1、Unit 6 Lesson 6Fruit教案教学目标一、 知识与技能 1学生能够在本单元涉及的情景条件下说出9个水果单词:apple, banana, pear, peach, melon ,orange ,strawberry,grape，并指对相应的水果图。2能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元所学的句子：May I have two apples, please?Here you are.Thank you.Do you like apples?Yes./ No.3 能够初步用形容词sweet和sour。二、 过程与方法 能够初步学会本单元的歌谣和歌曲。三、 情感态度和价值观 培养了学
2、生的创造性思维。教学重点完全掌握本单元单词apple, banana, pear, peach和句型Do you like apples?Yes./ No.教学难点让学生复述这个新故事。教学方法讲授法、游戏法、情景教学法、任务型教授法。课前准备1单词卡片，教学投影片。2教学挂图。3文具，水果实物。4教学录音磁带。课时安排6课时。第6课时。教学过程一、 导入新课教师可以用各种方式复习水果词汇，如TPR活动，歌谣，猜一猜，画一画和说一说。二、 新课学习Fun Time1复习水果的词汇。2学习圣诞和新年的祝愿语。3学科融合了在西方节日圣诞节的时候人们互相送礼物的习俗。4故事中A gift for y
3、ou为新句型，不要求每个学生都掌握，能听懂即可。5图中的文字仅供教师参考，不要求学生阅读。6此处不仅体现学科知识融合，而且强化学生友好交往的意识、集体意识和团结友爱精神。7先让学生了解故事的整体内容：（1）教师出示教学挂图，边说边表演。让学生根据挂图和教师的表演猜故事大意。（2）指导学生一边看挂图一边听录音，还可引导学生根据录音指出相应的图画。（3）指导学生一边听录音一边做动作，模仿录音说对话。8教师指导学生反复看图听录音并重复录音中的对话，同时做相应的动作。9Group work: 在学生熟悉课文以后进行角色表演。根据剧情的发展，让学生说相应的对话，做相应的动作。鼓励所有的学生参与活动。三、
4、 结论总结我们本单元的学习就到这里结束了，希望大家好好消化，及时总结出自己不懂的地方，通过询问老师或同学把缺点补上。四、 课堂练习让学生演绎故事，老师评一评演得怎么样。五、 作业布置1 听写本单元所有单词apple pear orange banana grape melon mango peach每个三遍。2 给家人讲述这个新故事。 朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。六、 板书设计Unit 6 Lesson 6 Fruitapple pear orange banana grape melon mango peachsweetsourDo you like apples?
