1、收稿日期:2023-06-03作者简介:冯子平(1985),佛山市高明区图书馆馆员。“图书馆+景区”合作模式的效果评估及影响因素分析冯子平(佛山市高明区图书馆,广东 佛山 528000)摘 要:伴随文旅融合发展和旅游经济的兴起,“图书馆+景区”合作模式逐渐得到普及和应用。截至目前,佛山市已建成“粤书吧”10 家,其中高明区已建成“盈香生态园真趣书屋粤书吧”“对川书院粤书吧”2 家以“图书馆+景区”为主要模式的省级粤书吧,“图书馆+景区”模式成为高明区“粤书吧”的重要表现形式。文章以“粤书吧”为例,评估“图书馆+景区”合作模式的实践效果,探究“图书馆+景区”合作模式的影响因素。结果发现:“图书馆
2、+景区”合作模式下的阅读推广能够提升游客的健康价值、娱乐价值、文化价值、知识价值、社交价值、情感价值,且效果显著;“图书馆+景区”合作模式的关键影响因素包括图书馆提供文献资源与推广内容,景区的服务设施以及图书馆与景区之间的联盟与联动服务。关键词:“图书馆+景区”;“粤书吧”;效果评估;影响因素中图分类号:G250 文献标识码:A 文章编号:1003-1588(2023)07-0120-051 背景 2020 年 4 月,广东省文化和旅游厅发布关于在旅游行业开展文旅融合“粤书吧”试点工作的通知,在全省旅游景区、酒店、民宿等旅游行业开展“粤书吧”建设工作。2020 年,“图书馆+景区”(粤书吧)被
3、写入佛山市建设高质量文化导向型名城三年行动计划 20202022 年,2022 年“图书馆+景区”(粤书吧)项目被写入高明区文旅体“十四五”规划。在政策的引领下,2020 年佛山市成功申报 6 家“粤书吧”作为首批示范点,2022 年佛山市已成功投入运营 10 家“粤书吧”。“图书馆+景区”是“粤书吧”的跨界合作模式之一,形成于文旅融合发展和旅游经济兴起的大环境,不仅可以通过文旅融合活动激发文旅融合点的活力,促进文化和旅游深度融合,也可以通过研学游,串联融合点,为旅游融入深层文化,还可以通过特色聚合性的文旅活动,加快文旅融合点品牌建设,提高文旅融合点的效能。“粤书吧”基于乡村振兴下共享图书悦旅
4、游的服务理念,践行“共享、休闲”新生活模式,让阅读成为一种休闲的生活方式,为爱书人提供一个可以静思、读书、享受、交流以及学习的艺文空间,通过书吧空间让人们在此相遇相知,度过生活中美好的时光,使书吧成为景区独特的文旅融合创新地标之一,在一定程度上丰富了乡村景区的人文内涵,助力乡村文化振兴,提升游客的满意度和归属感。“图书馆+景区”模式是佛山市高明区“粤书吧”的重要表现形式,为了厘清“图书馆+景区”合作模式的发展实践,本研究以佛山地区“粤书吧”为例,评估“图书馆+景区”合作模式的实践效果,探究“图书馆+景区”合作模式的影响因素。2“图书馆+景区”合作模式下的阅读推广2.1“图书馆+景区”合作模式下
5、阅读推广的外向延伸 图书馆与景区相融合不仅可延伸图书馆阅读推广的触角,还可以拓展阅读推广的空间,如:“盈香生态园真趣书屋粤书吧”“对川书院粤书吧”是高明区图书馆分别联合 4A 级景区盈香生态园、4A 级景021第 43 卷第 7 期河南图书馆学刊2023 年 7 月区美的鹭湖森林度假区,在佛山市、高明区两级文广旅体局的统筹部署,以及市图书馆的规范指导下共建而成,2 家“粤书吧”均成为佛山市联合图书馆体系成员馆,是高明区新型公共阅读空间的重要载体。“图书馆+景区”合作模式通过搭建文旅融合桥梁,不断向外延伸服务功能。2.2“图书馆+景区”合作模式下阅读推广的场景体验 图书馆与景区相融合能够充分利用
6、景区紧密连接游客的优势,吸引读者进行开放式场景的体验阅读。高明区图书馆借助“粤书吧”所在盈香生态园、对川书院等景区舒适的环境,打造场景化公共阅读空间,不断完善书吧服务供给模式,结合景区科普、茶艺、研学等特色联合开展阅读推广活动。“图书馆+景区”合作模式通过借助场景阅读环境,不断吸引潜在读者加入。2.3“图书馆+景区”合作模式下阅读推广的交流互动 图书馆与景区相融合可以满足大众多样化的阅读需求,游客在景区参与相关文化活动不仅可以直接获取知识价值,还可以通过共享读书形成稳定的社交关系,创造情感价值和社交价值。高明区图书馆年度报告显示:截至 2021 年年底,高明区第一批示范点“盈香生态园真趣书屋粤
7、书吧”和第二批示范点“对川书院粤书吧”共接待游客约 10 万人次,举办科普、阅读活动 9 场次,社会效益显著。“图书馆+景区”合作模式通过开展阅读交流活动,不断创造新的阅读价值。2.4“图书馆+景区”合作模式下阅读推广的文化传承 图书馆与景区相融合模式下,地区图书馆承载地方特色文化,景区是传承和发扬地方特色文化的重要载体,高明区图书馆以“粤书吧”为载体,深耕景区优势资源,利用壮美自然风光、优秀传统文化、宝贵红色基因等资源禀赋,联合开展多元化、立体化的“全程灯谜会”“文昌读书会”进景区等阅读推广活动,凸显隐性的知识和文化,展示地区的迷人景色,彰显其人文底蕴,激发地区文化发展的潜力。“图书馆+景区
8、”合作模式通过深耕景区文化资源,不断传播传承传统文化。3“图书馆+景区”合作模式的效果评估3.1 评估指标界定 “图书馆+景区”阅读推广模式突破了传统阅读推广知识价值的局限,延伸了图书馆的“阅读价值+”:一是景区不仅可以供游客锻炼和养生,传递健康理念,还可以供游客休憩和聊天,开展文娱活动,实现“阅读价值+健康价值/娱乐价值”。二是景区保留着地域性历史活动遗迹,图书馆将地方文化馆藏资源融入景区,不仅可以让游客学习文化知识,还可以让游客掌握文化典故,实现“阅读价值+文化价值/知识价值”。三是景区可以为家庭或团队提供空间聚会场所,不仅能促进团体成员之间的交流,还能增进家庭成员之间的情感,实现“阅读价
9、值+社交价值/情感价值”。3.2 问卷与数据 本研究基于“图书馆+景区”阅读推广模式的“阅读价值+”,界定“价值+”包括健康价值、娱乐价值、文化价值、知识价值、社交价值、情感价值,并以此 6 类价值设计评估问题;以佛山市 10 家“粤书吧”为调查载体,具体的调查对象包括“图书馆+景区”模式中的图书馆馆员、景区工作人员以及游客;基于随机抽样原则选取 20 名图书馆馆员,30 名景区工作人员和 50 名游客作为调查对象,采用问卷星设计网络问卷并线上发送给调查对象,回收图书馆馆员有效问卷 18 份,景区工作人员有效问卷 23 份,游客有效问卷 39 份。3.3 调查结果分析 本研究采用李克特 5 级
10、量表计分,设置 5 级刻度(5=非常同意、4=同意、3=不确定、2=不同意、1=非常不同意),从最高级到最低级等尺度测量,考查图书馆馆员、景区工作人员、游客对“图书馆+景区”阅读推广价值的评估,见下页表 1、表 2、表 3。121冯子平:“图书馆+景区”合作模式的效果评估及影响因素分析表 1 图书馆馆员对“图书馆+景区”阅读推广价值的评估结果题项非常同意同意不确定不同意很不同意平均值“图书馆+景区”阅读推广有助于提高游客的健康价值6 人7 人3 人1 人1 人3.89“图书馆+景区”阅读推广有助于提高游客的娱乐价值5 人5 人2 人5 人1 人3.44“图书馆+景区”阅读推广有助于提高游客的文
11、化价值7 人4 人4 人2 人1 人3.78“图书馆+景区”阅读推广有助于提高游客的知识价值6 人8 人2 人1 人1 人3.94“图书馆+景区”阅读推广有助于提高游客的社交价值6 人5 人3 人2 人2 人3.61“图书馆+景区”阅读推广有助于提高游客的情感价值4 人6 人1 人5 人2 人3.28表 2 景区工作人员对“图书馆+景区”阅读推广价值的评估结果题项非常同意同意不确定不同意很不同意平均值“图书馆+景区”阅读推广有助于提高游客的健康价值5 人8 人6 人3 人1 人3.57“图书馆+景区”阅读推广有助于提高游客的娱乐价值6 人6 人5 人4 人2 人3.43“图书馆+景区”阅读推广
12、有助于提高游客的文化价值4 人8 人4 人5 人2 人3.30“图书馆+景区”阅读推广有助于提高游客的知识价值5 人7 人7 人3 人1 人3.52“图书馆+景区”阅读推广有助于提高游客的社交价值3 人10 人4 人4 人2 人3.35“图书馆+景区”阅读推广有助于提高游客的情感价值7 人3 人2 人8 人3 人3.13表 3 游客对“图书馆+景区”阅读推广价值的评估结果题项非常同意同意不确定不同意很不同意平均值“图书馆+景区”阅读推广有助于提高游客的健康价值7 人9 人15 人6 人2 人3.33“图书馆+景区”阅读推广有助于提高游客的娱乐价值8 人14 人14 人2 人1 人3.67“图书
13、馆+景区”阅读推广有助于提高游客的文化价值7 人15 人13 人2 人2 人3.59“图书馆+景区”阅读推广有助于提高游客的知识价值6 人12 人12 人6 人3 人3.31“图书馆+景区”阅读推广有助于提高游客的社交价值8 人13 人15 人2 人1 人3.64“图书馆+景区”阅读推广有助于提高游客的情感价值7 人11 人10 人8 人3 人3.28 通过计算各题项的平均值可知,各题项的平均值均大于 5 级李克特量表的中位数 3,表明图书馆馆员、景区工作人员、游客的意见基本一致,均认为“图书馆+景区”合作模式下的阅读推广能够提高游客的健康价值、娱乐价值、文化价值、知识价值、社交价值、情感价值
14、,且效果显著。221冯子平:“图书馆+景区”合作模式的效果评估及影响因素分析4“图书馆+景区”合作模式影响因素分析4.1 影响因素指标界定 “图书馆+景区”合作模式下图书馆阅读推广服务的创新发展,对文旅创新发展和图书馆转型发展具有重要意义。区别于传统的图书馆阅读推广,“图书馆+景区”合作模式下的图书馆阅读推广受多重因素的影响,不仅涉及图书馆层面的文献资源、推广渠道、推广内容,也涉及景区层面的服务设施、空间环境,还涉及“图书馆+景区”层面的主体联盟与服务联动。4.2 问卷与数据 本研究基于“图书馆+景区”阅读推广影响因素的指标体系,采用 5 级李克特量表针对推广效果、文献资源、推广渠道、推广内容
15、、服务设施、空间环境、主体联盟、服务联动等变量进行评估,每个变量包括3 个题项,最后计算平均值并得到变量值;以佛山市10 家“粤书吧”为调查载体,具体的调查对象包括“图书馆+景区”模式中的图书馆馆员和景区工作人员;基于随机抽样原则,选取 30 名图书馆馆员和 30名景区工作人员,采用问卷星设计网络问卷并线上发送给调查对象,回收图书馆馆员有效问卷 27 份,景区工作人员有效问卷 25 份。4.3 数据有效性检验 本研究采用 SPSS 软件进行数据有效性检验,包括内部一致性检验和区分性检验。内部一致性检验结果见表 4,区分性检验结果见表 5。表 4 显示,文献资源、推广渠道、推广内容、服务设施、空
16、间环境、主体联盟、服务联动、推广效果的CR 值中最小值为 0.719,大于 0.7;Cronbachs 系数值中最小值为 0.713,大于 0.7;AVE 值中最小值为 0.573,大于 0.5。可见,模型的内部一致性良好,可靠性较高。表 5 显示,文献资源、推广渠道、推广内容、服务设施、空间环境、主体联盟、服务联动、推广效果的 AVE 平方根分别为 0.772、0.777、0.779、0.757、0.788、0.810、0.770、0.796,均大于该变量与其他变量间的相关系数。可见,模型的区分性良好,区分度较好。表 4 CR、Cronbachs 和 AVE 统计变量题项CRCronbachs AVE文献资源30.7220.7770.596推广渠道30.7190.7130.604推广内容30.7520.7180.638服务设施30.7460.7200.573空间环境30.7330.7260.621主体联盟30.7890.7280.666服务联动30.7530.7370.593推广效果30.7910.7880.633表 5 AVE 平方根与变量间相关系数统计变量文献资源推广渠道推广内容
