1、添加微信：car4900，免费领小学资料一、计算部分（41%）直接写出得数：42060= 774+36= 254+85=362+368= 56008007= 9910199=192192= 1254060= 150303=【答案】42060=7 774+36=810 254+85=185362+368=360 56008007=49 9910199=9900192192=4 1254060=3 150303=15【解析】试题分析：本题根据整数乘法、除法、加法及减法的运算法则及四则混合运算的运算顺序计算即可362+368、9910199可根据乘法分配律计算；192192可根据乘法交换律计算；解：
2、42060=7 774+36=810 254+85=185362+368=360 56008007=49 9910199=9900192192=4 1254060=3 150303=15【点评】完成本题要细心分析式中数据的特点，能简便计算的要简便计算用商不变性质竖式计算36000300457001500【答案】120；30700【解析】试题分析：在除法算式中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；据此把36000300看作3603，把457001500看作45715，按照整数除法的计算法则计算即可解：36000300=120457001500=30700【点评】此题考查了整数
3、除法法则和商不变性质的综合运用，注意457001500被除数和除数同时缩小100倍后，商不变，但余数也缩小了100倍来源:Z_xx_k.Com递等式计算，能简算的要简算：5636+1259+341+654 2316441 280012+（1003）43816+6216 （75903314）54 130025【答案】（1）5636+1259+341+654=5636+654+（1259+341）=6290+1600=7890；（2）2316441=23（16442）=234=92；（3）280012+（1003）4=280012+100434=2800（1212+400）=2800400=7；（
4、4）3816+6216=（38+62）16=10016=1600；（5）（75903314）54=（23014）54=21654=4；（6）130025=1002513=413=52【解析】试题分析：（1）可根据加法交换律与结合律计算（2）可根据乘法结合律，先算除法，再算乘法（3）可先根据乘法分配律计算（1003）4，然后再根据加法交律计算中括号中的加法与减法，最后算除法（4）可根据乘法分配律计算（5）先算括号中的除法，再算减法，最后算括号外除法（6）可将1300变为10013后，根据乘法交换律计算解：（1）5636+1259+341+654=5636+654+（1259+341）=6290+
5、1600=7890；（2）2316441=23（16442）=234=92；（3）280012+（1003）4=280012+100434=2800（1212+400）=2800400=7；（4）3816+6216=（38+62）16=10016=1600；（5）（75903314）54=（23014）54=21654=4；（6）130025=1002513=413=52【点评】完成此类题目要注意分析式中数据的特点，然后运用合适的方法计算列式计算：（1）把4375扩大100倍后比510多多少？（2）甲数减少10后就是乙数的5倍，甲数是65，求乙数【答案】436990；11【解析】试题分析：（1
6、）先算4375扩大100倍，所得的积再减去510即可；（2）先算把甲数减去10，所得的差再除以5即可解：（1）4375100510=437500510=436990答：多436990（2）（6510）5=555=11来源:学科网ZXXK答：乙数是11【点评】根据题意，先弄清运算顺序，然后再列式进行解答二、概念部分（一）填空题（16分，每空1分） 的8倍是1000，25的 倍是200，740是 的20倍【答案】125，8，37【解析】试题分析：（1）（3）已知一个数的8倍是1000，求这个数，用除法进行计算（2）已知25的几倍是200，求倍数数，用除法进行计算解：（1）10008=125（2）2
7、0025=8（3）74020=37答：125的8倍是1000，25的8倍是200，740是37的20倍故答案为：125，8，37【点评】解答此题关键是明白求一个数的几倍是多少，用乘法计算已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法进行计算319比 少31， 比7002多145，588比 多390【答案】350；7147；198【解析】试题分析：（1）根据题意，319加上31就是319比几少31（2）用7002加上145即可（3）588减去390即可得出588比几少390解：319+31=3507002+145=7147588390=198答：319比350少31，7147比7002多145，588
8、比198多390来源:学科网故答案为：350；7147；198【点评】本题考查的是加法和减法意义的运用，准确掌握加法和减法的意义是解答本题的关键甲数是25，乙数比甲数的2倍少5，乙数是 【答案】45【解析】试题分析：根据题意可知甲数的2倍是252=50，乙数是比甲数的2倍少5的数，再用50减5可求得乙数是多少据此解答解：2525=505=45答：乙数是45故答案为：45【点评】本题重点考查了学生对求比一个数的几倍少几的数是多少，计算方法的掌握甲数是25，比乙数的2倍少5，乙数是 【答案】15【解析】试题分析：根据题意可知，如果甲数再加上5就是乙数的2倍，据此根据已知一个数的几倍是多少，求这个数
9、用除法计算，可求出乙数是多少解：（25+5）2=302=15答：乙数是15故答案为：15【点评】本题的重点是让学生理解甲数再加2就是乙数的2倍，然后再列式解答两个数的商是25，如果被除数和除数都扩大8倍，商是 【答案】25【解析】试题分析：根据商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；据此解答解：由商不变性质可得：两个数的商是25，如果被除数和除数都扩大8倍，商不变，仍是25；故答案为：25【点评】解答此题应明确：只有被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商才不变2300先乘10，再除以100，商是 【答案】230【解析】来源:学科网ZXXK试题分析：先算2
10、300乘10，所得的积再除以100即可解：230010100=23000100=230答：商是230故答案为：230【点评】根据题意，先弄清运算顺序，然后再列式进行解答把149695000四舍五入到万位是 ，四舍五入到亿位是 ，用“去尾法”得到 万，用“进一法”得到 亿【答案】14970，15，14969，2【解析】试题分析：四舍五入到万（亿）位就是求近似数，对万（亿）位的下一位千（千万）位上数字进行四舍五入，然后去掉尾数加上计数单位“万（亿）”，用去尾法改写成用“万”作单位的数，就是在万位后面点上小数点，把小数部分舍去，再写上“万”；用进一法改写成用“亿”作单位的数，就是在千万位后面点上小数
11、点，向整数部分进一，再写上“亿”据此解答即可解：14969 500014970万14 969 500015亿149695000=14969.5万14969万149695000=1.49695亿2亿故答案为：14970，15，14969，2【点评】本题主要考察多位数的近似数求法，注意带计数单位一个数由3个千万、5个百万和4个百组成，这个数是 ，读作 【答案】3500 0400，三千五百万零四百【解析】试题分析：3个千万是3000 0000，5个百万是500 0000，4个百是400，数由3个千万、5个百万和4个百组成的数是3000 0000+500 0000+400=3500 0400；根据整数
12、的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数解：这个数写作：3500 0400；3500 0400 读作：三千五百万零四百故答案为：3500 0400，三千五百万零四百【点评】本题是考查整数的读、写法、组成分级读、写或借助数位表读、写数能较好的避免读、写错数的情况，是常用的方法，要熟练掌握三、判断对的打“”，错的打“”（4分，每题2分）254（47+54）=25454+47 （判断对错）【答案】【解析】试题分析：利用减法的简便运算，254（47+54）=2545447即可得解解：因为，254（47+54）=2545447所以，254
13、（47+54）=25454+47是错误的；故答案为：【点评】考查了运算定律与简便运算，四则混合运算注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算律简便计算（546207）93=546（207+93） （判断对错）【答案】【解析】试题分析：根据整数四则混合运算的顺序，分别求出（546207）93与546（207+93）的结果，再比较判断解：（546207）93=33993=246；546（207+93）=546300=246；所以，（546207）93=546（207+93）故答案为：【点评】本题关键是求出各个算式的结果，然后再比较解答四、选择题（4分，每题2分）比一个数的4倍多10是90这个数是（
14、 ）A130 B20 C25 D370【答案】B【解析】试题分析：根据题意，先算9010，所得的差是这个数的4倍，然后再除以4即可解：（9010）4=804=20答：这个数是20故选：B【点评】根据题意，先弄清运算顺序，然后再列式进行解答看图所示，计算教室面积的正确列式是（ ）A（250+18）4 B250418 C（25018）4 D（25018）4【答案】D【解析】试题分析：知道礼堂面积是250平方米，礼堂面积比教室面积4倍还多18平方米，等量关系式是；教室面积4+18=礼堂面积，所以教室面积=（礼堂面积18）4，把数代入计算即可解答解：（25018）4=2324=58（平方米）故选：D【
15、点评】解答此题要知道教室面积4+18=礼堂面积这一关系式，再用加减乘除法的互逆关系解答五、应用部分（35分，每题5分）在“一日捐”活动中，四年级捐款120元，五年级比四年级捐款的2倍少6元五年级捐款多少元？【答案】234元【解析】试题分析：根据“五年级比四年级捐款的2倍少6元，”得出五年级捐的钱数=四年级的钱数26，由此代入数据列式解答即可解：12026=2406=234（元）答：五年级捐款234元【点评】关键是找出数量关系式：五年级捐的钱数=四年级的钱数26，列式解答即可纺织厂织一批布，第一周织了2708米，第二周比第一周多织了48米，第三周改进了工艺，比第二周的2倍少织了1060米，第三周
16、织了多少米布？【答案】4452米【解析】试题分析：先用第一周织布的米数加上48米，求出第二周织布的米数；由于第三周比第二周的2倍少织了1060米，则用第二周织布米数乘上2再减去1060就是第三周织布的米数解：（2708+48）21060=275621060=55121060=4452（米）答：第三周织了4452米布【点评】先根据加法的意义求出第二周织布的米数，再根据求一个数的几倍是多少，用乘法求出第二周的2倍是多少，再根据减法意义解答即可王老师每分钟打字125个，比学生小王每分钟打字的2倍还多25个，两人一分钟共可以打字多少个？【答案】175个【解析】试题分析：先用王老师打字的数量减去25个，
17、求出学生小王的2倍，再除以2即可得到学生小王每分钟打字的个数，然后把两人每分钟打字个数相加即可解答解：（12525）2+125=1002+125=50+125=175（个）答：两人一分钟共可以打字175个【点评】解答本题关键是根据：已知一个数的几倍是多少，求这个数用除法求出学生小王每分钟打字的个数两个修路队合修完一条公路甲队修了100千米，比乙队修的3倍少5千米这条公路长多少千米？【答案】135千米【解析】试题分析：首先用甲队修的长度加上5，求出乙队修的3倍是多少，再根据除法的意义，求出乙队修了多少千米；然后用甲队修的长度加上乙队修的长度，求出这条公路长多少千米即可解：（100+5）3+100
18、=1053+100=35+100=135（千米）答：这条公路长135千米【点评】此题主要考查了加法、除法的意义的应用，解答此题的关键是求出乙队修了多少千米水果店运来苹果180千克，运来桔子的千克数比苹果的2倍少60千克，运来的梨的千克数是桔子的2倍，水果店运来梨多少千克？【答案】600千克【解析】试题分析：根据题意，可用180乘以2减去60计算出运来桔子的重量，然后再用运来桔子的重量乘2再即可得到运来梨的重量解：180260=36060=300（千克）3002=600（千克）答：水果店运来梨600千克【点评】解答此题的关键是确定运来桔子的重量，求一个数是另一个数的几倍运用乘法进行解答，多的加上
19、，少就减去来源:Z.xx.k.Com一辆卡车和一辆轿车同时从甲乙两座城市出发，相向而行卡车每小时行50千米，轿车每小时比卡车快30千米，两车5小时后在途中相遇甲乙两座城市相距多少千米？【答案】650千米【解析】试题分析：根据题意，两车每小时的速度和为：50+50+30=130（千米），由“两车分别从甲、乙两城市同时相向而行，5小时相遇”，根据关系式：速度和相遇时间=路程，可求出甲、乙两座城市之间的距离，解决问题解：（50+50+30）=1305=650（千米）答：甲乙两座城市相距650千米【点评】此题解答的关键在于求出两车每小时的速度和，然后运用关系式：速度和相遇时间=路程，解决问题修筑一段公路，已经修好了1200米，比未修的长度的5倍少50米这段公路全长多少米？【答案】1450米【解析】试题分析：因为已经修好了1200米，比未修的长度的5倍少50米，也就是1200+50恰好是未修的5倍，利用除法求得未修的，最后加上已修的就是这段公路全长解：（1200+50）5+1200=12505+1200=250+1200=1450（米）答：这段公路全长1450米【点评】此题解答的关键在于求出没有修好的米数，进而解决问题添加微信：car4900，免费领小学资料
