1、更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：8.3.1 摩擦力A 基础过关练一 填空题（共5小题）1、两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力；当它们相对要滑动，即有运动趋势时，也会在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做静摩擦力。【解析】解：（1）两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力；（2）当它们相对要滑动，即有运动趋势时，也会在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做静摩擦力。故答案为：滑动摩擦力；静摩擦力。2、超导磁浮列车能够高速运行的
2、原因之一是车体悬浮于轨道之上使得二者不接触，不产生摩擦力。【解析】解：超导磁浮列车，车体悬浮于轨道之上，使得二者不接触，不产生摩擦力，这是其能够高速运行的原因之一。故答案为：摩擦力。3、如图所示，马拉着雪橇在水平雪地上匀速直线运动，雪橇受（选填“受”或“不受”）摩擦力，雪橇上米袋不受（选填“受”或“不受”）摩擦力。【解析】解：马拉着雪橇在水平雪地上匀速直线运动，雪橇与雪面发生相对运动，受摩擦力。米袋随雪橇一起做匀速直线运动，米袋和雪橇之间既无相对运动、也无发生相对运动的趋势，故而没有摩擦力存在，因此米袋不受摩擦力的作用。故答案为：受；不受。4、把手掌放在桌面上滑动，你感觉有摩擦力（选填“有”或
3、“无”）。此摩擦力叫滑动摩擦力。当加大手掌对桌面的压力再滑动，你感觉摩擦力与前次相比，是增大了。（选填“增大”或“减小”）这说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。按照同样的方法在桌面和毛巾表面用相同的压力重复上面的动作，你感觉摩擦力不一样。（选填“一样”或“不一样”）说明滑动摩擦力的大小还与接触面粗糙程度有关。【解析】解：（1）把手掌放在桌面上滑动，你感觉有摩擦力，此摩擦力叫滑动摩擦力；（2）影响滑动摩擦力的两个因素：压力大小和接触面的粗糙程度；把手掌放在桌面上滑动，两次滑动的接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大，所以第二次加大压力再滑动会感觉费力；按照同样的方法在桌面和毛巾表面用相同
4、的压力重复上面的动作，压力一定时，毛巾表面比桌面更粗糙些，感觉摩擦力变大，说明滑动摩擦力的大小还与接触面粗糙程度有关。故答案为：有；滑动；增大；压力的大小；不一样；接触面粗糙程度。5、如图所示，在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，测出木块受到的摩擦力为 1.2N。如果水平拉动木块向右做加速运动，木块受到的摩擦力将 不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）。【解析】解：弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板匀速滑动，木块所受的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计分度值为0.2N，此时示数为1.2N，故滑动摩擦力为1.2N；水平拉动木块向右做加速运动时，木块对水平
5、面压力不变、接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变；故答案为：1.2；不变。二 选择题（共6小题）6、关于压力和摩擦力的说法中，正确的是（）A摩擦力总是阻碍物体的运动B物体间有压力作用，一定存在摩擦力C物体间没有压力作用，一定不存在摩擦力D摩擦力总是有害的【解析】解：A、摩擦力的方向与物体的相对运动方向或相对运动趋势的方向相反，它可能充当动力，故A错误；B、物体之间若没有相对运动或相对运动趋势，或者接触面光滑，就没有摩擦力存在，故B错误；C、物体间没有弹力作用，根据fN可知，也就没有摩擦力，故C正确；D、摩擦力并不总是有害的，在许多时候，人们是靠摩擦来完成工作的，故D错误。故选：C。7、小阳
6、同学发现，将两本科学书每隔两页相互交叉叠在一起，竟然很难将它们沿水平方向拉开：下列现象中，与上述实验原理一致的是（）A甲图：快速抽出纸条，杯子仍然静止B乙图：抛出的球落回地面C丙图：手握瓶子，瓶子不落下D丁图：压路机压实路面【解析】解：纸与纸间存在摩擦力，由于摩擦力的存在很难把两本书拉开；A、甲图：快速抽出纸条，杯子由于惯性要保持原来的状态，仍然静止，与摩擦力无关，故A不符合题意；B、乙图：抛出的球在重力作用下落回地面，与摩擦力无关，故B不符合题意；C、丙图：手握瓶子，瓶子的重力与摩擦力是一对平衡力，使瓶子保持静止状态，瓶子不落下，是摩擦力的应用，故C符合题意；D、图丁：压路机在压力作用下压实
7、路面，与摩擦力无关，故D不符合题意。故选：C。8、用弹簧测力计沿水平方向，拉动水平桌面上的木块。肯定能增大木块受到的滑动摩擦力的操作是（）A增大拉木块的力B改变木块运动的方向C往木块上加砝码D增大木块运动的速度【解析】解：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。A、木块所受滑动摩擦力大小与所受拉力无关，故A错误；B、木块所受滑动摩擦力与木块的运动方向无关，故B错误；C、在木块上加砝码，木块对桌面的压力增大，则滑动摩擦力增大，故C正确；D、木块所受的滑动摩擦力与木块的速度无关，故D错误。故选：C。9、因旧城改造，小明家需要搬迁，在搬家的过程中，小
8、明发现越重的箱子越难推动，通过此现象他提出了下面的四个问题，其中最具有探究价值又易于探究的问题是（）A滑动摩擦力的大小与哪些因素有关B箱子所受摩擦力大小与箱子的重力大小有什么关系C滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有什么关系D滑动摩擦力的大小与接触面的压力大小有什么关系【解析】解：静止水平面上的物体对水平面的压力等于重力，根据“在搬家的过程中，发现越重的箱子越难推动”可知，箱子与地面之间的粗糙程度不变，越重的箱子对地面的压力越大，所以探究中的变量是压力；在推动的过程中的推力越大，受到的滑动摩擦力越大，由此可知，最具有探究价值又易于探究的问题是滑动摩擦力的大小与接触面的压力大小有什么关系，故D符
9、合题意。故选：D。（多选）10、如果教室里的摩擦突然消失，对可能出现的现象，下列说法中正确的是（）A正在行走的同学无法停下来B固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上C写字时铅笔从手中滑出飘在空中D由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着【解析】解：A、正在行走的同学是靠与地面间的摩擦，如果没有摩擦，无法停下来，A符合题意。B、吊灯的螺丝是靠与墙壁间的摩擦力才能固定在天花板上，如果没有摩擦，吊灯在重力作用下会下落，B符合题意。C、写字时靠手与笔间的摩擦，如果没有摩擦笔很容易滑出，在空中会受重力作用而下落，C不符合题意。D、桌椅能静止在地面上是靠与在地面间的摩擦，如果没有摩擦，
10、很容易滑动，D符合题意。故选：ABD。（多选）11、如图甲所示，小明用弹簧测力计拉动木块测量滑动摩擦力的大小，图乙是他两次拉动同一木块在同一木板上运动得到的路程随时间变化的图象。下列说法正确的是（）A木块第1次受到的拉力较大B木块第1、2两次受到的摩擦力相等C木块第1、2两次都做匀速直线运动D木块第1次的速度小【解析】解：（1）由图可知，木块第1、2两次的路程和时间均成正比，所以木块两次都是做匀速直线运动，而做匀速直线运动的物体受平衡力作用，所以两次木块受到的拉力和摩擦力相等；因木块对水平面的压力大小和接触面的粗糙程度均不变，故滑动摩擦力大小不变，则两次拉力大小相等，故A错误，BC正确；（2）
11、由图可知，在相同的时间内第1次通过的距离大，根据v可知，第1次的运动的速度大于第2次的运动速度；故D错误。故选：BC。三、作图题（共2小题）12、如图所示，在粗糙水平面上，物体B水平向右做匀速直线运动，请画出物体B所受的摩擦力f。【解析】解：物体B水平向右做匀速直线运动，故其摩擦力的方向水平向左，作用点可画在物体的重心上。如图所示：13、请按要求作图。如图，请画出静止在斜面上的物体所受摩擦力和物体对斜面压力的示意图。【解析】解：物体静止于斜面上，所受摩擦力的方向沿斜面向上，过物体的重心作沿斜面向上的力，即摩擦力f；物体对斜面的压力的作用点在物体与斜面接触面的中点处，过作用点作垂直于斜面向下的力
12、，即为压力F，如图所示：B 能力提升练一 选择题（共4小题）1、请判断以下生活情境中哪个说法是正确的（）A正常握笔写字，手和笔之间没有摩擦B打排球感觉手疼，因为力的作用是相互的C驾驶员系安全带，是为了减小他的惯性D消防员竖直爬杆，他所受的摩擦力大小一定等于重力【解析】解：A、没有摩擦我们将无法握住笔写字，故A错误；B、打排球感觉手疼，是因为手给排球一个力，同时受到了排球的反作用力，说明力的作用是相互的，故B正确；C、驾驶员系安全带不能减小惯性，是为了防止惯性带来的伤害，故C错误；D、消防员竖直匀速爬杆时，他所受的摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等；若是变速运动，则摩擦力与重力不相等，故D错误。
13、故选：B。2、如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是（）A瓶子处于静止状态，所以瓶子不受摩擦力作用B手握瓶子的力越大，瓶子所受的摩擦力就越大C瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力D瓶子受到竖直向上的摩擦力【解析】解：AB、瓶子保持静止，受力平衡，对瓶子受力分析，竖直方向上受重力和静摩擦力，二力平衡，因而静摩擦力等于重力，手握得越紧，油瓶与手之间的最大静摩擦力就会越大，但是静摩擦力不变，AB错误；CD、手对瓶子的握力和瓶子所受的重力不是平衡力，因为握力在水平方向上，而重力在竖直方向上；重力和静摩擦力是一对平衡力，重力竖直向下，所以摩擦力的方向竖直向上，故C错误，D正确；故选：D。3
14、、如图所示，叠放在一起的物体A和B，AB之间接触面粗糙，在水平恒力F的作用下一起向右做匀速直线运动，则下列说法中不正确的是（）A物体A不受摩擦力B物体B对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力C若增大拉力F，则物体B与地面间的摩擦力不变D若物体B遇到障碍物突然停止，则物体A向右倾【解析】解：A、物体A、B一起向右做匀速直线运动，A、B之间没有相对运动或相对运动的趋势，则AB间没有摩擦力，故A正确；B、物体B对地面的压力和地面对它的支持力是一对相互作用力，故B错误；C、影响滑动摩擦力的因素是：压力和接触面的粗糙程度，若将拉力F增大，但压力和接触面的粗糙程度都不变，所以摩擦力不变，故C正确；D、
15、B停止前，A和B一起做匀速直线运动，并且A和B具有共同的速度，当B突然停止时，物体A由于惯性，还要保持原来的运动状态，在摩擦力的作用下，物体A向右倾，故D正确。故选：B。4、如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方体物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，大小为200N，物块A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中，正确的是（）AF1200N，F20NBF10N，F20NCF1200N，F2200NDF10N，F2200N【解析】解：A为研究对象，A做匀速直线运动，受力平衡，所受力的合力为零，由平衡条件分析可知，A不受摩擦力，否则水平方向上
16、A的合力不为零，所以AB之间摩擦力为零，即F10N；B在水平方向受到向右的大小为200N的力F作用时，B做匀速直线运动，水平方向上合力为零，由于AB之间没有摩擦力，所以B受到地面施加的水平向左的摩擦力，摩擦力与F二力平衡，大小相等，即F2F200N。故ABC错误，D正确。故选：D。二、填空题（共3小题）5、一个箱子重为100N，放在水平地面上，受20N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力为 20N。当水平推力增大到30N时，箱子恰好做匀速直线运动；当水平推力增大至40N时，箱子受到的摩擦力为 30N。【解析】解：当箱子受20N的水平推力时，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所
17、受的推力与静摩擦力是一对平衡力，因此静摩擦力等于推力等于20N；当水平推力增大到30N时，箱子恰好做匀速直线运动，所以此时滑动摩擦力与推力还是一对平衡力，滑动摩擦力大小等于30N，当水平推力增大到40N时，由于箱子对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力不变，仍为30N。故答案为：20；30。6、（1）如图1所示，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，水杯受到的重力与B是一对平衡力（A.手对杯子的握力；B.手对杯子的摩擦力）。如果将手的握力增大到8N，手与水杯之间摩擦力的大小将不变（变大/变小/不变）。如果将水杯总重增加到2N，手握住水杯，仍然保持静止不动，那么手与水杯之间摩擦
18、力的大小是2N。（2）如图2所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上在水平推力F118N的作用下一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为0N，此时木块A所受的摩擦力为18N。（3）若将A、B紧靠着平放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图3所示），则木块A受到的摩擦力是9N。【解析】解：（1）手握水杯静止不动，在竖直方向受重力和向上的摩擦力作用，所以重力和摩擦力是一对平衡力，fG1.5N，方向竖直向上；当握力增大到8N，水杯仍然静止，所以摩擦力与重力仍然平衡，则fG1.5N，大小不变，方向竖直向上；若将水杯总重增加到2N，手握住水杯仍然静止不动，所以摩擦力与重力仍然平衡，
19、则fG2N；（2）在图2中，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在为20N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做加速直线运动，木块B相对于木块A没有发生相对运动的趋势，所以木块B没有受到摩擦力作用；AB一起做匀速直线运动，因此，AB是一个整体，即受到平衡力作用，而木块B在物体A上，木块B受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，即摩擦力大小等于拉力的大小，为18N；（3）在图3中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力F3的大小也为18N，AB整体受到的摩擦力为18N，由于A和B完全相同，则B受到的
20、摩擦力等于摩擦力的一半，即为9N，B做匀速直线运动，则B受到的推力为9N。故答案为：（1）B；不变；2；（2）0；18；（3）9。7、小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住一木块A实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数，便可测出木块A所受摩擦力大小是 2.4N。在木板运动的过程中，相对地面，木块A是 静止（选填“运动”或“静止”）。拉动速度变大时，弹簧测力计示数 不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）。【解析】解：（1）水平向左拉动木板，则木块水平方向上受到拉力和滑动摩擦力的作用，这两个力平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小。弹簧测力计的每一个大格代表1N，每一
21、个小格代表0.1N，所以fF2.4N；（2）以地面为参照物，木块A与地面之间没有位置的变化，所以A是静止的；（3）木块A在水平方向受到的拉力和摩擦力相互平衡，因为影响滑动摩擦力的因素压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力不变，则测力计示数不变。故答案为：2.4；静止；不变。三、 实验探究题（共2小题）8、在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小安用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、两三个实验。（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做 匀速直线运动。此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。（2）乙、丙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程
22、度有关。（3）小安认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法是 错误（选填“正确”或“错误”）的，理由是 切分后改变了木块的面积和质量，导致实验过程未控制木块对接触面的压力相同，影响实验结论。次数木块大小接触面积S/cm2摩擦力f/N1整块1501.52三分之二块1001.03三分之一块500.6（4）小安在实验中发现要保持木块匀速运动很困难，改用如图丁所示装置，在用力将木板向左拉出的过程中，弹簧测力计 B（选填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大
23、小。【解析】解：（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做匀速直线运动，根据二力平衡，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。（2）研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，要控制压力相同，故乙、丙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。（3）研究滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同，小安在上述A实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后进行探究，切分后改变了木块的面积和质量，导致实验过程未控制木块对接触面的压力相同，影响实验结论，故这种做法错误；（4）图丁所示装置中，木块相对地面处于静止状态，受到的测力计B的拉力与
24、木块受到的摩擦力为一对平衡力，大小相同，故在用力将木板向左拉出的过程中，弹簧测力计B的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。故答案为：（1）匀速直线；（2）乙、丙；（3）错误；切分后改变了木块的面积和质量，导致实验过程未控制木块对接触面的压力相同，影响实验结论；（4）B。9、为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。（1）在甲、乙、丙、丁四次实验中，滑动摩擦力最小的是丁；若丙图中A匀速运动则物块A受到5（填个数）力的作用；（2）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关；（以上两空选填“压力”或“
25、接触面粗糙程度”）；（3）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是错误（选填“正确”或“错误”）的；（4）小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明不一定（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板，该实验主要用到的思想方法是转换法。【解析】解：（1）由图示四次实验可知，在实验丁中，物体间的压力最小，接触面粗糙程度最小，因此滑动摩擦力最小；丙图中，竖直方向：A受到重力、砝码对它向下的压力，地面对它向上的支持力；水平方向：A受测力计的拉力，木板对A的摩擦力，由于A与砝
26、码一起做匀速直线运动，所以二者之间没有摩擦力。综上所述，A受5个力的作用；（2）由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系；由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；（3）由图甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，由于没有控制物体间的压力相同，他的结论是错误的；（4）由图戊可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板；实验主要用到的思想方法是转换法。故答案为：（1）丁；5；（2）压力；接触面粗糙程度；（3）错误；（4）不一定；转换法。更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：
