1、教辅资料站电子教辅试卷练习知识总结备课资源扫码关注获取更多学习资料六年级下学期语文毕业会考全真模拟试卷（普通学校4）一、积累与运用1.(16分)找出下列词语中的错别字，并改正见微知者：-乘巧：-严竣：流光溢采：大雨顷盆：风争：-乞祷：-漫不精心：2.(6分)请写出下列成语故事中的主角煮豆燃萁破釜沉舟背水一战程门立雪指鹿为马入木三分3.(2分)填在下面句子中横线上最恰当的一组词语是()如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是;如果生命是鹰，尊严就是_A.烈焰；飞腾B.燃烧；羽毛C.燃烧；飞翔D.狂风；勇猛4.(2分)要表达“不光你能干，我也能干的意思，下面的句子应用的标点符号是()你行
2、我不行A.你行，我不行？B.你行，我不行。C.你行？我不行。D.你行？我不行！5.(2分)下面句子修辞手法运用不恰当的一项是()A.茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。B.知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。C.姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐地盛开在她的眼睛和眉毛上。D.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。6.(7分)仿照例句写话例句：书是钥匙，能开启智慧之门。仿写：书是阶梯，书是_,_。例句：日子是沉默的小河，汩汩地向前流去。仿写：日子是日子是7.(5分)修改病句平静的河面上，有一只小船迎着狂风向岸边驶来。全校老师和班主任都和我们一起参加了文娱
3、晚会。关注微信众号“教辅资料站”获取更多了习资料第1页3经过学习，群众普遍的觉悟提高了。4爸爸即使技术高超，也积极肯干。8.(4分)根据提示补写下列名句(1),西出阳关无故人。(2),一览众山小。(3),勿以善小而不为。(4)千淘万漉虽辛苦，二、阅读理解9.(33分)阅读短文，回答问题这就是生活生活是一杯酒，散发着迷人的醇香：生活是一本书，;生活是一首诗，既有“大江东去浪淘尽”的豪情，也有“不知明镜里，何处得秋霜”的无奈；,奏着高低不同的“1,2，3,4,5.:生活是彩虹，：，装满着酸甜苦辣咸；.生活就是一条千回百折的小溪。走出校门，青春的脚步踩到的也许是理想与现实的距离；走进人群，热情的目光
4、窥见的也许是人心与人心的沟壑；走在大街上，总有一些光怪陆离的迷乱闪烁左右；关上房门，四周涌来的也许是刻骨铭心的寂寞。3要鼓足勇气，勇敢地前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在的小客栈里沾沾自喜，不要在的途中躺下来,千万别被反诘的铁锤吓倒,生活中有的是无穷的,它等着我们去探索。记住，千万不要在生活的路上轻易地画上,小溪不会因为路途的崎岖而不去大海，它一定会流过狭隘，穿过无奈，汇到大海宽广的怀抱中。4生活的字典里找不出“淡泊名利”的词条，生活的春天里也不会有“怀才不遇”的闷雷，生活的长河里最少不了的是拼搏。我们正沐浴着三月的阳光，岂有挥霍之理？我们正年轻，也许张口就是“个性”与“自我”，从而使理想
5、进步与追求近乎模糊，甚至离我们远去，导致人生大堤的决口。生活是一位公正的法官，他不会宽容和饶恕那些虚度光阴蹉跎岁月的“玩看”者。应懂得，生活的真谛是奋斗；是拼搏，没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。这就是生活，酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。和着生活的节拍，踏起青春的脚步，快快追赶！生命可以无所谓而来，但不可无所谓而去。追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇往直前的开拓者。生活是无限美好的，甘洒一路汗水，争得青春无悔！这才是生活。(1)给下面画线字注音。沟壑反诘跋涉蹉跎(2)找出第2自然段的中心句，并说说它主要说明了什么。(3)请在第(3自然段横线上填上恰当的标点符号的名称。3要鼓足勇气，
6、勇敢地前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在的小客栈里沾沾自喜，不要在的途中躺下来，千万别被反诘的铁锤吓倒，生活中有的是无穷的，它等着我们去探索。记住，千万不要在生活的路上轻易地画上,小溪不会因为路途的崎岖而不去大海，它一定会流过狭隘，穿过无奈，汇到大海宽广的怀抱中。(4)第2自然段和第3自然段之间缺少必要的过渡，请结合上下文补出。关注微信众“教辅资料站”获取更多了习资料第2页(5)指出下面画线字所指代的内容。这就是生活，酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。这才是生活。(6)简要分析下面句子的含义。没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。生命可以无所谓而来，但不可无所谓而去。(7)仔细观察第自
7、然段的句式特点，将横线上的句子补出来。10.(21分)阅读下文，回答问题他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他（她）想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊：他画的是一只手。4是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说“这准是上帝的手。”另一个说“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他
8、能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有感谢的，其中有物质上的给予，还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。(1)联系上下文理解下面词语的意思。微不足道：难以估量：(2)给第6自然段加上标点符号。女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑
9、色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前_弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手老师孩子小声答道(3)第自然段中说“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，这里的“非凡的意义指的是什么？(不超过20个字)(4)在第8自然段横线上填入适当的关联词。我们每个人都有感谢的，其中有物质上的给予，还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。(5)从全文看，第自然段的作用是(6)这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是_。关注微信众暑“教辅资料站”获取更多了习资料第3页(7)假如给你一个同样的主题-我想感谢的东西，请你画一幅画，你会画什么呢？为什么？请用一段话说明理由。(100字左右)三、写作题
10、11.(5分)面对别人的成功，你是不屑一顾，还是横加挑剔是一种胆识。请以为别人喝彩为话题写一篇作文，题目自拟，不要出现真实的班级、学生、老师名。微信公众号教辅资料站关注微信必众号“教辅资料站”取更多了习资料第4页答案解析部分一、积累与运用1.【答案】者；著；乖；竣；峻；采；彩；顷；倾；争；筝；乞；祈；精；经。【考点】字形【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。者一著、乘一乖、竣一峻、采一彩、顷一倾、争一筝、乞一祈、精一经。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区
11、别同音字、形近字。2.【答案】曹植；项羽；韩信；杨时；赵高；王羲之【考点】文化常识【解析】【分析】煮豆燃萁：用豆萁作燃料煮豆子。比喻兄弟间自相残杀。故事中的主角是曹植。破釜沉舟：比喻不留退路，非打胜仗不可，下决心不顾一切地干到底。故事中的主角是项羽。背水一战：多用于军事行动，也可用于比哺有决战性质的行动。故事中的主角是韩信。程门立雪：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。故事中的主角是杨时。指鹿为马：比喻故意颠倒黑白，混淆是非。故事中的主角是赵高。入木三分：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。故事中的主角是王羲之。【点评】试题主要考查对成语
12、故事的理解和识记。3.【答案】C【考点】词义【解析】【分析】仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。由“如果生命是水，尊严就是流动可知，“水一流动”那么“火一燃烧；鹰一飞翔”。【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。4.【答案】A【考点】标点符号【解析】【分析】要表达你能干你行是肯定的，所以CD排除，要表达我能干，我不行要用反问形式表达。故选A。【点评】考查标点符号的灵活运用。5.【答案】A【考点】修辞手法【解析】【分析】A“嫩绿的小草和“织出色彩斑斓的毯子前后不符。B比喻，把知识比作沙石下面的泉水。C拟人，把“水珠赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。D拟人，把“凉风”赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。关注微信众暑“教辅资料站”获取更多学习资料第5页
