1、模块：Module 4 The world around us 单元：Unit 10话题：Around my home 单元教学概述教学目标 ： 知识目标：1、能听说读写本单元的核心词汇。 2、运用near,behind等介词辨认、描述位置。 3、能用there be句型的一般疑问句询问家所在街区及附近公共场所的信息，并用Yes.或No.回答。21世纪教育网版权所有 4、能正确读出元音字母u在闭音节中的发音。语言技能： 听： 听懂并谈论家所在街区及周边公共场所的对话和短文。 说： 用Is there ? Are there any?询问别人某个街区以及附近的公共场所。21cnjycom 读：1
2、、读懂谈论家所在街区情况的对话。2、读懂介绍王府井大街的短文。 写: 1、正确书写本单元的核心词汇。 2、正确书写句型Is there a park near your home?情感态度目标：激发学生了解社区环境的热情。教学重、难点：重点：1、了解字母u在闭音节单词中的发音。2、street,park,near,behind,supermarket,restaurant,live,old,eat,nice,food,等单词的认读。21cnjy3、句型：Is there a park near your home?Are there any restaurants near your home
3、? X k B 1 . c o m 难点：1、there be 句型的一般疑问句中any的用法。 2、near,behind等介词在描述位置时的正确运用。3、on Brown Street中介词on的用法。教法策略分析：课时划分：三课时教学课时分配：第一课时 Look and learn，Draw and say 第二课时 Listen and say ,Do a survey第三课时 Look and read, Learn the sounds第一课时教学内容：Look and learn，Draw and say 教学目标知识目标： 1、运用单词卡片及ppt，帮助学生学习表示公共场所的单
4、词。2、在用there be 句型描述家所在的位置和周边公共场所时，巩固生词。语言技能：能听懂并谈论家所在街区及周边公共场所的句子。情感态度：激发学生了解所在社区环境的热情。教学重难点：重点：1、词汇：street,park ,supermarket,restaurant 2、 句型：My home is on. There is a near my home. There are near my home.难点 1、单词supermarket,restaurant 的拼读及书写。2、能用句型My home is on. There is a near my home. There are n
5、ear my home.来描述自己家所在的街区及公共场所。 教具准备：点读机，卡片、教学过程Step1：Warm up1、 Greetings. 2、Review. 运用书本第43页下方的图，提问并要求学生说出房间内各种物品的位置。T:Whats in the room? Ss:There are .T:Where is the? S:Its .（设计意图：帮助学生复习已经学过的表示地点的介词和询问物品位置的句型，以旧引新，为本课时的学习做铺垫。）Step2：Presentation1、教师拿一张简单的自己家街区的图片，包括本课新授的三个场所。向学生介绍：My home is on. Ther
6、e is a near my home. There are near my home.（设计意图：通过图片的直观显示，向学生输入本课的新知。） 2、出示Look and learn 的单词卡片，教学本课的三个新词并板书。 3、运用课本第50页的街区地图，为地图上不同的地点标上英文名称，如supermarket,toy shop,park,restaurant,school等，教师先做示范性的介绍，再让学生根据地图作介绍。.21世纪*教育网T:This is Park Street.There is a park on Park Street.www-2-1-cnjy-com 4、教师板书所在
7、学校名，并介绍：T:This is our school.Our school is onStreet. 再写出自己家所在的小区名，向学生介绍：T:This is my home.My home is onStreet. 5、教师就以上内容，向学生提问：T:Where is our school? S1:Our school is on Street.T:Where is my home? S2:Your home is on Street.Step3：Practice 1、请学生看Draw and say，在画框中画上自己家所在街区的地图，标出路名，街上的餐厅、公园、学校、商店等，完成后，学
8、生互相讨论： S1: This is my home. My home is on There is a near my home. There are near my home. 2-1-c-n-j-y S2: 2、Pair work: S1: Where is your home? S2: My home is on There is a near my home. There are near my home. 21*cnjy*com3、请准备好的学生，两人一组，到讲台前说给全班学生听。Step 4 ConsolidationChant: Park Street，Park Street，
9、My home is on Park Street.21*cnjy*com A park, a park, there is a park near my home. Restaurant, restaurant, there is a restaurant near my home. Supermarket, supermarket, there is a supermarket near my home. （设计意图：在说说唱唱中巩固本课新学的生词。）Homework：1 、听、读、写本课的单词，并试着记住它们。2、要求学生调查自己家附近的公共场所，仿照书上的地图，绘制一张地图。Black
10、board design 教学反思：第二课时 教学内容：Listen and say ,Do a survey教学目标： 1、通过Listen and say的情景对话，帮助学生了解Is there ?句型的用法。 2、通过Do a survey调查活动帮助学生运用核心句型Is there?，体会句型在生活中的实际运用。 3、教学生词 near, behind，帮助学生理解它们的含义和用法。知识目标： 1、 通过Listen and say的情景对话，帮助学生了解Is there ?句型的用法2、通过Do a survey活动帮助学生运用核心句型Is there?语言技能：运用核心句型Is t
11、here?询问家所在街区及附近公共场所的信息。教学重难点：重点：1、词汇：near, behind2、句型：Is there a park near your home? Are there any restaurants near your home?难点: 1、理解near, behind的含义和用法。2、能正确区分并运用Is there ?Are there?等句型。教具准备：点读机，卡片、挂图教学过程Step 1 Warm up 1、 Greetings 2、 请学生手拿自绘的地图向全班同学作介绍：My home is on.There is a .Step 2 Presentatio
12、n1、教师就热身活动中所用的地图进行师生问答：T: Where is your home? S1: Its on . T: Is there a ? （设计意图：鼓励学生用Yes/No来回答，同时教师用完整的句式来补充。向学生输入Yes, there is. No, there isnt.）www.21-cn-2、教师出示自己家的地图介绍并询问：T:There is a park near my home. Is there a park near your home? 引导学生回答：Yes, there is. 或No, there isnt.（设计意图：逐步输入 Is there.?句型的
13、肯定及否定回答，再由学生输入。）3、教师板书句型Is there? Yes, there is./No, there isnt.并让学生跟读数遍。4、教师继续介绍:There is a supermarket behind my home.教学生词behind。5、出示Listen and Say的挂图，介绍并领读Garden Street, Brown Street, Park Street, Green Street【来源：21世纪教育网】6.播放Listen and say 的录音，并出示问题：Wheres Jills home?Where Miss Fangs home?学生听完录音后
14、回答问题。 Step 3 Practice1、全班学生跟读Listen and say的录音。 2、分角色朗读对话。3、Pair wok：三个学生一组操练对话。Step 4 Consolidation1、学生做Do a survey，至少调查四名学生，询问对方家附近的场所，然后完成表格。 2、请个别学生上讲台汇报调查结果。Homework：1、熟读对话。 2、抄写本课重点句型：Is there a park near your home? 3、请学生绘制一张理想中的自己家附近的街区地图。Blackboard design:Unit 10Is there a park near your home?Yes, there is.No, there isnt.教学后记：第三课时教学内容：Look and read, Learn the sounds教学目标：知识目标：1 、通过Look and read介绍王府井大街的短文，进一步了解如何介绍家周边的情况。21教育网2、帮助学生学习元音字母U在闭音节中的发音。
