1、更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：专题04 八年级物理下册第七章力单元测试卷（解析版）训练范围：人教版八年级第7章第卷 选择题一、选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1（春蚌埠月考）仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的刻度都是均匀的。自制弹簧测力计时，量得弹簧原长5cm，当弹簧受到5N的拉力时，弹簧伸长0.5cm，则弹簧受力后长度变为7cm时，所受外力的大小应是（）A70NB10NC35ND20N【答案】D。【分析】知道弹簧的原长，又知道弹簧受力后的长度，可以求出弹簧的伸长量，再根据题目中所给出
2、的受力与伸长的关系，可推断出弹簧此时受力的大小。【解答】解：弹簧原长为5cm，弹簧受力后的长度为7cm，则弹簧的伸长量为7cm5cm2cm又知道弹簧受5N拉力时的伸长量为0.5cm，2cm是0.5cm的4倍，所以所受拉力也应该是5N的4倍，因此为20N。故选：D。2（春甘州区校级期中）下列哪个力不属于弹力（）A绳子对重物的拉力B万有引力C地面对人的支持力D人对墙的推力【答案】B。【分析】由于发生弹性形变而使物体受到的力叫弹力，弹力是一种接触才能产生的力。【解答】解：根据弹力的定义，拉力、压力、支持力、推力都属于弹力，A、绳子对物体的拉力是拉力属于弹力；B、万有引力，物体之间并没有接触，不是弹力
3、；C、地面对人的力是支持力属于弹力；D、人对墙的推力是压力属于弹力。故选：B。3（春永定区期中）关于重力的正确说法是（）A向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用B空中飞行的飞鸟不受重力作用C重力在物体上的作用点就是此物体的重心D一个物体的重心一定在物体上【答案】C。【分析】物体由于受到地球的吸引而受到的力叫做重力；重力的作用点叫做重心。【解答】解：A、地球上所有物体在任何状态都受重力，因此向上抛的小球在向上运动过程中仍受重力作用，故A正确；B、空中飞行的飞鸟受重力作用，故B错误；C、重力在物体上的作用点就是此物体的重心，故C正确；D、一个物体的重心不一定在物体上，例如篮球的重心在球心上，但不
4、在球体上，故D错误。故选：C。4（春怀化期末）如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（）A人对弓弦的拉力B 汽车对地面的压力C木柴的力D下落小球受到的重力【答案】D。【分析】力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。【解答】解：A、运动员对弓的拉力，弓变弯，弓的形状发生变化；B、汽车对地面的压力，地面和轮胎的形状都会发生变化；C、斧头对木柴的力，使柴的形状发生了变化；D、小球在相同时间内通过的路程不同，即小球的速度在发生变化，小球在重力作用下，速度越来越大，所以属于物体运动状态的改变。故选：
5、D。5（春临邑县校级月考）下列事例中，不是应用弹力工作的是（）A撑杆跳高B同学们课间跳的皮筋C玩具弹簧枪射击子弹D守门员用力扑住射向球门的足球【答案】D。【分析】根据弹力的性质是由于发生弹性形变而产生的，和力可以改变物体的运动状态来分析。【解答】解：A、撑杆过程中，杆发生了弹性形变，应用了弹力，故A不符合题意。B、跳皮筋过程中，皮筋发生了弹性形变，应用了弹力，故B不符合题意。C、枪内的弹簧发生了弹性形变，应用了弹力，故C不符合题意。D、守门员对足球施力，改变了足球的运动状态，和弹力无关，故D符合题意。故选：D。6（秋南县期末）在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有
6、如图所示的示数。接着，他把这个测力计像图中乙那样，上下各挂一个100g的钩码，并挂到甲测力计下，g取10N/kg，则甲、乙两测力计的示数分别是（）A1.0N 和2.0NB3.0N 和 1.0NC3.0N 和 2.0ND2.0N 和 3.0N【答案】C。【分析】由左图可知，测力计乙的重力为1N，当如右图所示使用时，测力计甲的示数为物体A、B和测力计乙的重力之和，测力计乙的示数为测力计乙的重力与物体B的重力之和。【解答】解：由左图可知，测力计乙的重力G乙1N，钩码重力GAGBmg0.1kg10N/kg1.0N，而测力计甲的示数为物体A、B和测力计乙的重力之和，所以测力计甲的示数F甲G乙+GA+GB
7、1.0N+1.0N+1.0N3.0N，测力计乙的示数等于测力计乙的重力与物体B的重力之和，即：F乙G乙+GB1.0N+1.0N2.0N，故ABD错、C正确。故选：C。7（春浑源县期中）为了较准确地测一个大小约为6N的力，应选用下列哪个弹簧测力计（）A量程为010N，分度值为0.2NB量程为05N，分度值为0.1NC量程为015N，分度值为0.5ND量程为020N，分度值为0.5N【答案】A。【分析】在选择弹簧测力计时，要考虑两个因素：量程与分度值，所测的力一定不能超过它的量程，同时为了测量较准确，分度值一般选择较小的。【解答】解：A、该测力计的最大测量值大于6N，且分度值相对较小，测量较准确，
8、故A符合要求；B、该测力计的量程太小，不能使用，故B不符合要求；CD、这两个测力计的量程足够，但分度值相对较大，会造成测量不准确，故C、D不符合要求。故选：A。8（秋泉州期末）如图，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，其奥妙是（）A重心低，不易倾倒B里面有自动升降的装置C重力小，可以忽略D重力的方向总是竖直向下的【答案】A。【分析】稳度就是指物体的稳定程度，也就是物体放在支撑面上会不会倒下来。要使物体更稳定些，一是要增大物体的支持面，二是要降低物体的重心。【解答】解：玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，原因就是不倒翁底部放有密度较大的铅粒，重心下降，增大稳度，不易摔倒，故BCD错误，A正确。故
9、选：A。9（春岳阳期末）用绳子系住水桶，手抓住绳子从井中提水，手会受到竖直向下的拉力，这拉力的施力物体是（）A地球B水桶C绳子D水【答案】C。【分析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。【解答】解：力是物体对物体的作用。手抓住绳子从井中提水，手会受到竖直向下的拉力，这拉力的施力物体是绳子。故ABD错误，C正确；故选：C。10（春邳州市校级月考）两个同学踩着滑板，相互推一下，结果体重小的同学被推开的距离较大，下列说法正确的是（）A体重大的同学给体重小的同学的力大B两个同学给对方的力一样大C只有体重大的同学给
10、体重小的同学有力的作用D两个同学给对方的力的三要素一样【答案】B。【分析】物体间力的作用是相互的，物体间的相互作用力大小相等、方向相反；力的三要素是指；大小、方向、作用点，此题中的两个力是一对相互作用力，大小相等，但方向和作用点不同。【解答】解：ABC、两个同学踩着滑板，互相推一下，两个同学给对方的力是作用力与反作用力，它们一样大，体重小的同学惯性小，受到推力后运动状态（速度）变化大，受到的阻力小，所以体重小的同学运动的远，故B正确，AC错误；D、两同学之间的推力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，所以作用点不同，方向相反，但大小相等，故D错误。故选：B。11（百色模拟）如图所示，如图所
11、示，甲、乙两种拧紧螺母的方式，主要体现力的作用效果与下列什么因素有关（）A力的方向B力的大小C力的作用点D力的大小、方向、作用点都有关【答案】C。【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。【解答】解：由图知，两种拧紧螺母的方式中，力的作用点不同，影响了力的作用效果；主要体现影响力的作用效果与力的作用点有关，故ABD错误，C正确。故选：C。12（秋兖州区期末）关于力的知识，下列说法中错误的是（）A小孩推墙时他也受到墙的推力B足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这说明力可以改变物体的运动状态C只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用D人坐在沙发上，沙发会凹下去，这
12、表明力可以改变物体的形状【答案】C。【分析】（1）力是指物体对物体的作用，力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用；（2）发生力的作用与物体间是否接触无关；（3）力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态。【解答】解：A、小孩推墙时，小孩对墙施加了力，由于力的作用是相互的，所以墙同时会对小孩施加力的作用，故A说法正确；B、物体运动状态的改变，包括物体的速度、运动方向的改变，足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态，故B说法正确；C、是否发生力的作用与物体是否接触无关，没有直接接触的物体可能
13、发生力的作用，如地球对空中的物体有重力的作用，故C说法错误；D、人坐在沙发上，人对沙发产生向下的压力，沙发在压力的作用下，形状发生了改变，说明了力可以改变物体的形状，故D说法正确。故选：C。13（春鹿泉区校级期中）如图所示，某人用力向斜上方抛出一个小球。小球的运动轨迹如图中的虚线所示，则下面说法中正确的是（不考虑空气阻力）（）A小球在空中向上运动时不受重力，向下运动时受重力B小球在空中始终受重力，重力方向是先向上后向下C小球离手后向上运动，是由于受到重力的作用D小球离手后最终落回地面，是由于受到重力的作用【答案】D。【分析】（1）抛出的物体不再受到手的推力的作用，物体由于惯性要保持原来的运动状
14、态。（2）地面附近的物体受到重力的作用。【解答】解：小球出手之前，和手一起运动，抛出的小球，不再受到手的推力，由于惯性保持原来的运动状态，继续向上运动。小球出手前后都受到重力作用，重力的方向总是竖直向下的，由于受重力小球最终落回地面。故选：D。14（扬州）太空舱中的物体处于失重状态，宇航员在太空舱中可以实施的是（）A用天平测物体质量B用哑铃锻炼手臂肌肉C用弹簧测力计测量摩擦力D用弹簧拉力器健身【答案】D。【分析】在太空舱中，物体处于完全失重状态，与重力有关的实验不能进行，分析各选项所述实验然后答题。【解答】解：A、虽然物体所含物质的多少，即质量，不会随位置的改变而改变，但质量的测量需要借助物体
15、的重力来进行，所以在失重状态下，用天平测物体的质量是无法实现的，故A错误；B、在完全失重的状态下，人可以用很小的力举哑铃，达不到锻炼的作用，故B错误；C、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关，压力由重力产生，在失重状态下，没有摩擦力，不能用弹簧测力计测量摩擦力，故C错误；D、利用弹簧拉力计锻炼身体，是依靠了弹簧的弹力，在失重状态下，弹力是依然存在的，因此，此项活动可以进行，故D正确。故选：D。15（思明区校级模拟）关于重力和质量的关系，以下几种说法中正确的是（）A1kg等于9.8N，重力方向总是竖直向下B将10kg物体从地球带到月球上，其质量和重力都要变小C天平和弹簧测力计在月球上将无
16、法正常使用D地面某位置处，同一物体受到的重力跟它的质量成正比【答案】D。【分析】（1）地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的方向总是竖直向下的；（2）物体所含物质的多少叫做质量，物体的质量不随形状、状态和位置而改变；（3）根据天平和测力计的原理分析；（4）重力与质量的关系：Gmg。【解答】解：A、kg是质量的单位，N是力的单位，故不能说1kg等于9.8N；故A错误；B、质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了位置，则质量不会发生改变；将10kg物体从地球带到月球上，物体仅是位置发生变化，所以质量不变；月球上物体的重力是地球上重力的，所以物体到达
17、月球后，其受到的重力减小；故B错误；C、天平是利用压力等于重力来测量物体质量的，弹簧测力计可以通过弹簧形变的大小反映拉力的大小；月球引力虽然小于地球，但物体和砝码受到的引力减小程度相同，所以在月球上可以正常使用天平和弹簧测力计；故C错误；D、物体受到的重力与物体质量的关系为Gmg，即地面某位置处，物体受到的重力跟它的质量成正比；故D正确。故选：D。16（遵义）为了增强体质，每天锻炼一小时，同学们积极到户外参加体育活动。下列活动所涉及力学知识的说法，正确的是（）A发排球时手对排球的力大于排球对手的力B投掷出去在空中飞行的实心球仍受推力作用C篮球撞到篮板反弹回来说明力可以改变物体的运动状态D静止在
18、水平地面上的足球受到的重力和足球对地面的压力是一对平衡力【答案】C。【分析】（1）物体间力的作用是相互的；（2）投掷出去在空中飞行的球不受手的推力的作用；（3）力可以改变物体的运动状态；（4）二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，两个力作用在同一个物体上。【解答】解：A、当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的，相互作用力大小相等，手对排球的力等于排球对手的力，A错误；B、实心球由于具有惯性，投掷后虽然不受推力的作用，仍然能在空中飞行，B错误；C、篮球反弹回来，说明其运动状态发生改变，而改变的原因是因为受到篮板对它的力的作用
19、，C正确；D、静止在地面上的足球受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力，足球对地面的压力和足球受到的重力大小相等，但是分别作用在地面和足球上，且方向相同都竖直向下，所以这两个力不是相互作用力也不是平衡力，D错误；故选：C。第卷 非选择题二、填空题（本题共8小题，每空1分，共17分）17（双流区校级模拟）科学正确佩戴口罩是预防呼吸道传染病的重要措施之一。如图所示，佩戴口罩时，用手按压口罩上的鼻夹（金属条）可使其贴合面部，使鼻夹贴合面部的施力物体是手，说明力可以改变物体的形状。【答案】手；形状。【分析】（1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，其中受到力的作用的物体叫受力物体
20、，对别的物体施加了力的物体叫施力物体。（2）力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。【解答】解：用手按压口罩上的鼻夹（金属条）可使其贴合面部，使鼻夹贴合面部的施力物体是手。说明力可以改变物体的形状。故答案为：手；形状。18（春科尔沁区期末）工人师傅在对窗台施工时，将水平仪放置于窗台上，铅垂线静止后的情形如图所示。铅锤线的工作原理是利用重力方向竖直向下的特点，图示情形说明窗台右（选填“左”或“右”）面较低。【答案】方向竖直向下；右。【分析】重力的方向始终竖直向下。【解答】解：重力的方向始终竖直向下，根据
21、重力的方向竖直向下，制成铅垂线检查物体是否竖直，如果物体竖边与铅垂线平行则物体竖直，由图可知，窗台右面较低；故答案为：方向竖直向下；右。19（春桑植县期末）熟了的苹果从树上掉下时，会落向地面，这是由于苹果受到 重力的作用。这个力的施力物体是 地球。【答案】重力；地球。【分析】地球附近的物体都受到地球的吸引由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球；重力的作用点叫重心。重力的方向是竖直向下的，即指向地心。【解答】解：熟了的苹果从树上掉下时，会落向地面，这是由于苹果受到重力的作用。重力的施力物体是地球。故答案为：重力；地球。20（春淮北月考）如图所示，甲图中用力拉弹簧，弹簧会伸长，
22、乙图中用相同大小的力压弹簧，弹簧会缩短，这说明力的作用效果可以使物体发生形变，还说明力的作用效果与力的方向（选填“大小”“方向”或“作用点”）有关。【答案】发生形变；方向。【分析】（1）力的三要素：力的大小、力的方向和力的作用点，力的三要素都能影响力的作用效果；（2）力的作用效果有两个，即力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。【解答】解：甲图中用力拉弹簧，弹簧会伸长，乙图中用相同大小的力压弹簧，弹簧会缩短，力产生的效果不同，说明力的作用效果与力的方向的关系；无论向上还是向下用力，弹簧的形状都会发生变化，说明力可以使物体发生形变。故答案为：发生形变；方向。21（怀化）赛龙舟是端午节里的
23、传统习俗。当号令一响，各龙舟上的运动员奋力划桨、龙舟向前加速运动。这既可说明力的作用是 相互的，又说明力可以改变物体的 运动状态。【答案】相互；运动状态。【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；（2）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；【解答】解：（1）赛龙舟比赛时，向后划桨，桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水会同时对桨施加向前的反作用力，所以龙舟向前运动；（2）船由静止变为运动是受到水的反作用力的结果，说明了力能改变物体的运动状态。故答案为：相互；运动状态。22（春郴州期末）一根弹簧受4N的拉力时，长度为14cm，受8N的拉力时
24、，长度为16cm，则不受外力时，弹簧的长度是12cm如果在弹性限度内受12N拉力时，弹簧的长度是18cm。【答案】12；18。【分析】设原长为L，可求出不同拉力下弹簧的伸长量，在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，据此列方程求解。【解答】解：设不受外力时，弹簧原长为L，当弹簧受拉力F14N时，长度为14cm，L114cmL，当弹簧受拉力F28N时，长度为16cm，L216cmL，在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，由得：，即：，解得：L12cm；当弹簧受拉力F312N时，长度为L3，L3L312cm，由得：，即：，解得：L318cm。故答案为：12；18。23（兴庆区校级一模）如图所示使用弹
25、簧测力计测量物体重力，弹簧测力计的示数 3.6N，被测物体的质量为 360g，弹簧测力计的工作原理是：在弹性范围内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比。【答案】3.6；360；在弹性范围内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比。【分析】使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所对刻线相垂直；根据Gmg求出质量；在弹性范围内弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越长。【解答】解：由图知：在弹簧测力计上，1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，此时的示数为3.6N；由Gmg得，物体的质量：m0.36kg360g；弹簧测力计的工作原
26、理是：在弹性范围内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比。故答案为：3.6；360；在弹性范围内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比。24（秋邹城市期末）中国探月工程已经取得巨大进展，已知物体在月球表面受到的引力约等于在地球表面受到的引力的六分之一。一名质量为70kg的宇航员在地球上最多能举起1000N的重物，登上月球后，该宇航员的质量为70kg，在月球表面他最多能举起在地球上重6000N的重物。【答案】70；6000。【分析】（1）质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；（2）物体在月球表面受到的引力约等于在地球表面受到的引力的六分之一，同一个人在地球上和月球上所能举起物体的
27、最大重力相同，据此解答。【解答】解：（1）质量是物体的一种属性，与物体的位置无关，则该宇航员登上月球后，其质量仍然为70kg；（2）因同一个人在地球上和月球上所能举起物体的最大重力相同，所以该宇航员在月球上最多能举起物体的重力G月1000N，由题意可得G月1000NG地，解得G地6000N，即在月球表面他最多能举起在地球上重6000N的重物。故答案为：70；6000。三、作图题（本题共2小题,每小题3分，共6分）25（泰安模拟）图为小球受力在水平面做圆周运动，请在图中画出小球受到的重力示意图。【分析】首先找出力的作用点，重力的作用点即重心在物体的几何中心；然后确定力的方向，重力的方向是竖直向下
28、的；最后用一条带箭头的线段表示力的方向。【解答】解：过球心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示，如图所示：26（春龙湖区校级期中）在图中画出物体A所受到的水平向右100N的拉力示意图。【分析】力的示意图就是用一条带箭头的线段把力的三要素表示出来，长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点；【解答】解：画出物体A所受到的水平向右100N的拉力示意图，大小100N，方向水平向右，作用点在物体上，如下图：四、实验题（本题共2小题，每空1分，共12分）27（春陇县期中）在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根
29、据这一现象，小明的猜想：橡皮筋伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比；小丽的猜想：橡皮筋的长度可能跟它受到的拉力成正比。他们决定通过实验来验证自己的猜想。（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是刻度尺；（2）小明和小丽的实验记录数据如表：1拉力（钩码总重）F/N00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度L/cm4.55.105.706.306.907.503橡皮筋伸长的长度L/cm00.601.201.802.403.00橡皮筋的原长L04.5cm。要判断小丽的猜想是否正确，应对1、2（选填序号）两行数据进行比较。分析表格中的数据，你认为实验能初
30、步验证小明（选填“小明”或“小丽”）猜想是正确的，根据表格中的数据，该橡皮筋制成的测力计量程为02.5N。【答案】（1）刻度尺；（2）4.5；1、2；小明；02.5N。【分析】（1）先明确小明与小丽的猜想内容是什么；再根据弹簧测力计的结构，选取合适的实验器材；（2）通过查表可知，当拉力为0时，橡皮筋的总长度是4.5cm，这个数值就是没有挂钩码时橡皮筋的长度；要判断小丽的猜想是否正确，需要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系。通过分析实验数据可以得出这样的结论：当两个量的比值是定值时，这两个量就成正比，从而能做出正确的判断。在弹簧的弹性限度内，伸长与拉力成正比，根据表格中数据的变化情况，可判断出拉力的最大
