“自由生长。社会言论也是火上浇油，某些“砖家说什么要尊重学生个性尊严，这哪是维护学生，这是要捧杀这些学生啊。希望如此不负责任的言论少些为好。假设这些学生不在这个时期教育好，那么今后这些学生今后会一无所成甚至走上违法犯罪的道路。礼记学记中说“玉不琢，不成器；人不学，不明白。再好的学生，不通过雕琢，仍然是一块石头。学生只有服从教师的治理和教育，才有希望成为有用的
8、人才。我们不需要赵括那样的人物，时代更需要像子路那样的贤才、英才。例文二（书信体）孙悟空给唐僧的一封信师父：您好！您一定还在为众生念经吧。特别久没有听到您的声音，十分想念。弟子自从被如来佛祖封为斗战胜佛以来，不断忙于工作，无暇去探望师父。你一定会惊奇我往常连字都不认识如何现在会写信，这都是您老教育的结果。我现在本人能看明白公文，不用秘书也行，师父你也为我感到骄傲吧。师父，我十分思念取经路上的日子，尽管经历了九九八十一难，但也是欢乐的。我无父无母，从小无人管教。自从出世以来，是泼猴一个，不明白什么人伦天理。菩提老祖教我七十二般变化，让我防身自卫，我却顽劣之极，自以为老子天下第一，处处惹祸。我曾大
9、闹东海龙宫，获得定海神针金箍棒；我曾大闹阴曹地府，一笔勾销了猴子的死期；我曾大闹蟠桃盛会，搅了王母的寿宴；我曾偷吃太上老君的仙丹，踢倒过太上老君的炼丹炉；我曾大闹天庭，要坐玉皇大帝的神位后来被如来佛祖压在五行山下五百年。是师傅您救弟子于水火之中，从此您确实是我的父亲，确实是我的人生导师，我的人生从此走上了正路。由于我初入佛门，顽劣之性一时难以改正，您给我戴上了一道金箍，在我违犯纪律的时候就念紧箍咒，让我受篇二：“葡萄藤生长材料作文审题指导及例文“葡萄藤生长材料作文审题指导及例文【作文标题】阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。葡萄藤们按着常规盘挂在木桩上，其中一颗葡萄藤却欢乐地爬
10、到旁边的一棵蓊蓊郁郁的大树上。它内心想：“我要按着本人的意志生活，不用别人的治理和担忧。然后他就紧紧滴缠住那棵大树，一心一意地用劲向上爬去。他希望本人的枝叶能够接收到更多的阳光和雨露，希望超过其他的葡萄们。秋天到了，这棵枝枯叶黄、结实寥寥的葡萄藤，看着旁边那些果实累累的同伴，发出一声长叹。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。【审题指导】这是一那么寓言型材料作文。审题时能够用由果及因法来审题。这颗葡萄藤在生长中也付出了努力，但枝枯叶黄、结实寥寥，缘故是他“要按着本人的意志生活，不用别人的治理和担忧，从而导致了不好的结果。这一句是这那么
11、材料的关键句。从材料的思想倾向性来看，要求学生对这种做法提出批判，这是这那么材料与一般文题的重要区别；从现实针对性来看，批判一些年轻人想标新立异，批判一些人固执己见一意孤行，批判一些学生过分注重自我而不服从学校教师的治理，正确处理好个性与成长的征询题。文题要求学生对一些社会现象作深化考虑，现成作文素材有时也用不上。简单拼凑几个例子也是没有深度的。这就要求学生平时多关注社会时政新闻，多读新闻评论，不断从时政新评论中汲取营养，使作文更具有时代性、深化性。【作文素材举例】1、赵括一意孤行不听父亲劝告担任赵国将领，而赵王固执己见不听赵括母亲的意见导致长平之战失败赵国灭亡。2、唐太宗不固执己见，多方听取
12、意见，使得大唐国运日盛。3、崇祯帝朱由检尽管日理万机，但固执之极，听不进忠诚的意见，导致明朝的灭亡。4、子路不固执己见，服从孔子的教导，终于成为孔门中优秀的政治人才。5、现阶段一些学生固执己见不接受学校的约束，我行我素，自以为正确，挑战学校治理秩序；某些家长以维护学生权益为借口，辱骂殴打教师，这些都是学生的行为得不到正常的约束，成长中必将付出代价。6、一些留守儿童缺少家长管教，染上不少恶习，对成长特别不利，有可能葬送了小孩的前途。7、孙悟空接受了唐僧的管教与约束，最终取回真经，成为斗战胜佛。【立意举例与文体选择】1、标新立异者戒（议）2、固执己见，失败不远（谈论文）3、不能让有缺陷的个性毁了本
13、人的今后（谈论文）4、教师，请为我“剪枝打杈（记叙文）5、忏悔录一个毕业学生给教师的一封信（书信体）6、教师告全体同学书（书信体）【例文广场】例文一（谈论文）赵括和子路给予我们的启示一株葡萄打破常规，爬到一颗大树上，它要按本人的意志生活，不需要别人的治理，结果到了秋天枝枯叶黄，结实寥寥。这那么寓言故事让我明白了一个道理：青青年的成长必须遭到一定的约束，多服从父母师长的教导和治理，如此才能成人成才。人生没有回头路，假设固执己见，一意孤行，到头来只能吞下本人酿成的苦果。在中国历史上，由于自以为是而失败的人大有人在，赵括确实是其中之一，他不是个真正的好学生。赵括从小就学习好，论战谈略，自以为天下人没
14、有能比得上他的，就连他的父亲赵奢也难不倒他。但是赵奢也并不因而就认为他明白兵法。当时不少人都夸奖他，但是赵奢却不以为然。他教育儿子要多务实际。假设赵奢不早死，他会约束儿子，至少不让他担任赵将，那么长平之战被秦军包围战败，三十万士卒被埋，赵括战死的悲剧也许不可能发生，后代就没有了纸上谈兵的故事。再者，假设赵括接受了父亲的教育，或者不一意孤行，也许中国的历史就要重写。但事实上他自以为能建功立业，为国出力，却是坑爹坑别人坑国家，还害死本人！历史上但凡有成就的人才，在青青年时代没有不遭到治理和约束的。是父母和教师不断纠正他们身上的错误缺陷，为他们后来人生的开展打下了根底。在孔门弟子中，年长的子路初次和
15、孔子见面时，头上戴着雄鸡毛，腰间佩戴母猪皮，一副“帅男的打扮，散发率直骁勇的个性，不知圣贤学征询的高深，也无视孔子的存在，还自以为酷毙了。后来他接受了孔子的教导和治理，放弃了粗暴的行为，努力求学，成为三好学生，终身跟随孔子，成为孔门中优秀的政治人才，名列十哲之一。假设子路本人自以为是，或者不服从孔子的的教导，子路有可能永远属于屌丝一族，哪有留名青史的辉煌呢。现实生活中，我以为中学生的成长有类与材料中的葡萄，学生就像葡萄树一样，在生长的过程中就要接受教师父母的“修枝打杈，如此才会健康生长，终有收获。但是有些学生我行我素，要“特立独行，认为父母教师跟不上时代，因而不服从教师学校的治理，想“自由生长
16、。社会言论也是火上浇油，某些“砖家说什么要尊重学生个性尊严，这哪是维护学生，这是要捧杀这些学生啊。希望如此不负责任的言论少些为好。假设这些学生不在这个时期教育好，那么今后这些学生今后会一无所成甚至走上违法犯罪的道路。礼记学记中说“玉不琢，不成器；人不学，不明白。再好的学生，不通过雕琢，仍然是一块石头。学生只有服从教师的治理和教育，才有希望成为有用的人才。我们不需要赵括那样的人物，时代更需要像子路那样的贤才、英才。例文二（书信体）孙悟空给唐僧的一封信师父：您好！您一定还在为众生念经吧。特别久没有听到您的声音，十分想念。弟子自从被如来佛祖封为斗战胜佛以来，不断忙于工作，无暇去探望师父。你一定会惊奇我往常连字都不认识如何现在会写信，这都是
