1、中国国境卫生检疫杂志2023年2月第46卷第1期Chinese Frontier Health Quarantine Feb.2023，Vol 46，No.1Intervention effect of AIDS health education among students in highervocational college in China：a systematic reviewZHANG Ping*，ZHANG Huan，ZOU Jing，GAO Cunzhou，CAI Shaoyu，WU Aiping*Department of Basic Medicine，Guizhou Hea
2、lth Vocational College，Tongren，Guizhou 554300，ChinaAbstract：ObjectiveTo systematically evaluate the intervention effect of AIDS health education among students inhigher vocational college in China，and to provide reference for effective prevention and control of AIDS in highervocational college.Metho
3、dsThe literatures on AIDS health education among students in higher vocational collegein China were collected in CNKI，WanFang，VIP，PubMed，Embase databases and Cochrane Library database frominception to October 31，2021.Meta-analysis was conducted by RevMan5.3 software after literatures screening andda
4、ta extraction.ResultsA total of 287 articles were retrieved，and 21 articles were included.After health educationintervention，such as teaching，lectures，videos，billboards，leaflets，pamphlets，prescriptions，peer education and so on，theawareness rates of“Will mosquito bites spread AIDS”（RD=0.43，95%CI：0.36
5、-0.49，P0.000 01），“Will people getAIDS from HIV-infected by eating，living or study together”（RD=0.16，95%CI：0.06-0.26，P=0.002），“Will proper useof condoms reduce the spread of AIDS”（RD=0.15，95%CI：0.10-0.20，P0.000 01）and“Will sex with only one sexualpartner reduce the spread of AIDS”（RD=0.13，95%CI：0.05-
6、0.21，P=0.002）increased by 43%，16%，15%and 13%，respectively.The positive holding rate of“Willing to learn，work，live or contact with AIDS patients”（RD=0.25，95%CI：0.14-0.35，P0.000 01），“Willing to help and care for AIDS patient，or provide medical service，or nursing for AIDSpatient”（RD=0.25，95%CI：0.15-0.3
7、6，P0.000 01），and“Cultivating a correct concept of sex”（RD=0.16，95%CI：0.12-0.21，P0.000 01）increased by 25%，25%and 16%respectively.However，there was no statistical significantdifference in the positive holding rate of Opposing premarital sex before and after the intervention（P=0.65）.ConclusionCurrentl
8、y，AIDS health education intervention for higher vocational college students shows better effect in理论研究我国高职院校学生艾滋病健康教育干预效果的系统评价张平1，张欢2，邹婧1，高存州1，蔡绍雨1，吴爱萍1贵州健康职业学院（1.基础医学部；2.人文基础部），贵州 铜仁554300摘要：目的系统评价我国高职院校学生艾滋病健康教育的干预效果，为高职院校艾滋病有效防控提供参考。方法检索中国知网、万方数据库、维普数据库、PubMed数据库、Embase数据库和Cochrane Library数据库，收集从
9、建库至2021年10月31日发表的关于中国高职学生艾滋病健康教育的文献。筛选文献、提取数据后，采用RevMan5.3软件进行Meta分析。结果共检索到287篇文献，最终纳入21篇。通过授课、讲座、视频、宣传板、宣传单、宣传册、处方、同伴教育等健康教育干预后，“蚊虫叮咬会传播艾滋病吗”（RD=0.43，95%CI：0.360.49，P0.000 01）、“与艾滋病病毒感染者一起吃饭或日常生活和学习接触会感染艾滋病吗”（RD=0.16，95%CI：0.060.26，P=0.002）、“正确使用安全套可以减少艾滋病的传播吗”（RD=0.15，95%CI：0.100.20，P0.000 01）、“只与
10、一个性伴发生性行为可以减少艾滋病的传播吗”（RD=0.13，95%CI：0.050.21，P=0.002）的知晓率分别提高了43%、16%、15%、13%；“愿意和艾滋病患者共同学习、工作、生活或交往”（RD=0.25，95%CI：0.140.35，P0.000 01）、“愿意帮助、关心或医疗服务或护理艾滋病患者”（RD=0.25，95%CI：0.150.36，P0.000 01）、“养成正确性观念”（RD=0.16，95%CI：0.120.21，P0.000 01）的正向持有率分别提高了25%、25%、16%，而“反对婚前性行为”正向持有率干预前后差异无统计学意义（P=0.65）。结论我国对
11、高职学生进行艾滋病健康教育的干预效果较好，可推广以同伴教育为主的综合健康干预。关键词：艾滋病；高职院校；学生；健康教育；系统评价中图分类号：R512.91；R373.9文献标识码：ADOI：10.16408/j.1004-9770.2023.01.007基金项目：铜仁市科技计划项目（铜市科研202148号）通信作者：张平，E-mail：29中国国境卫生检疫杂志2023年2月第46卷第1期Chinese Frontier Health Quarantine Feb.2023，Vol 46，No.1图1文献筛选流程图Fig.1Flow chart of literature screening近年
12、来，我国新增HIV感染者年龄呈“两头翘”趋势，即青年学生和老年人群体感染数增加1。高职院校学生作为青年学生群体之一，艾滋病防治知识的缺乏及性观念的开放，使其成为艾滋病侵害的重点对象2。因此，对高职院校学生广泛开展艾滋病防治知识的健康教育，是控制艾滋病流行的重要措施之一。本研究检索国内外公开发表的中国高职院校学生艾滋病健康教育的相关文献，进行Meta定量分析，评价健康教育的干预效果，为今后我国高职院校学生艾滋病防控工作提供参考。1材料与方法1.1资料来源中国知网、万方数据库、维普数据库、PubMed数据库、Embase数据库和Cochrane Li-brary数据库。1.2方法1.2.1文献检索
13、检索从建库至2021年10月31日发表的关于中国高职学生艾滋病健康教育的文献。中文检索词为：高职、学生、艾滋病、教育或干预等。英文检索词为：Higher vocational college，High-er vocationalschool，Students，China，AcquiredIm-munodeficiency Syndrome，Education，Intervention等。采用主题词和自由词相结合的方式检索，并结合引文追溯法查找。纳入标准：（1）研究对象为高职院校学生；（2）干预方式为健康教育，但具体形式不限；（3）研究类型为自身前后对照或含自身前后对照研究的文献；（4）包含至少
14、1项评价指标，且能直接或间接计算出干预前后研究对象的总人数及阳性人数。排除标准：（1）重复发表的文献；（2）无法获取全文的文献；（3）非中、英文的文献。1.2.2评价指标根据知识、态度和行为理论并综合各方面因素，选用以下8个具有代表性的指标。知识指标一：蚊虫叮咬会传播艾滋病吗；知识指标二：与艾滋病病毒感染者一起吃饭或日常生活和学习接触会感染艾滋病吗；知识指标三：正确使用安全套可以减少艾滋病的传播吗；知识指标四：只与1个性伴发生性行为可以减少艾滋病的传播吗。态度指标一：愿意和艾滋病患者共同学习、工作、生活或交往；态度指标二：愿意帮助、关心或医疗服务或护理艾滋病患者；态度指标三：反对婚前性行为；态
15、度指标四：养成正确性观念。1.3统计学分析采用RevMan5.3软件建立数据库并进行Meta分析。定量资料采用RD值作为效应指标，针对各效应量均给出其点估计值及95%CI。采用Q检验和I2统计量评价纳入研究间的异质性。若Q检验P0.1，且I250%，表明研究间无统计学异质性，采用固定效应模型分析；反之，采用随机效应模型分析或进一步行亚组分析或敏感性分析。采用Stata 15.0软件行敏感性分析，并经Eggers检验评估是否存在发表偏倚。以P0.05为差异有统计学意义。2结果2.1纳入文献的基本特征初次筛选出相关文献287篇，依照纳入和排除标准，最终纳入21篇文献3-23（图1）。纳入文献全部为
16、中文文献，发表时间为20022021年，干预手段有授课、讲座、视频、宣传板、宣传单、宣传册、处方、同伴教育等。见表1。China，and the comprehensive health intervention based on peer education can be popularized.Keywords：AIDS；Higher vocational college；Student；Health education；Systematic review知网114篇，万方125篇，维普48篇，PubMed 0篇，Embase 0篇，Cochrane Library 0篇。共287篇相关研究149篇剔除重复文献138篇可能纳入文献59篇阅读全文后剔除38篇，无法获取所需数据22篇，非自身前后对照研究16篇最终纳入21篇阅读 标 题 和 摘 要 后 剔 除90篇，其中不相关研究35篇，病例报道、综述、评论等55篇30中国国境卫生检疫杂志2023年2月第46卷第1期Chinese Frontier Health Quarantine Feb.2023，Vol 46，No.12.2Met
