1、更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：2022-2023学年上学期第十三章单元检测卷B卷（人教版）九年级 物理（考试时间：90分钟 试卷满分：100分）注意事项：1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。2测试范围：人教版九年级全一册第十三章：内能。第卷一、单项选择题：本题共10小题，每小题4分，共40分。1(2022河南南阳八年级期末)将你的文具盒或直尺的一端抬起形成一个斜面，把你的橡皮放在斜面的顶端如图所示，改变斜面的倾角，由静止释放后的橡皮沿斜面下滑，对应橡皮的下滑过程，下列说法正确的是( ) 第1题图 第2题图 第5题图A橡皮所受支持力做了功 B橡
2、皮的机械能增加了 C橡皮的内能增加了 D橡皮的动能不变2（2022全国九年级课时练习）关于热现象，下列说法正确的（）A温度高的物体比温度低的物体内能多 B热量只能由内能多的物体转移到内能少的物体C物体内所有分子都在不停地做无规则运动 D分子间相互作用的引力和斥力不能同时存在3（2022山东青岛八年级期末）如图所示，小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是（忽略空气阻力）（）A他只受重力和支持力的作用 B他只受重力和摩擦力的作用C他的重力势能减小，动能不变，机械能减少 D他的势能转化为动能，机械能不变4（2022广东揭阳一模）关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（）A0的冰块内能为零
3、 B温度高的物体含有的热量多C物体吸收热量温度不一定升高 D物体机械能越大，内能越大5（2022山东临沂八年级期末）如图所示的是学习分子动理论时做的一些实验，其中实验现象形成原因相同的是（）图甲：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天后两种液体混合均匀了图乙：水和酒精充分混合后，总体积小于混合前水和酒精的总体积图丙：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来图丁：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面还能吊一个较重的物体A甲、乙B甲、丙C丙、丁D乙、丙6（2022上海外国语大学附属双语学校八年级期中）甲乙两球质量相等，甲吸收的热量大于乙吸收的热量，有关甲、乙两球的
4、比热容和温度变化关系，小明认为：如果甲的比热容大于乙，则甲升高的温度可能小于乙；小华认为：如果甲的比热容小于乙，则甲升高的温度一定大于乙。下列说法正确的是（）A两人的观点均正确B两人的观点均不正确C只有小明的观点正确D只有小华的观点是正确的7（2022重庆綦江九年级竞赛）有甲、乙两个温度和质量都相等的金属球，先将甲球放入盛有热水的烧杯中，热平衡后水温降低了t。然后，把甲球取出，再将乙球放入烧杯中，热平衡后水温又降低了t，则两种金属的比热容大小的关系是（）Ac甲c水Bc甲=c乙Cc甲c乙Dc甲c乙8（2022北京房山八年级期末）用两个相同的电加热器分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，
5、两液体的温度随时间变化的关系图像如图所示。下列说法中正确的是（） 第8题图 第10题图 第11题图A加热相同的时间，甲液体的温度变化量小于乙液体的温度变化量B温度变化量相同时，甲液体的加热时间大于乙液体的加热时间C用加热时间的长短可以反映两种液体吸收热量的多少D根据质量、加热时间和温度变化信息，可以推算出甲液体的比热容大于乙液体的比热容9（2022四川泸州市纳溪区打古镇初级中学一模）热平衡，指同外界接触的物体，其内部温度各处均匀且等于外界温度的状况。在热平衡时，物体各部分以及物体同外界之间都没有热量交换，即。将400g、5的冷水与200g、80的热水混合（与外界无热量交换），混合后的温度是（）
6、A30B37.5C60D7010（2022四川成都一模）如图所示，规格相同的甲、乙两容器中分别装有3kg和2kg的水，并用不同的加热器加热，不计热损失，得到如图丙所示的水温与加热时间的关系图像。下列说法正确的是（）A甲、乙两容器中的水的内能是通过做功的方式来增加的B甲、乙两容器中的加热器每分钟放出的热量相同C加热相同的时间，甲、乙两容器中的水升高的温度之比为23D将甲、乙两容器中的水从20加热至沸腾所需要的时间之比为23第卷二、填空题。（每空2分，共22分）11（2022云南昆明八年级期末）2022年3月23日下午，由航天员王亚平在中国空间站开讲“天宫课堂第二课”如图所示。在“液桥”实验中，两
7、块透明板上的水球接触后合成一个，说明分子间存在引力；在空间站 _（选填“能”或“不能”）用天平称量水的质量。12（2022山东济南八年级期末）把两块表面干净的铅压紧，下面吊一个重物时，不能把它们拉开，如下图甲所示，说明分子之间存在_；乙图展示了王安石的梅花图，流传千古：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。第_（只填写要选择的诗句前面的序号即可）句诗词能从物理的角度反映“气体分子是永不停息地运动的”。 第12题图 第13题图 第14题图13（2022黑龙江鸡西模拟预测）如图所示是给试管加热一段时间后，木塞迸出，该过程是_能转化为_能。14（2022四川省成都市七中育才学校二模）小明将
8、质量为100g的碎冰放入试管中探究冰的熔化特点，根据数据绘制了温度时间图像，由图像可知冰属于_（晶体/非晶体）；若在持续加热的过程中相同时间内吸收的热量相同，则冰在熔化过程中吸收的热量是_J（已知c水=4.2103J/(kg)）。15（2022浙江杭州市公益中学一模）如图是用完全相同的加热装置给甲、乙两种质量相等的不同晶体同时均匀加热，两种晶体熔化前后温度随时间变化的图象。则单位质量的两种晶体熔化过程中吸收的热量相比较，Q甲_Q乙；液态时它们的比热容c甲_c乙（填“大于”、“小于”或“等于”）。 第15题图 第18题图 第20题图16（2021湖南新宁县第一中学九年级期中）甲、乙两个初温相等的
9、物体质量相等，它们的比热容之比为c甲c乙31，让他们各吸收300J的热量后，再把它们放在一起相互接触（无热损失），在达到热平衡的过程中，它们之间传递的热量为_J。17（2022全国九年级）分子动理论表明物质都是由分子组成的，比如水就是由体积非常小的水分子组成的，每个分子所占的体积之和就是物体的体积。如果组成物质的分子数量不变化，物质质量不发生变化，但是不同的物态之下物质的密度会发生变化，这表明不同物态之下分子所占体积并不相同。若不计分子实体的大小，那么水变成水蒸气以后，水分子间的距离约增大为原来的_（结果保留至整数位）倍。（已知水的密度为1.0g/cm3，水蒸气的密度为0.58kg/m3）三、
10、实验探究题（每空2分，共20分）18（2022江苏南通一模）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华用两个相同的容器（图中用虚线框表示）分别装入质量相等的A、B两种液体，用相同的装置加热。（1）本实验中盛放液体的容器选择 _（选填“烧杯”或“易拉罐”）效果较好；（2）两种液体吸收热量的多少可通过 _（选填“温度计示数变化”或“加热时间”）比较；（3）根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，分析图像可知：A和B两种液体的比热容之比为 _；若想自制一个暖手袋，则应选择 _（选填“A”或“B”）作为供热物质。19（2022模拟预测）18世纪时，一些人认为热是一种微粒，称为“
11、热质”，热传递是“热质”从一个物体到另一个物体的过程，但也有人认为热不是微粒。（1）英国科学家汤普森在德国视察兵工厂时发现，钻头对弹筒打孔后钻头和弹筒同时发热。若用“热质说”解释，钻头增加的“热质”是由弹筒传来的，弹筒的温度应该变 _，但事实并非如此；（2）英国科学家戴维把两块冰放在0的真空容器中，用一个机器带动它们相互摩擦，冰变成水，从而否定“热质说”。戴维在真空容器做实验的目的是 _；（3）小明同学利用功率不变的加热器给0的冰加热，刚开始冰慢慢熔化成水，但温度保持在0，等冰全部熔化成水后，温度逐渐升高，实验获得如下近似数据：实验次数12345冰的质量（克）100100200200300冰全
12、部熔化为水的最终温度（）04082加热时间（分钟）57.51020X则表格中X的数据为 _。20（2022广东广州八年级期末）小刚观点：“被100oC的水蒸气烫伤，要比被100oC的热水烫伤严重得多”。小刚设计了以下实验来验证。（热损失以及热胀冷缩对实验的影响忽略不计）将一定质量温度为的冷水装入一个双层玻璃真空保温杯中，液面如图甲所示位置，标记为A；向杯中插入导管，将100oC的水蒸气通入保温杯的冷水中（水蒸气全部被吸收），发现杯中水面明显上升；一段时间后，停止通入水蒸气，移出导管后，杯中液面位置如图乙所示，标记为B，再测出此时杯中水的温度为，比较发现高于。（1）杯中水面上升是通入的水蒸气发生
13、_（填物态变化名称）的结果；（2）高于的原因是_；（3）小刚的实验因没有对比以至不足以证明他的观点。请你再帮助小刚设计补充实验方案，简要叙述实验过程、测量的物理量及验证依据_。四、计算题：本题共3小题，共18分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。21(6分)（2021云南弥勒市长君实验中学九年级阶段练习）把420g、100的铁块投入150g的水中，混合后的温度是40。已知：铁的比热容为，水的比热容为（1）求铁块放出的热量是多少？（2）若铁块放出的热量全部被水吸收，求水的初温是多少？22(6分)（2022安徽九
14、年级专题练习）用两个相同的电加热器同时给质量都为500g，初温都为20的水和另一种液体加热，两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示c水=4.2103J/（kg）。求：（1）在90min的加热过程中，水吸收的热量为多少焦耳？（2）另一种液体的比热容为多少？23(6分)（2021江西赣州九年级期中）小红在实验室利用电加热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线（如图所示）。实验时，冰的质量为0.5 kg，相同时间内水和冰吸收的热量相同，水的比热容为4.2103 J/(kg)。求：（1）根据图线求CD段水吸收的热量；（2）AB段冰吸收的热量；（3）冰的比热容；（4）冰在熔化过程中吸收的热量。更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：
