1、,语文 六年级 上册,语 文 园 地,第一单元,第一课时,第二课时,第一课时,阅读文章，首先要读懂文章，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的内容想开去，学习本单元课文时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？,交流平台,1.阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。,比如，阅读丁香结，读懂这篇课文写了丁香花的颜色、样子和气味，就可以想象自己在生活中见到的其他植物，如桂花、梅花、栀子花，是什么颜色，有什么气味？,内容联想,比如，阅读老舍的草原，可以想到老舍的其他作品或其他作家写草原的作品。读懂了课文中主客聚会的欢快场景，可以想象如果自己置身于这个场景中会怎样。理解了写景
2、时融入感受的方法，可以想到在今后的习作中运用。,2.阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。,联想,从“所读内容想开去”，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们在以后的阅读中可以多使用这种方法。,读一读，看看这些句子有什么特点？,词句段运用,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。,我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠
3、予死者最后的祭献。,这段话连用了三个“我是”的句式，强调花的作用之大。,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,这段话连用了三个“漓江的水真啊”的句式，强调了漓江的水“静”“清”“绿”的特点。,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。,这段话连用“了，就像”的句式，突出了大自然的生机。,把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比，这样的句子就叫排比句。,读句子，体会分号的用法,词句段运用,我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；
4、我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。,1.用于复句内部，并列分句之间；2.多重复句第一层的前后两部分之间；3.分项列举的各部分之间的停顿,停顿时间比逗号长，比句号短。,分号,在路上行走或坐车到异地时，你注意过路牌吗？路牌是标明交通路线或地名的牌子。,路牌分为蓝色和绿色，路牌上有地名对应地名的拼音。地名拼音字母大写，没有声调。,过故人庄,日积月累,（唐）孟浩然,过故人庄唐孟浩然故人/具鸡黍，邀我/至田家。绿树/村边合，青山/郭外斜。开轩/面场圃，把酒/话桑麻。待到/重阳日，还来/就菊花。,hun,故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。,过故人庄,拜访,老朋友,村庄,准备、置办,到,环绕,外墙,窗户,饮酒,庄稼,再,饮菊花酒,也是赏菊的意思,通过想象画面，我们仿佛看到诗人在淳朴自然的田园风光之中和朋友举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，让我们感受到他和友人的深厚情谊。,
