1、用多功能三角尺画垂线与平行线教学目标：1、认识多功能三角尺。2、知道多功能三角尺上哪些线是互相垂直，哪些线是互相平行。3、会用多功能三角尺画已知直线与过已知点的垂线和平行线。教学重点：用多功能三角尺画已知直线与过已知点的垂线和平行线。教学难点：画已知直线与过已知点的垂线和平行线的动作技能。教学准备：多功能三角尺（每人一把）、实物投影仪、课件。教学过程设计：一、引入教师谈话：同学们已经认识了三角尺。三角尺有各种各样。二、探究 认识多功能三角尺。教师出示多功能三角尺：要求学生将多功能三角尺与原来的三角尺比较有什么不同？教师揭示课题：多功能三角尺。小组内观察、比较后，要求学生到实物展示台上，交流多功
2、能三角尺上刻度线的特点：蓝线：表示长度，单位是mm；黑线；也表示长度，但是，单位是cm；红线：表示角度，单位是“度”。量一量：用多功能三角尺量一量。 （ ）cm ( )度 ( )mm ( )度 教师要求学生再仔细观察多功能三角尺上的许多刻度线，哪些是互相垂直的刻度线？哪些是互相平行的刻度线？教师继续要求学生到实物展示台上来交流。检验：用直角三角尺检验，多功能三角尺上的刻度线中，哪些是互相垂直的刻度线？哪些是互相平行的刻度线？小结。多功能三角尺的作用比直角三角尺更大。 用多功能三角尺画垂线。P75第题，画两条互相垂直的直线。P75第题，过一点A画已知直线g的一条垂线。然后，反馈。用多功能三角尺画平行线。P76第题，画两条互相平行的直线。两种方法。P76第题、第题，直接用多功能三角尺画平行线。两条平行线之间的距离不超过尺上平行的刻度线的画法。两条平行线之间的距离超过尺上平行的刻度线的画法。然后，反馈。小结。三、总结 今天，这节课我们认识了一位新朋友-多功能三角尺，谁来说说尺上有什么？它有什么用处？板书设计：用多功能三角尺画垂线与平行线教学反思：
