1、Unit 1 Lesson 5My Family教案教学目标一、 知识与技能1能灵活运用My father is a/an句型。2培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。二、 过程与方法 通过同学之间的互相提问回答牢记新学句型。三、 情感态度和价值观 通过学习更加热爱自己的家庭和爸爸妈妈。教学重点 训练学生的听力，并检测学生对本单元单词的掌握情况。教学难点知道如何表达自己父母的职业。教学方法传授法。课前准备 单词卡片、学生的家庭照片、多媒体课件。课时安排6课时。第5课时。教学过程一、 导入新课 词汇复习：engineer, policeman.句型复习：My father is a doc
2、tor.Sing a song.二、 新课学习1Ask and Answer Show a students family photo. T: Guess whos heshe? What does heshe do? 2Guessing. T: Whos she? This picture is in Group 1. S: s mother. T: No. S: s mother. T: Right. 3Group work. (同上) 学生先将四个人的妈妈的照片收集在一起，其中一学生问：Whos she?其他同学猜着回答。 4Listen and Number 第一遍先完整地听。 第二遍
3、注意听关键词。 第三遍完成part A。 5Check Check your partners answer (pair work相互批改) Check by the teacher. T: Who is all right? Only one mistake? Two? 6Practicing(操练) 拿出家庭相片，如有足够时间，可以做Part B环节的制作家庭相片 Practise in group “Introduce my family” Show respectively.三、 结论总结 同学们，我们今天复习了一些职业用词：engineer, policeman, doctor, teacher.大家都记住了该怎么询问别人的职业是什么了吗？四、 课堂练习同桌之间互相用新句型询问父母的职业，比一比谁说的最流利。五、 作业布置Tell your parents what you have learned today.朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。六、 板书设计Unit 1 Lesson 5 My Familyengineer, policeman, doctor, teacher.whos heshe?What does heshe do?
