1、30摘要教育需要家庭、学校和社会共同努力才会取得显著效果，学生的成长离不开家庭、学校及社会的共同爱护和促进。学校作为直接面对学生的教育阵地，应充分发挥家校合作的优势，解决好家庭教育不足方面的短板，最大限度发挥家校共育的积极作用，构建良好的学生成长生态链，促使学生在家庭和学校的共同助力下幸福成长。关键词家校合作家庭教育学生成长应用策略家庭教育、学校教育和社会教育是现代国民教育的三大支柱，而家庭教育是对个人发展影响深远的重要教育。作为学校教育，必须充分发挥家校共育的主要作用，主动服务于学生成长，解决家庭教育的困惑，这样才能形成良好的教育生态，让学生在家庭和学校的共同助力下幸福成长。家校合作的核心目
2、标是促进孩子健康而全面的发展，其途径是提升学校教育水平、提升家庭教育水平，并且促进两者紧密合作。从本质上说，家校合作的方向不是把家庭变成学校，而是让家庭更像家庭，发挥出不同于学校教育的合力作用，所以，家庭建设在学生教育这一环上不可或缺，因为和睦和美好的家庭环境更有利于孩子茁壮成长。为了更好地进行家校共育，学校参与了“教智融合背景下适合的教与学实践研究”项目实验的研究，在“教智融合背景下家庭教育新指导的实践研究”的研究过程中，对家庭教育有了新的探索。学校又于 2021 年申报了省级课题“基于易加的家庭教育指导创新路径研究”。课题组达成一致，以课题研究为抓手，以当下热点的教育话题为突破口，在全社会
3、高度重视家庭教育的大背景下，借助现代教育手段，将教智融合与家庭教育有机结合形成合力，进行了探索并给出了一些创新性思考及解决措施。一、发挥集体指导的功能，注重学校与家庭教育指导的一致性孩子的成长既有个体的不同特点，又在一定年龄段有着共同的特征。学校教育首先要抓住同一年龄段孩子身心发展的共同点、相似之处进行集体指导，对家长在孩子成长的不同时段可能面临的问题进行一些应知应会的家庭教育专业知识的培训，对家庭教育需具备的技能的指导是很有必要的。（一）家长会渗透学校的先进教学理念、展现班级风貌的好途径召开家长会，是进行家校共育的一种有效途径，就学校范围而言，可以借助家长会的契机，向家长宣传学校的办学方针、
4、办学方向和先进的育人理念，让家长更了解学校，并对学校的教育教学工作给予理解和支持；就班级而言，召开家长会可以展现班级的管理特色，让家长更了解班级的任课教师情况，更熟悉孩子学校里的成长环境，全面了解班级班主任的带班理念、特色，提高家长的班级参与度。无论是校级层面的家长会，还是班级层面的家长会，只要召开得法，都能提高教育的针对性和有效性。对于校级家长会的召开，并不是简单的将家长召集到一起，校长或教师随便准备一个主题讲讲而已，要注意以下几点：要做好前期调研，利用问卷调查的方式了解家长的教育困惑和育人需求等，掌握第一手资料；根据家长所需召开主题家长会，能从本质上解决家长的教育痛点和问题；家长会召开过程
5、中要注意理论的渗透与实践相结合的方式展开，理论与实践并育。对班级家长会的召开，则更需要有针对性，班主任老师需要精心的准备，既要在帮会中展现班主任的带班理念，又要在帮会中让家长感受到来自班集体的温暖和成长的希望，当然班级的任课教师也要做好相应的准备，尤其是第一次家长会要给家长留学 生成长指导2023.03.傅寿松探索教智融合背景下家庭教育的实践路径家校合作共育，助力学生成长DOI:10.16704/ki.hxjs.2023.03.02131下一个美好的印象。另一方面，班主任对家长会的形式要打破传统的单一形式，从座位的摆放、家长和学生的参与情况、班会的氛围等方面都要力求温馨、和谐、高效。（二）家长
6、开放日全方位展示学校教育教学的好途径家长开放日是教育部门以让学生家长参与到教学过程为目的，为使家长了解学生受教育情况而开展的特定的活动。家长开放日活动在近些年学校教育中比较常见，一般学校都会在学期中途对家长进行开放，这使学校的教育教学情况变得更加透明，家长身临其境走进孩子的校园，走入孩子的课堂，为家长创造了更好的机会参与到学校的教育教学中。家长通过零距离的接触，加强了同学校、同老师的沟通。家长开放日的形式也可以是多样的，比如家长走进孩子的教室与孩子一同听课；家长走进孩子校园参观，如食堂、体育馆等场所；也可以开展一些亲子共同参与的游戏和沙龙等。从而让家长更了解学校的各种管理和未来的发展态势，了解
7、课堂的教学特色和教学改革的动向，这也为家长全方位参与学校管理，参与班级管理创造了条件，促进了家校更好的合作和沟通，共同关注并引导孩子的成长。（三）家长接待日与家长深入交流的好窗口在家校联系中，有一种方式是很有实际效果的，那就是家长接待日。家长接待日是让家长了解学校教育理念，了解学生在校学习生活情况的一个窗口。与家长开放日不同的是，家长接待日更注重家长对学校教育教学中存在的问题和困惑的解决交流，也是学校听取家长建议的好机会，在和家长近距离的交往和接触中促进学校更好的办学。对于家长接待日，学校要做好充分的准备，首先要明确家长接待日的目的、确定家长接待日的形式和流程；第二要提前通知家长和其他参会的工
8、作人员，做到一一告知；第三做好场地的布置，寻找一些的小型会议室或者选在可以轻松交流的学校图书馆、会客室为佳；第四做好、接待和签到工作，让家长能够感受到足够的重视和认可；第五要做好、具体和家长沟通和交流的工作，在交流中注意氛围的营造，对家长提出的问题和要求需要耐心而认真的聆听；最后要做好交流记录或者会议记录，特别是开放日后的反馈等工作。利用好家长接待日这个窗口，可以更深入的引导家长逐渐形成正确的教育观，从而家长与老师、学校与家庭共同营造和谐健康的学生成长环境。（四）家长学校对家长系统指导培训的好阵地办好家长学校对提高父母教育素质和促进孩子的健康成长，促进家庭教育和学校教育发展，破解家庭教育低效难
9、题具有重要和实践意义。当下家长学校的覆盖率已经涵盖了社区、学校、关工委等部门，而学校的家长学校有着自身的优势，家庭教育助力启航。家长学校可以以一个年级段为单位系统传授家庭教育知识，也可以以家庭教育专题为突破口普及家庭教育知识，可以聘请专家针对家庭教育的困惑和问题进行答疑解惑，可以说家长学校的开办为家长的家庭教育学习提供了系统化、科学化的阵地，是改进家庭教育方法，提升家长家庭教育力的重要平台，当然更是学校家庭教育工作的一个非常重要的部分。二、发挥个体指导的功能，注重因材施教让教育更有针对性家庭教育中，个别指导可以使教育更具有针对性，更能根据学生个体的成长需求量身定制指导方案，有利于因材施教。学生
10、在入学之前，由于兴趣爱好、成长环境等的不同，会让他们在成为小学生之时，个体之间就存在了一定的差距，对于不同孩子在成长中出现的问题，教师要及时的发现并及时与家长沟通，和家长一起商谈孩子的成长，一同研讨出适合孩子的教育方法，这作为学校整体教育的一个有效补充是必不可少的。由于个别指导是针对于个别孩子，从作用上看更具有针对性，对于问题的解决也更能有的放矢。指导方式因为只涉及到个别孩子的家长，方式比较灵活激动，便于老师进行，从指导时间和指导地点来看都有着一定的自主性，对学生个体成长而言，是一种常用的、有效的、积极的方式。（一）上门家访全方位了解孩子家访，在个别指导中用的比较多，是家庭访问的简称，也是对个
11、别学生进行家庭教育指导一种常用的、有效的方式。有效的家访要注意三方面，那就是带着问题、聚焦问题、解决问题。家访之前，参与家访的老师要充分的备课，注意家访的主要目的，对问题进行梳理，包括和家长的对接，要考虑到家长的工作时间等因素提前预约达成共识，在实地家访中，要尊重家长，聚焦问题，保持和家长的同理心，让家长真切的感受到家访的主要目的是帮助家长解决问题，和家长一起解决孩子成长的问题。家访时要保持态度谦和，有礼有节，寻找和家长的共同语言。要以关注孩子的成长为主要目标，注意交流的手段和说话的艺术，只有和家长一起找到了共同话题，才能敞开沟通之门，让孩子与家长敞开心扉，增进师生的感情，增进交流的内涵。学
12、生成长指导2023.03.32（二）家长来访热心解决家长的问题随着社会经济的不断发展，家庭结构发生变化，形成了“一对六”的养育形式，即一个家庭中的一个孩子，得到了六个大人即爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆的共同培养，家长对孩子的期望也不断提高，家长参与子女的教育现象也越来越强了，为了全方位地了解孩子的成长状况，家长会被老师邀请来校，当然也有一部分积极主动的家长要求来学校拜访老师。于是人们可以将家长来访分为家长主动来访和教师邀请家长来访两种。一般情况下家长主动来访是家长发现孩子有问题或者有更高的成长需求主动来的，家长被邀请来访是班主任或者任课教师为解决孩子学习或者生活中的某个或者某些问题而特意邀请家
13、长来访的。但无论哪一种家长来访，教师都要充分利用其积极的作用来解决问题。在对于与家长来校的家长沟通中教师要注意做好如下几点：首先要能够做到耐心、细致、仔细的聆听家长的需求；其次，要对家长提出的问题进行坦率和诚恳的分析；再次，要对家长进行适当而可行的指导；最后，要给家长提供科学而可行的解决办法。对于选择谈话地点教师也要注意有一些需要进行保密交流，注意谈话中的技巧和交流的智慧，以理服人，学会换位思考，调动家长谈话的积极性，并保持与家长的后续交流，互通信息，随时关注孩子的成长和进步，进而使家校合作落到实处。（三）在线指导现代化信息手段提升指导效率随着社会的进步，网的发展，数字化时代的到来，人们的交流
14、方式和交流手段也日益丰富，学习的途径也变得多元，学习的时间也变得灵活，基于此，教育要充分发挥新媒体时代的一些优势进行家庭教育指导，拓宽家庭教育的路径，丰富家庭教育的手段。在线指导就是一种很有效的指导方式。在线指导，也有人将其称之为“指尖家访”，从字面上就可以看出，这种网上指导的家访形式更灵活、更便捷、也更高效。对于一些家长无法到学校的学生家庭，对于一些学生成长的突发事件处理是有着很大的便捷性的，更有利于事情的解决。这种家庭家庭教育指导更具有灵活性，更能够考虑到家长的自身特殊情况，家长可以和老师预约，选择合适的时间接受家访，除了现场和老师面对面，也可以采取手机、QQ、微信、或腾讯课堂等形式。在我
15、校开展的国家级信息化教学实验区实验学校“教智融合背景下家庭教育新指导的实践研究”实验研究中，我们充分的利用易加学院进行家校合作，取得了积极的教育效果。在省级课题“基于易加的家庭教育指导创新路径研究”中，我们更是突破了传统的家庭教育模式，受到家长的欢迎。三、发挥“媒介指导”的功能，构建传统与现代的立交桥家庭教育的指导路径也随着社会的发展、时代的进步而变得多元，内容更具丰富性。其中发挥媒介指导的功能，使家校联更便捷，提升了家庭教育的有效性。媒介指导方式是多样的，路径是广阔的，以往传统的通信方式，电话家访、家校联系本、小字条等在家校沟通上起到了积极的作用，而现代通讯手段的利用，更能使家庭教育变得无处
16、不在。比如一些特殊的交流软件，例如小黑板、易加学院、学校通APP、家校即时通等，成了当代家庭教育沟通的新模式，都是基于互联网，为教师、学生和家长提供便捷沟通和个性化服务的信息平台，在家庭教育指导中发挥了积极的作用，如精准推送、时效性强、互动性强的功能。当代社会发展飞速，网络时代日新月异，对家庭教育不断提出挑战，因此，需要新的家庭教育理论的引领。苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”孩子的幸福成长需要家庭和学校共同来守护，作为学校需要主动的与家长对接，了解家长家庭教育之难点和痛点，主动服务于家长，采取多形式、多渠道的家庭教育指导，满足学生成长所需，解决家长育子的困惑。更要不断的更新家庭教育的指导手段，传统与现代相融合，经验与创新相对接，跳出原有教育经验，在内容丰富、手段新颖的指导中与家长协同育人，建立起家长与老师，学校与家庭的联系纽带，为孩子的幸福成长保驾护航，通过学校助推家庭教育事业，是学校教育义不容辞的使命和责任，功在当下，意义深远。参考文献：1 张竹林.又是一种教育智慧:家庭教育
