1、更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：第十七章 欧姆定律17.1 电流与电压和电阻的关系一、学习目标1探究电流与电压的关系通过实验探究出电流与电压的关系；能说出在电阻一定时，电流与电压成正比关系。2探究电流与电阻的关系通过实验探究出电流与电阻的关系，能说出电压一定时，电流与电阻的关系。体会控制变量法的应用。二、学习过程一）、知识点梳理知识要点一 探究电流与电压的关系控制变量_一定实验电路与方法实物图：电路图：实验方法：控制_一定，使用滑动变阻器改变电阻两端的_，研究通过电阻的_变化。滑动变阻器的作用：_电路；改变滑动变阻器连入电路中的阻值，从而改变定值电阻两端的电
2、压数据记录实验次序电阻R15电压（V）电流（A）110.221.50.3320.4实验次序电阻R210电压（V）电流（A）110.121.50.15320.2分析图像 探究结论在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成_，即：R一定，I1：I2_【拓展】改变电压的方法：（1）改变电池的节数；（2）改变学生电源的调压旋钮；（3）改变滑动变阻器连入电路中的阻值，从而改变定值电阻两端的_。知识要点二 探究电流与电阻的关系控制变量电压一定实验电路与方法实物图：电路图： 实验方法：使用不同规格的_，通过滑动变阻器调节其两端的_一定时，研究通过电阻的_变化数据记录电压U3V电阻R/51015电流
3、I/A0.60.30.2分析图像探究结论在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成_，即：U一定，I1：I2_评估与交流错误表述在电压一定的情况下，导体的电阻与通过导体的电流成反比错误原因（1）颠倒了因果逻辑关系：实验中，电阻变化是导致电流变化的原因，而电流变化是电阻变化的结果，所以因果逻辑关系不能颠倒；（2）导体的电阻是导体本身的一种性质，与通过导体的电流无关【说明】实验注意事项：（1）连接电路时，开关必须是_的；（2）闭合开关前，要将滑动变阻器的滑片滑到连入电路电阻_的位置。【拓展】（1）“换大调大，换小调小”规律：在探究电流与电阻的关系时，当用大电阻（如10 ）替换小电阻（如5 ）
4、时，滑动变阻器连入电路的阻值应调大；反之亦然，因为只有这样调节，才能保证电压表的示数不变。（2）电路故障分析：电流表无示数与电流表串联的电路发生断路；电流表指针满偏与电流表串联的电路发生了短路；闭合开关后，电流表、电压表左偏至无示数处两表的接线柱接反了；电压表无示数与电压表并联的电路发生短路；电压表示数接近电源电压与电压表并联的电路发生断路；滑动变阻器滑片移动时，电表示数不变滑动变阻器没有按照“一上一下”的原则连接。（3）选择滑动变阻器的方法：若电源电压为U，电压表恒定电压为UV，根据串联电路电压的规律，滑动变阻器分得的电压U滑UUV，滑动变阻器分得的电压为电压表示数的U-UV/UV倍，根据分
5、压原理，当接入最大定值电阻Rmax时，滑动变阻器连入电路中的最大电阻至少为R滑（ UUV/UV）Rmax。二）、例题 练习 例1根据下列一组实验数据，可以得到的结论是（）导体两端的电压导体的电阻通过导体的电流2V100.2A4V100.4A6V100.6AA： 导体电阻一定时，导体两端的电压跟通过导体的电流成正比B： 导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比C： 导体两端的电压一定时，导体的电阻跟通过导体的电流成反比D： 导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比练1.1研究电流与电压关系时，用图所示的电路，要求“保持电阻不变”，在进行“保持电阻不变”这一步骤时，实验要
6、求是（）A： 保持R 的滑片位置不动B： 保持R 的电压不变C： 保持R 不变，调节R 的滑片到不同位置D： 保持电路中的电流不变例2在探究“电流与电阻关系”的实验中，电源电压保持不变，每次实验中大小都发生改变的是（）A： 定值电阻两端的电压B： 滑动变阻器两端的电压C： 电压表与电流表示数的比值D： 定值电阻与滑动变阻器两端电压之比练2.1 在“探究电流与电阻的关系”的实验中，下列说法不正确的是（ ）A： 实验中采用的主要科学研究方法是“控制变量法”B： 滑动变阻器的作用是在多次测量过程中，保持这段导体两端电压值不变C： 换用不同的定值电阻得到多组数据，是为了“避免造成规律的偶然性”D： 经
7、过测量得出的结论是“电压相等时，这段导体的电阻与通过的电流成反比”例3 小明同学在探究“电流与电压的关系”时选取了如下材料：3.6V锂电池一组、10定值电阻一个、电压表一只、电流表一只、最大阻值为20的滑动变阻器一个、开关一个、导线若干。(1)请根据如图甲所示的电路，用铅笔画线代替导线在图乙中，将电路元件连接完整，注意导线不要交叉。(2)下面表格中是小明同学实验并整理的数据，请你在图丙坐标系中画出IU 的关系图象，通过分析图象，你得出的实验结论是： 。实验次数第1次第2次第3次第4次第5次电压/V11.522.53电流/A0.10.150.20.250.3(3)王老师查看了小明的实验数据后说：
8、“小明，你的实验数据看上去很不错，不过，你有没有编造数据呀？”小明不好意思的说：“对不起，王老师，确实有一组数据是编造的。”请你指出小明的哪组数据是编造的，并说出你的理由。 练3.1 在探究“通过导体的电流跟电压的关系”实验中，小丽根据实验目的设计实验，并连接实验器材如图甲所示。(1)图甲所示实物电路中， 的连接有错误。(2)小丽将电路连接的错误改正后，在闭合开关S前，应使滑动变阻器接入电路的阻值 。(3)在此实验中，为达到实验目的，应控制A、B两点间 不变。(4)实验过程中，通过移动滑动变阻器的滑片，改变定值电阻两端电压从而改变电流，记录相应的 。(5)实验中，小丽将滑动变阻器的滑片移到某点
9、时，电流表示数如图乙所示，此时电流 A。练3.2小军在探究某电路中电流I 与电压U 的关系时，记录的数据如下表所示，请根据表中的数据归纳出电流I 与电压U 的关系式：I= 。U/V123456I/A0.60.81.01.21.41.6例4 小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源、电流表、电压表各一只、一个开关，阻值分别为10、20、50的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20 1A”字样，导线若干。(1)请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整。(2)在连接实验电路时，小华应将开关处于 状态。闭合开关前，应将滑
10、动变阻器滑片滑到最 端（选填“左”或“右”）。(3)小华先把10的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10的电阻，改换成阻值为20的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示， 其示数是 V ， 要完成这次实验， 接下来她应将变阻器滑片向 端（ 选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为 V。(4)当小华改用50的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是（ ）A滑动变阻器的阻值太大 B电压表量程选小了C滑动变阻器的阻值太小 D滑动变阻器烧
11、坏了(5)为了解决（4）问现象中的问题，请提供三种解决问题的方案： 。(6)小华解决了上述问题后，完成了实验。利用收集到的多组数据，作出了如图丁所示的电流I 随电阻R 变化的关系图象。分析图象得出了电流与电阻的关系是 。为了使得图象更加直观地反映I 与R 的关系，我们可以将IR 图象改成 图象。练4.1如图所示，在研究“电流与电阻的关系”实验中，下列说法中正确的是（）闭合电键前，移动滑片P到最右端是为了起到保护电路的作用闭合电键后，移动滑片P的作用是控制电阻两端的电压保持不变闭合电键后，移动滑片P的作用是控制通过电阻的电流保持不变闭合电键后，移动滑片P的目的是多次测量取平均值减少误差A： B：
12、 C： D： 练4.2 如图所示是探究电流与电阻关系的电路，电源电压恒为3V。在AB间接入10的定值电阻R，闭合开关移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数。接着断开开关，取下10的电阻，换上5定值电阻后就闭合开关，此时电压表示数以及应进行的操作是（ ）A： 小于2V；应将滑片P向左移，使电压表示数仍为2VB： 小于2V；应将滑片P向右移，使电压表示数仍为2VC： 大于2V；应将滑片P向左移，使电压表示数仍为2VD： 大于2V；应将滑片P向右移，使电压表示数仍为2V练4.3 在“探究电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，电路如图所示。先在A、B间接入5的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示
13、数为2V，读出电流表示数。接着取下5的电阻分别换上10、15的定值电阻，移动滑片，使电压表示数仍为2V。但小明在实验中，当换上15的定值电阻时，无论怎样移动滑片，电压表示数都不能回到2V。对此现象，下列分析正确的是（ ）A： 15电阻太小，换一个更大的定值电阻，继续实验B： 变阻器的最大阻值太大，换一个最大阻值小一点的变阻器继续实验C： 在第一次接入5的定值电阻时，移动滑片，使电压表示数为定值1.5V，重新进行实验D： 将三个电阻按15、10、5的由大到小的顺序接入进行实验，可以避免这种现象【课后作业】1 在探究“电流与电阻的关系”时，小明按照图甲所示电路图连接电路，选用三节新干电池做电源，滑
14、动变阻器铭牌上标有“20 1A”字样，并备好阻值分别为5、10、20的定值电阻。（1）第一次接入电路电阻阻值为5，请用笔画线代替导线完成图乙所示实物电路，要求连接好电路即可闭合开关，且实验过程中不再改变电表接法_；（2）正确连接好电路，小明闭合开关，发现两电表无示数，电路中仅有一处故障，可能存在的故障是_；A电压表断路 B电流表短路 C电阻断路 D滑动变阻器断路（3）排除故障后，得到5电阻相应电流后，小明断开开关，将5电阻换作10电阻接入电路，小明准备闭合开关，细心的小华提醒闭合开关可能会损坏电路元件，于是小明_（填具体操作）后，闭合开关；（4）正确操作后，为得到10电阻相应的电流，小明应将滑
15、动变阻器的滑片向_（填“左”或“右”）移，同时移动滑动变阻器的滑片，眼睛应注意观察_；A变阻器滑片 B电压表 C电流表 D电源（5）为了能得到相同电压下三个不同定值电阻相应的电流值，控制电压的大小应在_V_V之间。2 小明利用如图甲的电路探究“电流与电阻的关系”，已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的定值电阻阻值分别为25、20、15、10和5。（1）连好电路后闭合开关，发现电流表和电压表在电路中位置颠倒，则闭合开关后，发现_有示数（选填“电流表”或“电压表”）电路连接并检查完后，闭合开关前应将滑动变阻器滑片调至最_（选填“左”或“右”）。（2）实验中完成了10的电阻验后，将10的电阻更
16、换为15的电阻，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向_（选填“左”或“右”）适当滑动，使电压表示数_（选填“增大”或“减小”），才能恢复到原来的电压值。（3）小明同学根据五次实验所得数据在I-R坐标系中描出相应的点如乙图所示根据乙图中的数据可知阻值为20时遗漏的操作步骤是_，剔除这个数据后，实验可得出结论:_。（4）为完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值不小于_。（5）如图丙小明还设计了一个巧测某电阻Rx阻值的实验电路，图中R为电阻箱；开关接a，调节电阻箱和滑动变阻器滑片P至适当位置，使电流表示数为I，记下电阻箱示数R1；开关接b，保持滑动变阻器的位置不变，调节电阻箱使电流表示数仍为I，记下电阻箱的示
17、数R2；则Rx=_（用所测物理量符号表示），若开关接b时，滑动变阻器不小心向右移动了少许，测出的待测电阻值_（选填“偏大”或“偏小”）。3 在探究“通过导体的电流与导体电阻大小的关系”时，采用的电路如图所示。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15 1A”字样。在a、b间先后接入5、10不同阻值的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为1.5V，分别读出电流表的示数。当换上20的电阻接入a、b间时，虽调节滑动变阻器，但电压表示数始终无法达到1.5V，为使电压表示数为1.5V，下列措施中可行的有（）A将原滑动变阻器改换为新的“30 1A”后重新调节B将原滑动变阻器改换为新的“10 1 A”后重新调
18、节C将电源更换为4.5V电压后重新调节D将换上的20定值电阻更换为“30”后重新调节4 如图所示，是“探究电流与电压的关系”的实验电路图，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，电源电压恒定。闭合开关S，调节滑动变阻器滑片，R1、R2两端的电压U1、U2与电流I的变化关系图象如图所示，其中正确的是（） ABCD5如图是探究“电流与电阻的关系”的实验电路关于该实验，下列说法错误的是（）A闭合开关，发现电流表示数过大，原因可能是滑动变阻器连入电路阻值过小B实验中，更换大阻值的电阻后，滑片应向a端移动C进行多次实验的目的是为了得出科学的结论D实验得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比6滑动变阻器通过改
19、变自身接入电路部分的电阻的方式，起到控制电路的作用。滑变阻器在“探究电流与电压的关系”实验中，除了保护电路，还起到的作用是（）A改变定值电阻两端的电压，以便收集多组数据B保持定值电阻两端的电压不变C调节定值电阻两端的电压，使其达到额定电压D调节定值电阻的电流，改变定值电阻的电功率7 在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，电路如图所示。先在A、B间接入5的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数。接着取下5的电阻分别换上10、15的定值电阻，移动滑片，使电压表示数仍为2V。但小华在实验中，当换上15的定值电阻时，无任怎样移动滑片，电压表示数都不能回到2V。对此现象，下列
20、分析正确的是（）A15电阻太小，换一个更大的定值电阻，继续实验B将三个电阻按15、10、5的由大到小的顺序接入进行实验，可以避免这种现象C将变阻器的最大阻值太大，换一个最大阻值小一点的变阻器继续实验D在第一次接入5的定电阻时，移动滑片，使电压表示数为定值1.5V，继续实验8某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象。下列结论与图象相符的是（）A电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C电压一定时，电流随着电阻的增大而减小D电压一定时，电阻随着电流的增大而减小9 如图所示为探究“电流与电阻关系”的实验电路图，每次实验必须保持大小不变的是（）A电压表的示数B电流表的示数C定值电阻的阻值D滑动变阻器的阻值10 利用如图甲所示的电路探究电流和电阻的关系，电源电压保持3V不变，分别将5、10、15、20、25的定值电阻R连入电路，按实验要求测得通过各定值电阻的电流描绘出如图乙所示的图象，则下列判断正确的是（）A实验中电压表的示数保持1V不变B当R的电阻为10时，通过R的电流为0.2AC滑动变阻器连入电路的阻值范围为025D将R从5换成10后，应将滑片向右移 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：
