1、Unit 2 My School Lesson 1教案 2教学目标1、能够听、说、认读library, teachers office ,first floor, second floor.2、熟练运用句型Wheres the library? Its on the first floor.询问、描述学校教室和场馆的位置。3、学生能够听懂指令，并根据指令做出正确动作反应。4、热情接待来访者，向他人介绍自己的学校，热爱自己的学校。教学重难点1、熟练运用句型Wheres the library? Its on the first floor.询问、描述学校教室和场馆的位置。2、Library的读音
2、。3、在语境中理解新词和词组class, computer room, art room, music room, playground,（gym）的意思并正确发音。教学准备与教材内容相关的教学视频、录音、图片。教学过程设计一、热身（Warm-up）教师呈现本学校照片：Hi, boys and girls！ This is our beautiful school, we have lots of rooms. Wheres our classroom?学生答：Its on the second floor.师问：Wheres my office?生答：Its on the second fl
3、oor, too.教师接着问其他教师的办公室或学校功能室在哪，针对学生回答，做出表扬或鼓励。二、新课呈现与操练 （Presentation and practice）1、教师呈现learn板块插图，问学生有哪些设施上节课提到过，引出单词teachers desk和library.板书后领读单词。2、师生对话:Whats in the library? (Many books.)What do you do in the library? (Read a book.)导入Lets do板块的内容：Go to the library. Read a book.请学生说一说，做一做。 教师接着问：W
4、heres the teachers office? 引导学生看图回答：Its on the first floor.3、 教师板书first floor,领读后继续提问Wheres the library?学生看图回答：Its on the first floor，too.教师接着说：Look at the classrooms, where are they? 自然引出second floor.板书并领读。4、学生听Lets do 板块指令，做一做，巩固本部分所学词汇，加深词汇和意义的联系。5、播放Lets spell中Read ,listen and chant.学生跟随录音有节奏地吟唱
5、歌谣，关注学生er发音是否到位。通过Read ,underline and say练习er 的发音。通过Look, listen and write检查学生对er发音规则的掌握。扩展延伸1、教师请四位学生手持单词卡片，其他学生说一个单词或词组，手持该单词或词组卡片的同学举起卡片，其余学生确认正确后一起朗读。2、利用课件快速闪现与居室相关的图片，学生看图说单词。3、教师说场景话，学生猜场所和动作。a) 初听，理解大意。b) 复听跟读对话，并且练习新词。c) 分角色对话。6整体感知故事 7分角色读故事。（随录音跟读）8重点巩固图画。总结Through the study of this lesson, what knowledge have you learned?限时作业补全单词。图文对应连线。
