1、湖南射政经济学院学报Journal of Hunan University of Finance and Economics2023/3（第3 9 卷总第2 0 3 期）“双一流”高校金融学专业教育教学改革研究基于逻辑思维能力提升的探讨王庆安（湘潭大学商学院，湖南湘潭4 1 1 1 0 5）【摘要】创新型人才培养是“双一流”学科建设的要义之一，而逻辑思维能力是金融创新型人才的必备素养。当代大学生逻辑思维能力较弱现状堪忧，应试教育导致的“填鸭式”教育模式阻碍了学生逻辑思维能力的形成，对“双一流”高校金融专业创新型人才培养提出了新的挑战。分析金融专业人员所必备的逻辑思维能力对金融专业大学生的重要性
2、，以小样本调查数据为依据说明当前加强逻辑思维能力培养的必要性和紧迫性，并以提升金融专业学生逻辑思维能力为突破口，推动“双一流”高校金融专业全面教育教学改革。【关键词】金融专业；教学改革；逻辑思维能力【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】2 0 9 5-1 3 6 1（2 0 2 3）0 3-0 1 0 7-0 8D0l:10.16546/43-1510/f.2023.03.0092015年1 0 月，国务院印发了统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案，指出要“坚持立德树人，突出人才培养的核心地位，着力培养具有历史使命感和社会责任心，富有创新精神和实践能力的各类创新型、应用型、复
3、合型优秀人才”。随着我国经济进人高质量发展阶段，未来金融行业的竞争必定是“资金”与“人才”的角逐。以往我国大部分高校侧重对传统金融行业的人才培养，但随着科技和互联网行业的高速发展，金融行业也进收稿日期：2 0 2 3-4-1 3基金项目：湖南省教育厅教改课题“地方综合性大学金融学本科人才培养模式与教学方法改革”（项目文号：湘教通2009321)作者简介：王庆安（1 9 6 8 一），男，湖南益阳人，湘潭大学教授，博士，博士研究生导师，研究方向：商业银行、金融理论与金融市场107人新的发展阶段，对“双一流”高校金融人才培养提出了更高要求。金融人才的培养不仅需要突出质量，更应该顺应金融行业的变化。
4、“双一流”高校金融专业学生培养必须从根本上克服高中时期应试教育的弊端，着力提升大学生创新、应用与自主学习等综合能力，挖掘和培养复合型金融人才 2 。在强化学生综合能力培养方面，无论是自主学习能力，收集整理信息的能力，还是质疑、探究、求解的能力，都与逻辑思维能力息息相关。特别是当代大学生逻辑思维能力较弱，现状堪忧，因此加强逻辑思维能力培养应该纳人高素质金融人才培养的核心体系，并以此推动“双一流”高校金融专业教育教学改革。一、逻辑思维能力培养对金融专业大学生的重要性逻辑思维能力是指个体在处理信息时，通过对事物进行系统性的观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理，实现有效思考和准确表达的能力。
5、实践中，这种能力主要表现为思维和表达过程中的严谨性、严密性、准确性、迅速性和条理性，可以作为一种能力评估标准，但更多时候综合体现在个体的学习能力、社会实践能力和创新能力等方面 3（一）逻辑思维能力与学习能力所谓学习能力，是指运用科学的方法独立获取、加工和利用信息，分析和解决实际问题的一种个性特征。在学习过程中，培养逻辑思维能力至关重要。这种能力涉及诸多方面，例如观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理等。加强逻辑思维能力训练，不仅能够提高学生的学习能力，还能帮助学生更好地适应和应对复杂的学术环境。此外，有研究发现，高中阶段成绩优秀的学生通常具备相对较强的逻辑思维能力。这种能力对高校金融专
6、业学生的学习具有重要影响。在学习金融学理论时，逻辑思维能力可以帮助学生快速理解和记忆各种金融概念和公式。例如，在学习投资组合理论时，逻辑思维能力可以帮助学生分析和理解不同投资品种之间的关系，并能够应用多种金融工具进行投资组合的构建和优化；在学习资本资产定价模型和期权定价模型时，由于这些理论涉及复杂的数学和统计学知识，需要学生具备较强的学习能力来分析和掌握这些概念之间的逻辑关系，从而更好地掌握这些理论。金融专业是一门涉及多方面知识与技能的学科，因此，逻辑思维能力的培养应该成为学生学习中不可或缺的一部分。（二）逻辑思维能力与质疑、探究、求解的能力Weiss（1 9 6 9）强调，真理的探寻要拥有运
7、用知识、尊重逻辑、寻找数据、探讨前提与假设、验证结果并质疑一切的科学精神 4 。亚里士多德曾提出“物体的重量与其下落的速度成正比”，该观点1 0 0 0 多年来被认为是毋庸置疑的真理。但到了1 6 世纪，伽利略通过一个演绎推理的试验对该观点提出质疑，经过进一步探究，最终用“物体不论轻重，其下降速度相同”的新观点将旧观点取代。金融行业的发展瞬息万变，特别需要该专业的人才具备良好的质疑、探究和求解的逻辑思维能力。在投资分析方面，金融专业学生需要从质疑和探究的角度分析企业财务报表和行业竞争力，以评估不同企业投资风险和回报的能力；在市场分析方面，金融专业学生突出的探究能力能够帮助他们判断宏观经济变化和
8、政策导向，从而为企业做出更准确的预测和决策。质疑和探究能力是逻辑思维中至关重要的两个方面，不仅有助于提高学生的专业素养和解决问题的能力，更能帮助学生提高自我认知和批判思维能力。（三）逻辑思维能力与创新能力逻辑思维能力集中表现为逻辑推理能力，108包括演绎、归纳和类比推理，而创新型人才的培养离不开这三种能力。演绎推理是一种经过严谨的质疑、探究和求解过程以推导结论的方法。伽利略通过否定亚里士多德的观点并进行创新，运用高度严密的逻辑推理，从前提中推导出新的知识，为科学界带来了重大贡献。归纳推理更是一种具有创新功能的推理方法，其特点是由个别经验知识推出一般性知识。门捷列夫所创造的“元素周期表”为归纳推
9、理的典型范例。类比推理作为一种创新思维方法，基于对两个或两类对象在一系列属性上的异同，从而推断它们在其他属性上的相似或相异性。人类历史上许多重要的发明创造都是通过类比推理得到的。我国古代著名工匠鲁班发明伐木工具一一锯，就是一个典型的例证。2 0 世纪中期，“仿生学”的问世开辟了独特的技术发展道路，其本质也是通过类比推理来实现创新。现代金融领域，创新能力已经成为一项非常重要的技能 5。金融行业的发展日新月异，各种新兴技术和方法不断涌现，特别是近十年数字货币的发展对传统金融体系带来了巨大的冲击和机遇 6 7 。首先，有创新能力的金融专业学生能够更快地掌握最新的技术和方法，从而更好地应对行业变化和挑
10、战；其次，在竞争激烈的金融领域 8 ，具备创新能力的学生更容易受到市场的青睐，因为他们能够为企业提供更多的创新思路和解决方案，推动企业的成长。金融专业人才所需具备的各项综合能力都与逻辑思维有着密切联系。因此，逻辑思维能力对金融专业学生极为重要，培养逻辑思维能力就是培养金融专业学生综合素质与能力的突破口。二、金融专业人员所需达到的逻辑思维能力水平区别不同职业之间特别显著的征象、标志称为行业特征。比如，手工作坊的铁匠，要有坚实、厚重的体力，俗话所说的“打铁先要腰板硬”就形象地表达了这个行业的一个重要特征。从宏观层面讲，金融是现代经济的核心，金融资源的配置效率会在很大程度上影响社会运行效率 9 ；微
11、观层面看，金融行业具有高风险和高收益性特征，个人职业特征反映了行业特性，高素质人才能够给行业乃至社会带来福利，个人的失误也有可能导致行业受损甚至引发行业危机。高素质人才培养对于“双一流”大学金融专业教育十分重要，逻辑思维能力是高素质金融人才培养的基础。（一）正确定义的思维能力用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。定义意味着思维的科学性与合理性，这与金融思维本质特征的科学性相一致。金融思维的科学性表现为金融学遵循经济学的逻辑研究范式一一定性和定量的综合分析。在善于观察的基础上，研究者能够根据特征表象和经验对研究对象进行定性分析，在此基础上，还要进行定量的数学演绎和统计学分析，在
12、不确定的经济环境下进行确定性研究，并以此作为决策依据 1 0 。例如，美国优秀工商管理人才的认可，除了要求具有金融、财政、会计、市场营销能力，还要求具有良好的判断和决策能力，能够在混乱的表象中看清形势，把握机遇，并迅速做出正确的决策。（二）合理判断的思维能力合理判断指主体合乎道理地对思维对象有所肯定或有所否定的一种思维形式。金融思维的本质特征，除了其科学性，还包括容错性，这种特质得益于统计学的应用。该应用赋予金融分析一定的“置信性”，这与逻辑思维范畴中的假言判断相似。具体而言，假言判断在反映事物之间条件关系的同时，通过前见和后见的逻辑分析，进一步呈现了条件和结果的复合关系。不难看出，我们在适用
13、金融知识分析问109题时得到一个数据结论，即之前提到的“置信度”，其实就是假言判断的前见。在金融决策和管理中，有时一个小小决策就会对整个金融市场带来巨大影响，因此决策者的合理判断尤为重要。金融业是一种高风险行业，金融业从业人员无法消除风险，只能管理风险和尽可能规避风险，所以对风险的合理计算和推断，并做出合理的判断是金融业从业人员不可或缺的基本素质。比如一笔经营性贷款是否批准贷出，银行从业人员需要对借款人主体、行业状况、市场前景以及贷后风险等各项指标进行合理判断，如果不深入思考与分析，“拍脑袋”决策，很有可能判断失误，增加金融风险。（三）有效的推理能力有效推理作为一种更加深入的思维活动，在合理判
14、断的基础上发挥着至关重要的作用，是人类深入认识和改变世界的核心思维形式。在逻辑学中，有效推理主要包括演绎推理、归纳推理、类比推理以及综合分析等思维方法，通过系统性的逻辑分析，帮助我们更好地理解和解决复杂的金融问题。因为金融理论的基础是不确定性，有效推理在金融思维领域扮演的角色就格外重要。在金融思维的基本理念中，“时间价值”理念表明货币的时间价值主要由确定性和不确定性两方面因素构成，而这两种性质的时间价值都需要在有效推理的前提下进行科学描述和计算，尤其是对货币的不确定时间价值的风险定价更是需要有效的逻辑推理。预期理论更使我们看到在金融市场中买卖双方对于未来资产不确定价值的推理和判断，金融工具的研
15、发是基于人们不同的风险偏好，根据经验理论推理，设计针对不同群体的风险收益产品。如今，互联网、物联网的发展日新月异，金融工具创新的速度不断加快，只有真正把握金融学的理论逻辑，才能有效利用新科技不断重塑金融的未来，这些过程中都需要运用有效推理的思维，尤其是分析与综合的思维方法。金融实践中，正确的思维和成功的交际尤其重要。在日常金融业务、金融法律诉讼和金融创新中，推理能力尤为重要。金融业务活动中，业务员离不开良好的组织能力、口头表达能力、交际能力与临场应变能力，而良好的推理思维能够大大提升其语言的逻辑性和判断反应能力，提高沟通效率；在金融法律诉讼中，金融从业人员不仅需要掌握专业的理论知识，还需要精通
16、相关的法律知识，利用分析和综合的思维方式处理各类金融纠纷，特别是在对簿公堂的情况下，不仅需要将事实与法律有效结合，还要拥有一定的归纳推理能力和辩论技巧。（四）不断创新的能力金融活动中，创新是保持行业活力和竞争优势的重要手段，是实现金融发展的必然选择。由于金融行业具有高度复杂性和不确定性，传统的金融体制和金融工具已经无法完全满足人们的金融需求，因此需要持续创新以适应不断变化的市场环境。金融行业通过技术、产品、服务以及商业模式的创新，不仅能够更好地满足客户需求，提高效率和降低成本，进而提升市场竞争力，还能够促进金融行业的发展，拓展新的市场，提高行业整体水平和效益，为社会经济发展做出积极贡献。整个金融业的发展史就是一部不断创新的历史，金融业的每次重大发展都离不开金融创新。近年来，以大数据、云计算、区块链和物联网为代表的数字信息技术不断改变着金融活动方式，信息技术的发展不仅扩大了金融服务范围，提高了金融服务效率，还增强了金融风险监管能力，改变了金融理论逻辑。这也对金融专业创新人才培养提出了新要求，金融学科人才培养必须以持续性的创新逻辑思维能力基础教育和训练为前提，创造性地利用学科专业知识发现新
