1、人教四人教四年级语文上册课文必背重点句子年级语文上册课文必背重点句子第一单元第一单元积累句型积累句型第 1 课 观潮1拟人句：宽阔的钱塘江横卧在眼前。2比喻句：午后一点左右，从远处传来隆隆的响起，好像闷雷滚动。3比喻、夸张句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。第 2 课 雅鲁藏布大峡谷1比喻句：不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。2拟人句：高峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。第 3 课 鸟的天堂1比喻句：三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。2
2、排比句：大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。3拟人句：一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着。第 4 课 火烧云1比喻句：天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。2排比句：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。3拟人句：可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。第二单元第二单元积累句型积累句型第 6 课 爬山虎的脚比喻句：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。第 7 课 蟋蟀的住宅设问句：它有特别好的工具吗？
3、没有。第 8 课 世界地图引出的发现“被”字句：魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！第三单元第三单元积累句型积累句型第 9 课 巨人的花园1排比句：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。2“被”字句：孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。第 11 课 去年的树1疑问句：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。2拟人句：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。3“把”字句：伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。第 12 课 小木偶的故事“把”字句：我把人类所有的表情都送给你。第四单元第四单元积累句型积累句型第 13 课 白鹅1拟人句
4、：因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。2比喻句：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。3反语句：因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！第 14 课 白公鹅拟人句：干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。第 15 课 猫拟人句：它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。第 16 课 母鸡夸张句：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。第五单元第五单元积累句型积累句型第 17 课 长城比喻句：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。第 18
5、 课 颐和园比喻句：正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。第 19 课 秦兵马俑排比句：每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人第六单元第六单元积累句型积累句型第 21 课 搭石1 1.比喻句：前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。2.2.关联词：(如果)别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。(假设关系
6、)第 22 课 跨越海峡的生命桥1 1双重否定句：针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。2 2比喻句：这个刚满 18 岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵。第七单元第七单元积累句型积累句型第 25 课 我中华之崛起而读书反问句：但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？第 26 课 那片绿绿的爬山虎1关联词：(1)我(虽然)未见叶老先生的面，(却)从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。(转折关系)(2)肖复兴同学(如果)没有在这几件有关画画的事上深受感动，(就)不能写得这样亲切自然。(假设关系)2比喻句：(1)一墙绿葱葱的
7、爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。(2)落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。3“把”字句：他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了。拟人句：它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。第 27 课乌 塔1反问句：爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？2关联词：(小姑娘)(一边)吃糖，(一边)看一本厚厚的书。(并列关系)第 28 课尺有所短寸有所长1.设问句：不排除个别人可能是这样，但会不会所有的人都是这样
8、呢？我不相信这一点。2.关联词：你的信使我很难过，(不是)为你的处境，(而是)为你的心态。(并列关系)第八单元第八单元积累句型积累句型第 29 课 呼风唤雨的世纪设问句：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。第 30 课*电脑住宅1关联词：电脑根据这些气象资料，为主人提供一个(既)节能(又)舒适的家居环境。(并列关系)2关联词：(只有)主人下达“同意入内”的指令后，大门(才)会打开。(条件关系)第 31 课 飞向蓝天的恐龙排比句：数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。第 32 课*飞船上的特殊乘客拟人句：除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！
