1、才智 2023.03 中 21 党建理论Ability And Wisdom新时代背景下关于创新高职院校学生党建工作的思考吴婷婷基金项目：2020 年无锡工艺职业技术学院党建与思政研究立项课题：新时代高职院校学生党建工作创新研究（项目编号：Djsz202008）。摘要：在新时代的大环境下，国内外的发展形势与环境都在不断地发生改变，在多重因素的作用下，高职院校的党建工作将要面临更多的考验，同时也为高职院校的党建工作带来一定的机会。高职院校是顺应中国社会发展，培育我国所需人才的关键基地，高职院校最重要的工作职责便是培育专业技术性人才，这种人才可以满足社会发展对人才的需求。本文对目前高职院校学生实施
2、党建工作的状况和存在的问题展开分析，认为需要参考实际情况，运用新型工作思路，完成党建工作的突破，促进党建工作的发展，确保党建工作可以满足时代的发展。关键词：新时期；高职院校；学生党建；创新作者简介：吴婷婷（1982），女，汉族，江苏宜兴人，硕士，副研究员，研究方向：党建思政、教育管理等，作者单位：无锡工艺职业技术学院陶瓷学院。引言在新时代背景下，职业教育领域的党组织建设工作十分需要创新工作形式，改进工作效率，这样才能更好地满足当前形势下加强基层党组织建设，扩大基层党组织规模，提升基层党组织战斗力的根本目的。目前高职院校在学生党建工作上，不同程度地存在党员培养形式上单一，党员政治觉悟不高、综合素
3、质差，党建工作不到位等方面的问题，这些问题的存在，严重影响了高职院校学生党建工作的质量，影响基层党组织的发展，因此十分需要通过改进工作方法，创新工作形式，提升党建工作的质量和效率。一、高职院校实施党建工作的基本情况（一）主要借鉴本科院校的制度在高职院校的党建工作中，有很多内容都参考了本科院校，包含制度等1。在开展党建工作时，本科院校与高职院校实际上有很多方面共通，可是本科院校的党建工作内容对于高职院校而言缺乏针对性，与高职院校的具体情况相比存在许多不同的方面。因此，高职院校的党建工作应当开展有针对性的调研活动，目前在我国高职院校的党建工作中存在许多制度方面的问题，缺乏有针对性的制度。（二）党建
4、工作的基础情况目前，高职院校大多都是由中专学校或者电大等升级建成的，在进行党建工作时，与正常本科学校及专科学校会有一定的区别：第一，高职院校的党建工作基础较弱，必须深刻了解党建工作的有关基础知识及其在实践上的应用。第二，管理人员逻辑思维比较传统，在高职院校中缺少进行党建工作积累的经验。因此，就会造成党建工作缺少系统化的管理方法，没有完备的管理模式，同时缺少对应的人文素质，许多影响较大的难题也不能及时解决，这就导致在高职院校中党建日常工作存在许多问题。最后，是高职院校的共产党员层面，在高职院校中，一般而言党员干部的总数并不多，多个职位还没有明确分工，缺少对党建工作完备的管理。（三）高职院校学生的
5、特点高职院校的学生与大专本科的学生不一样，这种学生的基础很差，对自我缺乏清晰的认知，也缺乏对学习的规划能力，这就导致这种学生不能很好地达到学习目22 才智 2023.03 中党建理论Ability And Wisdom标，这也是高职院校在开展基层党建工作时有别于本科大学的重要内容2。高职院校的学生在很多事物的认识上也会有难题出现，而且在外界条件的限制下，高职院校学生的具体培养状况与预期中对学生的培养状况之间区别也是非常大的，这些都是高职院校学生的特征。就高职院校来说，其教学时长相对短一些，其中还有一部分实践活动不可以在校园内进行统一教学，因此，对学生的思政教育工作就较难有特别大的成果。还有一些
6、高职院校的教师无法及时改变自己教学基本理念，教师的教学能力无法满足开办学校及培养优秀人才的目标，在教学内容和教学逻辑思维方面无法及时进行升级，造成教师的教学水准无法满足学生的学习需求。因此，必须从宏观角度出发提高教师的总体能力。二、高职院校学生党建工作中存在的主要问题（一）学生党员队伍发展工作不到位高职院校在学生党建工作的开展实施上，不同程度地存在发展党员时前期考查工作不到位，对很多新加入党员缺乏深入的政治审查，对其入党意愿、入党动机了解不足，新发展的党员在政治觉悟上参差不齐，存在部分素质低下人员也被发展入党的情况3。一些基层党组织、党支部书记对于党务工作不熟悉，由兼职人员负责党务工作的情况较
7、为普遍，这使得基层党组织的一些领导干部经常忙于其他事务而对党务工作无法全身心投入，加之一些领导干部缺乏党建工作经验，对党组织管理的内容与流程不熟悉，容易导致党建工作不到位，影响了高职院校学生党建工作的有效开展4。高职院校在学生党员的教育上，也存在忽视政策理论教育、在党员发展上只重数量不重质量的问题，一些新入党的学生党员政治觉悟低下，没有接受充分的理论培训，素质较低。学校在党员队伍建设上，只是单纯发展党员而不重视对党员的教育培训工作，只对党建工作的党员数量有要求，而不关注学生党员的思想动向、理论水平。不重视对党员的监督，组织生活中形式较为单调，无法调动学生党员的积极性，在“三会一课”制度上执行得
8、不够严格，政治理论学习时间不够，学生党员党性不足，在贯彻党的精神，执行党的政策方面意识薄弱等问题不同程度地存在。（二）宣传不到位目前高职院校在党建工作的开展上，还存在宣传不到位，对学生党员没有充分做好对党的政策、党的精神、及马克思主义理论有效宣传的问题。很多吸收入党的学生，根本不了解党纲党纪、党的政策方针，学校没有设置专门的学生党建工作宣传阵地，能够供学生党员接受宣传教育的渠道太少，加之学校在学生党建宣传上方法陈旧，习惯于采用集中起来开大会，进行纯理论灌输的方式进行宣传教育，宣传工作效率低下，缺乏亮点，在宣传上对学生党员先进典型挖掘不够，无法树立党员先进典型，对学生中的先进党员的优秀事迹宣传不
9、到位。宣传形式单一，影响力不足，没有利用先进的信息技术、网络技术、无线通信等科技手段进行党建宣传，宣传方法陈旧，这必然影响到宣传教育的质量和效果。（三）缺乏对学生党建工作的监督高职院校中很多学生在入党动机上较为功利化，在党员的先进性作用发挥上不到位，学生入党更多地为了以后找工作，在党性觉悟上较低，在学习和生活上不能发挥出良好的先锋模范作用，同时在学生党员建设工作中缺乏对学生党员的考核和监督机制。虽然学生党员数量每年都在上升，但是党员的质量却不断地下降，这主要因为高职院校招生规模的扩大，学生人数的增加在党员比例上也增加，但是在学生党建工作上入党审查不严格，入党后不进行有效地跟踪监督，造成学生党员
10、质量不断下滑。三、新时代改进创新高职院校学生党建工作的建设性方案（一）加强党务工作专业化建设新时期学生党建工作需要以社会主义核心价值观作为重要引领。在思想和组织以及作风建设上创新模式，习近平总书记指出，高职院校党建工作需要与时俱进，不断结合大学生的实际进行改革创新，提高基层党组织建设的战斗力和凝聚力5。新时代高职院校学生党建工作需要加强专业化建设，打造一支专业化的党务工作队伍，设置专职的党务干部，采取考核机制，将真正具有优秀工作能力，可以发挥先锋模范作用的党务工作者选拔出来。对党务工作进行定期考核，让党务工作获得科学管理，从而提升工作质量，改进工作效率。要加强对党务工作者的专业化培训，并定期实
11、施培训后的考核，通过评价培训成果，加强对党务工作者专业水平的提高，提升党务工作的专业化水平。同时，加强对学生党务工作队伍的思想政治教育，培养一批专业素质过硬、思想坚定的党务工作队伍，鼓励学校领导干部、优秀辅导员担任专职党务工作人员，由专业人员负责对学生党员进行培训，深入贯彻执行党的政策，提高高职院校学生党建工作的水平。（二）利用新媒体创新学生党建教育方式才智 2023.03 中 23 党建理论Ability And Wisdom在当前形势下，做好学校的党建工作，一定要积极探索，依靠改进工作方法，调节工作方式，让党建工作的品质得到保证，实际效果得到提升。院校应该重视学生的党建工作，将其作为重点工
12、作内容，依靠此工作的开展强化对学生的品德教育，并将多样教学方法紧密结合，充分利用学生团队，完成高质量管理。要通过各种方式推动党建工作，与此同时还应当确立党建工作的方向，充分利用互联网技术环境下的新媒体社会舆论方向。高等职业院校学生党建部门更应当严格监督及管理网络信息，对不实信息及观点应立即删除或澄清。充分利用互联网媒体与学生党员开展交流活动，掌握趋势，教育引导，正确发挥舆论引导作用，微信群是一个非常有利于多人沟通的交流平台，高等职业院校每一个党组织都能够建立微信群，运用微信群开展党建工作，共享组织生活并迅速解疑释惑。首先，党建工作者能将专题学习材料与各类活动工作的通知立即转发给每一名党员，如“
13、两学一做”和“党的二十大”等课程内容，合理加强学习的及时性；学生党员还可以在微信群中进行学习讨论和心得的沟通，促使学生党员和党组织间沟通交流零距离，进而增强学习的互动性。其次，学生党员也可以在微信群中随时共享生动的微党课，推动别的学生一起学习讨论，与传统专题党课对比，微党课主题的互动性，促使每一个学生都能成为思政教育的主体。除此之外，根据群功能的“微红包”收缴党费，在很大程度上为在外工作实习的学生党员等提供便利。（三）提高学生党员综合素质，增强学生党员主体性在开展党建工作时，高职院校应制订规范的选拔标准，规范化党建工作培养标准能提高共产党员的综合能力水准，并充分运用学生党员在其人群中的带动作用
14、。在学生党员后期考评中，要密切关注学生的差异化表现，关心学生的个人评价、学习状况、群众评价和反映及社会实践情况等，防止单一地把学生学业成绩作为评定学生能力的唯一标准。应按规定严格执行预备党员的推荐标准，按照相关规定严格遵守学生党员的政审、预备党员的接收考察和公示转正等流程，确保每一位学生在被党组织接受前都具有高素养和能力，变成牢固的共产党员根基。应建立健全学生党员的教育与管理规范，坚持把党性教育和开展党建工作的实际经验结合在一起，鼓励学生党员坚守党员意识，塑造服务于人民、为同学们提供服务的观念，结合自身的性格特性积极主动开展丰富多样的党员活动，以创造性、开放性和交互性为主要表现模式，进一步丰富
15、党员生活。高职院校学生党建工作者要积极主动制订合乎新时期学生特征的党员流动管理模式，特别是对于去企业实习的学生党员更要加强管理。一方面，必须做好见习学生党员的管理，让他们紧密配合实习岗位与学校党组织的党建工作分配。另一方面，还需要搭建针对实习生的网络安全管理机制，特别是对于实习岗位未创立党组织的学生党员的管理。根据高职院校的具体情况，学生党员建设与发展中存在的诸多问题，还需要积极探索新途径，提高高职院校中党建工作团队的工作能力，加强党建工作自主创新思维的培养，加快智能化党建工作进度，从而提升党建工作总体水平和学生党员能力。四、结束语随着时代的发展社会的进步，高职院校在办学规模和招生上都在不断扩
16、大。在学校基层党员队伍规模越来越壮大的同时，学校党委更需要重视学生党建工作，结合高职院校发展的实际，创新学生党建工作内容和形式，有效提高学生党员队伍的质量，打造一支高素质的学生党员队伍。在高职院校的党建工作中，应当健全党建工作的制度，对于目前党建工作中出现的问题，结合社会发展背景，完成党建工作的创新。在新时期背景下，开展党建工作，高职院校的相关人员应当重视思想创新及精神创新，推动实践中党建工作环境与对象创新，完成工作方式及制度创新，推动高职院校党建工作的健康开展。参考文献1 刘衍诚.新时代高职院校学生党建工作创新研究J.江西电力职业技术学院学报,2019(02):131-133.2 李峰博,曹轩峰.关于新时代高职院校学生党建工作创新的思考 J.杨凌职业技术学院学报,2019(01):55-57.3 赵青山,魏延宏,张胜男.新时代高职院校大学生党员思想政治教育改革创新研究 J.兰州石化职业技术学院学报,2020(03):75-77.4 刘奇.浅议高职院校学生党建工作载体创新模式以抚顺职业技术学院为例 J.辽宁师专学报:社会科学版,2019(02):84-86.5 胡蓉.Web2.0 时代
