1、臃皿W压思尸蕊嚣嚼熊谣蔚毯爵爵密零赣瓣m勤箭麓目录一、分析删实验挺含救饿创12叫题型1酶相关实验分析典例剖析.变式训练.题型2光台作用与呼吸作用实验分析典例剖析。.变式训练题型3生命活动调节实验分析典例剖析变式训练题型4遗传定律杂交实验分析典例剖析.变式训练.注释提取曲线分合表格三看法Pl法Pl法P2日日33褪含救憾翻题型l生命活动调节实验步骤完善回实验流程分析法Pl7典例剖析.,.7变式训练8题型2酶相关实验的方案完善典例剖析.。.22变式训练.23三、设计型实验提含救憾题型1光台作用的相关实验设计刨l.实验设计的策咯（控制变量法）P25典例剖析.282.实验设计遵循的三大原则P25慧蹦鹏辆
2、儡变式训练.。.29题型2物质跨膜运输的相关实验设计典例剖析.。32变式训练33题型3遗传物质探究的相关实验设计典例剖析.36变式训练38题型4遗传定律的相关实验设计典例剖析.42变式训练。q3题型5生命活动调节的相关实验设计典例剖析49变式训练。.53。验证型和探究型实验“答题模板”P254.实验设计的特点及规范性要求P26产撬碱酗本书答案解析单独成册,购买时请注意索取!嘲沁感攘酗巴咕侈叮输且.垒瞎锤爵凯蜒喜憾穗匿壬缓舞霞舞霞露嚣锣尸四瞬高考生物实验题失分原因及提分攻赂实验题作为高中生物的重要题型按试题呈现形式可分为分析型实验完善型实验和设计型实验实验题在近五年全国卷高考真题中的变化体现在以
3、下两个方面:l.考查形式增多,如20l6年以前的高考真题中该类试题仅涉及分析型实验从2016年开始该类试题的呈现形式新增了完善型利设计型实验,该变化表明在近几年的高考试题命制过程中命题人对实验考查的侧重点有所改变即由原来的针对实验原理、实验目的、实验结果及结论的分析”转变为“要求考生运用所学的实验方法和技能按照要求设计生物学实验来验证生物学事实并能够对实验结果进j解释利分析,以及根据实验结果得出结论这一改变对考生的实验与探究能力提出了更高要求该变化在20l7年全国卷考试大纲中也有所体现由此说明关于2020年高考真题中涉及的实验题也很有可能会以秽浮民濒醚叼分析型实验完善型实验和设计型实验的形式进
4、行多样化命制;2.涉及的知识载体增多如2019年高考真题中以物质跨膜运输为载体考查实验设计综合分析近五年高考真题可知该类试题涉及的考点有细胞代谢、生命活动调节和遗传基本定律等其涉及的知识点大多是教材中的主干知识该变化要求考生熟练掌握教材中的主干知识由此说明关于2020年高考真题中涉及的实验题也可能会更多地以教材中的主于知识点为主进行命制。为了帮助考生提高实验题的得分率本书在分析近五年高考真题的基础上深挖三类实验题的核心失分原因,并提出了有效的解决方案具体如下:田的解决方案息提取指导考生读题审题扩取题中蕴含的有效信息类别失分原因,文字信息与设在解析中设置析题,帮助考生提不能将题于中白问进行有效联
5、系分析型实验不能准确分析曲线图中隐含的信在解析中设置题图分析、题表分析指导考生结合试题设可分析曲线的含义、表格中数据代表的含义息或表格中数据代表的含义不能从题于信息或设问中明确实验目的及原理不能准确判断实验变量导致对实完善型实验验材料和实验方法不能做出正确选择没有形成完整的解题思维,不能对实验进行整体分析不清楚实验设计遵循的基本原则导致设计实验时没有思路厂在解析中设置信息提取、实验剖析其中实验剖析以表格的形式呈现从实验原理、实验目的、材料选择变量分析、实验结果和实验结论等方面进行关联分析,让考生形成完整清晰的解题思维室多“壁在提分技能中整理“实验设计遵循的三大原则”设计实验的策略”和（l）在提
6、分技能中整理“设计实验的策略”和不同类马验设计的策略导致型实验的“答题模板”;蹦.恬剿赚腮斟i键削峭不同类型实验题的“答题步骤”（l）在提分技能中整理实验设计思路叙述中可能出现的不规范书写及规范性要求”;答题不规范（2）在答案中以壬悸形式体现规胞答滚,对答案中需注意的点进行重点强调没有掌握实验设计的策略导致设计型实验考生没有彤成规范的答题步骤鸥非镶博鹏磷铆尸川吗寸啡尸气心寸软钾出占毗巾叶斤广厂山b睡阳牺0焉雪题型匹物实验设计题-、分析型实验嗡愈翻嗡分析近几年高考生物真题可知分析型实验与酶、光合作用与呼吸作用生命活动调节及遗传结合时试题题干中常会给出实验目的、分组及实验操作等而实验结果多以曲线图
7、或表格的形式呈现,少数以文字的形式呈现试题设问中常涉及分析各组实验结果产生的原因及各组实验结果存在差异的原因等。解答该类试题时要注意信息的提取与转化、实验目的的确定、自变量与因变量的区分以及实验结果的分析,注意与教材知识的链接。忽o砸愈.“注释提取”法:主要适用于文字信息类实验题。因高考试题具有文字精练且所给信息隐蔽的特点所以对高考试题题干和设问中所含信息逐条加批注并进行分析分析时联系教材中所学知识多角度、多层次进行回忆就会在短时间内找到问题与题干信息之间的联系从而快速准确作答2.“曲线分合”法:主要适用干曲线图类实验题明确横坐标、纵坐标和曲线分别表示什么弄清其含义找出实验的自变量和因变量做到
8、“读图而能识变量读图酸看曲线的走势弄清自变量是如何影问因变量的领会曲线表示了什么说明了什么做到“看线而能理关系”综台综合分析各曲线间的关系做到“综合而能求突破”3.“表格三看,法:主要适用干表格数据类实验题。注意分析表格的表头找出实验的自变量与因变量若仅分析表头无法得出自变量和因变量则可与题干信息结合进行分析一看“点,二看“线注意弄清数据的变化规律如增大、减小或不变等注意采取对比或分组对比的方法找出各个（组）数据之间的关系及各组之间的相同点和不同点三看面,颗型酶相关实验分析乓典例剖析（20l6年全国卷,l（）分）为了研究温度对某种酶活性的影响设置三个实验组:A组（20）（60）测定各组在不同反
9、应时间内的产物浓度（其他条件相同）结果如图。回答下列问题:勺q20B组（40）和C组4060翅繁彝让t3反应时间t（l）三个温度条件下该酶活性最高的是组。（2）在时间tl之前如果A组温度提高l0那么A组酶催化反应的速度会（3）如果在时间t2时,向C组反应体系中增加2倍量的底物其他条件保持不变那么在t3时C组产物总量原因是。（4）生物体内酶的化学本质是（答出两点即可）,其特性有嘲题嘲达人解匣.题图分析应用曲线分合法分析:陋堑（l）因酶活性越高产物浓度达到最大值所需的时间越短故结合可知酶活性最高的是B组。（2）因B组（40）酶活性最高A组（20）温度偏低,会降低酶的活性故在t!之前若A组温度提高l
10、0其催化反应速度会加快。（3）因B组（40）酶活性最高C组（60）温度过高,结台可知t2时酶已失活此时增加底物的量反应的产物总量也不变。（4）酶的化学本质绝大多数是蛋白质少数是RNA,其特性有高效性专性及作用条件较温和横坐标表示反应时间纵坐标表示产物浓度三条曲线分别代表三种温度条件下产物浓度的变化情况结合题意可知该实验的自变量为温度即劝d0刨因变量为产物浓度三条曲线均呈现先升高达到最大值后趋于稳定的趋势读图看线OAB组的最终产物浓度相同且大于c组,说明A、B组的酶活性高于C组且C组的底物未完全转化;A组产物浓度达到最大值所需的时间比B组短综合屑围（l）B（2分）（2）加快（2分）（3）不变（l
11、分）60条件下t2时酶已失活即使增加底物反应的产物总量也不会增加（2分）注意答出条件、原因及产生的结果（4）蛋白质或RNA（l分）逼越遗喧二歧（2分）注意使用生物学专业术语野变式训练.（9分）酶的抑制剂能降低酶的活性不同的抑制剂影响酶活性的原理存在差异。在适宜温度PH等条件下,某学者通过实验来研究两种抑制剂对某消化酶酶促反应的影响对实验的结果进行分析并绘制了下图请回答:题图分析砰渭词叫罩增医二）度浓物底（吕吕（）s（l）酶是类生物催化剂大多数酶的结构单位是消化酶的过程中发挥作用的酶存在于真核细胞的（2）图示中底物浓度升高可减小或去除抑制剂。在多肤形成（填细胞器）中（填I,或“”）的作用;底;与
12、曲线o物浓度小于S2时影响曲线O反应速率的主要因素是相比较曲线、o酶促反应的速率大大降低其原理是户巴2.（9分）某校生物兴趣小组为探究影响酶活性的因素而设计了以下实验方案请分析后回答下列问题:题表分析试管甲乙丙底物和试剂1cm3的蛋白块4mL胃蛋白酶溶液lcm3的蛋白块4mL胃蛋白酶溶液lcm3的蛋白块4mL胃蛋臼酶溶液实验条件37水浴70水浴0水浴（l）该实验中pH属于变量,所以三支试管的pH应（2）探究胃蛋白酶活性的观测指标是2富害题型生物实验设计题（3）如将实验的材料换为新鲜肝脏研磨液和H2O2溶液你认为是否科学?（填“是或“否”）理由是（4）若某同学直接选用双缩腮试剂来检测实验结果你认
13、为是否合理?（填是,或“否）理由是题图分析3.（l0分）以下是研究温度对淀粉酶活性影问的实验。实验原理淀粉酶催化淀粉水解产生麦芽糖麦芽糖与DNS试剂发生作用使溶液呈棕红色颜色深浅与麦芽糖浓度成正比。实验方案在0l00范围内设置系列温度梯度进行实验用仪器检测各温度条件下的棕红色的深浅换算成相对值绘成曲线。实验结果l.0涸0.8雷0.6黑0.40.280l00温度204060（）请回答:（1）实验过程中需要在反应体系中加人缓冲液目的是可（2）实验操作中酶和淀粉需要分别在设定的温度条件下预热而后再混合这样做的音巳意义是（3）在定时间内某一温度条件下所得的棕红色相对值的大小可表示量的多少从而表示淀粉酶
14、在该温度下活性的大小生成（4）从实验结果可以得出的结论是附.（10分）某科研小组将新鲜的萝卜磨碎过滤制得提取液以等体积、等浓度的H2O2作为底物,对提取液中过氧化氢酶的活性进行了相关研究得到如下图所示的实验结果回答下列问题:题图分析）（吕串蛔一紫国曰旦蛔刮让停579l1pH实验二;与加Fe3相比,单位时间3l时间实验一（1）实验一的主要目的是内加萝卜提取液产生的（卜提取液产生的O2多其原因是酶降低（2）实验二是在最适温度下测定相同时间内H2O2的剩余量引起A、B曲线出现差异的原田昂可能县。实验二的结果表明使过氧的原因最可能是化氢酶失活的pH范围是C（填低温高温或“最（3）过氧化氢酶制剂的保存般
15、应选择盾温度）、pH为的条件适温度）pH为呜A7B鹏哇人5.（8分）下列是关于酶促反应的实验探究实验步骤具体如下:第步:取3支试管标为AB、C各加人等量的一定浓度的过氧化氢溶液放人38恒温水浴锅中保温。第二步:向A中加人定量的蒸馏水B中加人等量的质量分数为3.5的FeCl3溶液C中加人等量的质量分数为20的新鲜肝脏研磨液（所加试剂均经过38恒温水浴保温）。第三步:观察各试管产生气泡的速率。请分析回答下列问题:（1）该实验可以探究酶具有。信息提取（2）实验开始后B、C组产生气泡的速率比A组快但段时间后都没有气泡产生原因是若实验过程中B、C组产牛气涧的束率都非常仲若实验过程中,B、C组产生气泡的速
16、率都非常快弓验时可采取的方法是。为使实验结果的差异更明显重复实验时可采取的方法是（3）如果将实验中的恒温水浴改为80其余条件不变重复上述实验产生气泡最快的组是组。试说明酶具有的特件县组,这说明酶具有的特性是6.（9分）为探究不同离子对肠淀粉酶（最适pH为8）活性的影响某同学开展了相关的实验其实验步骤和结果见表。请回答:.题表分析实验步2号1CuSOq溶液（mL）1号1NaCl溶液（mL）3号1Na2Sq溶液（III）4号蒸馏水（mL）l加人试剂2.加人pH8缓冲液（mL）3.加人l淀粉溶液（mL）4加人肠淀粉酶溶液（mL）5.各试管室温下反应2min6.加人刚配制好的裴林试剂lmL7.将各试管
17、放人盛有5065温水的大烧杯中加热约2min8.观察、记录结果无砖红色（或浅蓝色）深砖红色浅砖红色浅砖红色（l）本实验的自变量是,无关变量是（2）四组实验中属于空白对照的是号试管的实验。（3）实验中加人缓冲液的作用是（答两个）（4）分析结果,得出结论:o比较3号与4号试管结论是比较2号与3号试管结论是比较l号和3号试管结论是对肠淀粉酶的催化活性没有影响。对肠淀粉酶的催化活性有抑制作用对肠淀粉酶的催化活性有促进作用。答案链接P1【题型2光台作用与乎吸作用实验分析拜典例剖析（20l6年全国卷,10分）为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响某研究小组将生长状态致的A品种小
18、麦植株分为5组l组在田间生长作为对照组另4组在人工气候室中生长作为实验组并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同。于中午l2:30测定各组叶片的光合速率各组实验处理及结果如表所示:实验组四实验组三3l52实验组二3652实验组3627对照组36l7分组温度相对湿度2552实验处理光合速率mgCO2.dm2h】20.723。7221l5实验结果ll.l回答下列问题:（l）根据本实验结果可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是;并可推测（填“增加”或（填“增加”或,其依据是降低”）麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用午休”的程度。（2）在实验组中若适当提高第组的环境温度能提高小麦的光合速
19、率其原因是凹（填（填“需要或“不需要）载体蛋白（3）小麦叶片气孔开放时CO2进人叶肉细胞的过程“需要,或不需要,）消耗ATP匝（l）小麦“午休”是由于高温条件下叶片缺水导致气孔关闭所致,因此增加麦田环境的相对湿度可以减小气孔关闭的程度从而降低小麦光合作用午休”的程度。（2）比较实验组三和实验组四可以看出适当提高实验组四的温度能提高小麦的光合速率原因是当环境温度低于最适温度时适当升温能够增强光合作用有关酶的活性。（3）气体跨膜运输的方式为自由扩散由此可知CO2进人叶肉细胞不需要载体蛋白不消耗ATP。达人解题。题表分析应用表格三看法分析:实验的自变量是温度和相对湿度;实验的因变量是光合速率-看“点
20、o实验设置的温度有2531及36相同相对湿度条件下随着温度的升高小麦的光合速率先增大后减小但光合速率最大值与最小值相差较小;实验设置的相对湿度有l7、27及52相同温度条件下随着相对湿度的增加小麦的光合速率逐渐增大且增大幅度较大与对照组相比实验组的光合速率均增大;对比温度和相对湿度对光合速率的影响可知对小麦光合速率影响较大的环境因素是相对湿度二看“线”看“面”（其他合理答案可酌情唇围（l）湿度（或相对湿度l分）住L相对湿度改变时光宣还辜蛮蜒太在相同温度条件下夕夕一二注意使用生物学专业术语给分2分）增加（1分）（2）四（l分）该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度（其他合理答案可酌情给分3分
21、）（3）不需要（1分）不需要（1分）5撤.（l（）分）水葫芦的学名叫凤眼莲在我国南方有广泛分布是主要的外来人侵物种。有人研究水葫芦的光合作用与水体pH的关系实验结果如表所示题表分析黑暗条件下CO2释放量（pmolmg1。h1）40456050光照条件下CO2吸收量（m1olmgl。h1）l00pII5.06.07.08.09.0l0.0l50200l80l08354040（1）当水体中pH为5.0时水葫芦的乎吸速率是用固定CO2的速率为队mol.m吕l.mgl作口恰）】吕巴队hl（2）以上实验条件下水葫芦生长的最适pH为判断的依据是（3）若其他条件不变当pH由9.0增大到10.0时水葫芦的光补
22、偿点（绿色植物的光合作用与呼吸作用强度相等时的光照强度称为光补偿点）最可能（填“左移,“右移”或“不移动,）2.（l0分）测定AB两种植物的叶片在不同温度下光合作用和呼吸作用的速率结果如图所示（纵坐标是与30时的数据比较所得的百分率）请回答:题图分析日叶余佃假画片己日卧令肛想嗡己光合作用呼吸作用一二0。3540455055ABb躬6温面韦温度54045505560（l）在其他条件适宜且不变的情况下当气温由40升至45的过程中植物B的叶绿体中ATP的合成速率（填“加快,“不变”或“降低）（填“加快,“不变”或“降低）。（2）如果A、B两种植物中有种产于热带地区则最可能是由:由曲线可知,判断的理（
23、3）如果B植物是某种果树其生长季节如果长期处于45的高温环境中则果实甜度较30时会（填增加”不变”或“下降”）其原因是。3.（l0分）某科研团队测定转基因植物的光合作用实验采用半叶法”对转基因和非转基因的叶片的光合作用强度进行测定。其原理是:将对称叶片的部分（A）遮光另部分（B）不做处理并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移（如图）。取两种植物相同叶片,在适宜光照下照射9小时后,在AB的对应部位各截取l0cm2的叶片烘干称重获得相应数据如下表（单位:g）则可计算出该叶片的光合作用强度。信息提取刁埋D（）叶绿体中色素的作用是生成H的场所是A处叶肉细胞中O（2）表格中的数据说明转基因植物叶片的
24、净光合作用强度（填等于”大6AB非转基因植物348转基因植物勺48富琶题型生物实验设计题于或“小于”）非转基因植物叶片的净光合作用强度可计算出转基因植物该叶片的光合作用强度是g.dm2.h但无法计算出转基因植物叶片的呼吸作用强度的原因是。（填光合作用”呼吸作（3）通过表格中的数据对比转基因植物对用”或“两者”）有促进作用。4.（10分）牛劳是种特种经济植物具有治疗糖尿病、高压高血脂等作用。牛劳根含有人体必需的各种氨基酸且含量较高尤其是具有特殊药理作用的氨基酸含量高。某科研小组对不同叶龄牛劳叶片净光合速率与光照强度的关系进行了研究结果如下图（叶位是从芽端数起距芽端较近的为上位叶,距芽端较远的为下
25、位叶）据图回答o题图分析A-第l片第3片下列问题:（l）该实验研究的自变量为第5片-第7片豆旬日日一咖门曰尚曰曰弓、黔渭如唱粥I（2）由图可知不同叶龄的牛劳叶片的净光合速率与光照强度之间成的关系;牛菩叶的光合色素分布在其合速率与光照强度之间成牛劳叶的光合色素分布在归0400600800l0（）0l2（）（）照强度（mol。m2.sl）作用是（3）在刚队mol.m2.s!的光照条件下该牛菩第3片叶子的实际光合速率为mol.m2.s。实验结果表明牛劳上位叶的净光合速率相对较低其原因可能是（4）需要收获牛劳的块根时生长期要不断掐去新长出的茎芽和过多徒长的叶片其目的是5.（l0分）水分胁迫可导致植物体
26、内水分代谢失调影响植物代谢的进行。用浓度25的聚乙二醇（PEG）对紫御谷幼苗浇灌以模拟干旱胁迫条件实验期间每天光照l2h光照强度3000lx昼夜温度30T227天后取样检测相应指标结果如表所示请回答下列问题:题表分析净光合速率（uIm2.m2.Sl）类胡萝卜素（mgg鲜叶）叶绿素b（mgg鲜十）叶绿素a（mgg鲜叶）l2.l8.50.l900.l90对照干旱胁迫日l.0l9l.009（l）对叶绿体超微结构进行观察干旱胁迫条件破坏了叶绿体的膜结构使叶绿体数量明显减少垛叠不明显并且排列疏松。分析表格数据若用（填试剂）分离干旱胁迫的叶片和正常叶片的光合色素比较发现滤纸条从上向下的第条色素带差异最明显
27、从光合色素的角度分析干旱胁迫条件下光合速率降低的原因可能是凹（2）本实验的对照组和干旱胁迫组均选用了多株生长状况相同的紫御谷幼苗,这样做的目的是。（填“能或不能）得到干旱胁迫条件下紫御谷幼苗（3）根据表格中的数据的光合速率原因是6.（9分）某生物兴趣小组设计如图所示实验装置以探究环境因素对光合作用的影问该兴趣小组将某绿色植物置于左侧密闭透明的容器中给予恒定且适宜的光照;右侧容器充满氮气（氮气对生物的代谢无影响）,并在培养液中培养酵母菌（实验过程中酵题图分析7棚题嘲母菌都能进行正常代谢）开始时阀门关闭。请回答下列问题:恒定光源-阀门壬绿色植物酵母菌培养液（1）段时间后打开阀门当容器中CO2浓度保
28、持相对稳定时该植物的净光合速率（填“大于,小于”或等于”）（）原因是.（2）若给植物提供H2:O则段时间后植物体内的有机物也含有!8O写出l8O的转移途径（用箭头悸挎冬物质）（用箭头连接各物质）（3）AMP-PCP能与细胞膜上的ATP跨膜受体蛋白结合科研人员用不同浓度的AMPPCP溶液处理某绿色植物叶片测定其光合速率结果是:随着AMPPCP溶液浓度增大叶片的净光合速率降低推测原因是AMPPCP限制了ATP运输到细胞外导致气孔开放程度（填“上升”或“下降”）从而抑制了光合作用的暗反应要验证上述推测是否正确可用溶液处理某植物叶片作为实验组以处理等量某植物叶片作为对照进行实验测定叶片的气孔开放程度和
29、净光合。若实验组的气孔开放程度和净光合速率均（填“大于”“小于”或（填“大于”“小于”或作用速率。若实验组的气孔开放程度禾“等于,）对照组则证明上述推测成立7.（9分）小麦是中国最重要的粮食作物之如图是科研人员研究小麦净光合速率受光质与CO2浓度影响的曲线（不考虑光质对呼吸作用的影问）。回答下列问题:（1）该实验的自变量是丁囤题图分析吸在黄光CO2浓度为3队L.L的条件下该植物细胞内能合成ATP的细胞器是曰昌曰二刷2.52l.5白光红光黄光若用绿光替代黄光进行实验则所得曲线应位于原曲线之下,原因是日日日一儿黔渭小喂舜Ll）L（2）根据图示的研究结果为提高温室中农作物的产量你的建议是（3）若在白
30、光、CO2浓度为1500L.Ll的条件下给某植株浇灌H2l:O段时间后该植株体内含!8O的化合物可能有水、（至少写出两种）等（至少写出两种）等（4）若要研究小麦光合作用过程中产生的淀粉中的碳元素是否来自光合作用过程中吸收的CO2可利用技术。（11分）阳光穿过森林会在地上投下“光斑”如图显示了生长旺盛的某植物的一片叶子在“光斑”照射前后的光合作用过程中吸收CO2和释放02的情况。请据图分析回答:（1）图中（填“甲,或“乙”）代表O2释放速率请写出判断理由8讲嚼剿富卧己色题图分析叶咐想嗽2光斑4（）光斑（）060时间S开始移开请说明理由（2）A点以后植物是否继续进行光合作用?（3）若对该植物作如下
31、处理:（I）持续光熙（3）若对该植物作如下处理:（I）持续光照l0min,再黑暗处理l0min;（）光照5s后再黑暗处理5s连续交替进行20min。若其他条件不变则在I、两种情况下植物所制造的有机物总量是I（填“多于”“少于”“等于”或“元法确定”）原因是答案链接P3空气攀氮气）颗型3生命活动调节实验分析窍典例剖析（20l8年全国I卷,8分）为探究不同因素对尿量的影响某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验实验内容如下:a.记录实验兔的尿量1（单位:滴分钟）a巳不丑亩扭2地J冰里L牛lL:（回J下厂广壬、一、夕尸粘铲b.耳缘静脉注射垂住提取瞳丛5卫弓2记录尿量。c.伎屡量恢复屋互缘鼓拯鲤t29哎菌
32、菌撞盗蓝lI哄3,记录尿量回答下列问题:（l）该同学发现,与a相比b处理后实验兔尿量减少,其主要原因是4取尿液做尿糖定性实验现夕取尿液j（2）c处理后肾小管腔内液体的渗透压会升高实验兔的尿量会砖红色4说明尿液中含有砖红色l4一（3）若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高刺激了存在于的渗透压感受器从而引起尿量减少。达人解题.信息提取厩洞应用注释提取法分析:（3）若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象导致尿量减少的主要原因是浆渗透压升高刺激了存在于下丘脑的渗透压感受器,从而引起尿量减少。a中对实验兔未做任何处理直接检测其尿量其检测的结果作为例始值b处理中注射垂体提取液因（
33、1）垂体能释放抗利尿激素后者能促进肾小管和集合管重吸收水故b处理后实验兔的尿量减少待尿量恢复正常后c处理中注射20葡萄糖溶液会使糖浓度过高,引起肾小囊中的葡萄糖浓度过高过多的葡萄糖不能被肾小管完全重吸收肾小管腔内液体的渗透压升高同时带走大量的水分导致实验兔的尿量（2）增加l234性糖的存在说明其尿液中含有（2）葡萄糖屑国（1）（2分）垂体提取液中含有毛、司广呛司哼抖田凹注意生物学专业术语的使用（2）增加（2分）葡萄糖（2分）（3）下丘脑（2分）窍变式训练.（8分）红细胞表面存在多种蛋白质能与相应抗体结合从而发生凝集现象科学家进行了如下免疫学实验:实验:提取健康家兔的清与人的红细胞混合红细胞不发
34、生凝集现象实验二:用恒河猴的红细胞重复多次注射到实验一的家兔体内再次提取家兔的血清与人的红细胞混合红细胞凝集成细胞集团回答下列问题:（l）实验二中恒河猴红细胞作为刺激家兔产生免疫反应,受到红细胞刺激信息提取和淋巴因子的作用B淋巴细胞增殖、分化为O（2）设置实验一起到了对照作用具体说明了（3）从免疫学角度看,实验二的实验结果表明二的实验结果表明人的红细胞与恒河猴红细胞9（l0分）某同学为研究甲状腺的功能进行了如下实验:取若干只健康成年小鼠均分为两组,其中甲组切除甲状腺乙组不切除甲状腺（假手术）实验开始时和实验中每隔段时间分别测定每只小鼠的耗氧量观察其精神状态并记录。回答下列问题:（l）本实验的目
35、的是该同学用（l0分）某同学为研究甲状腺的功能进行了如下实验:取若干只健康成年小鼠均分为两组,其中甲组切除甲状腺乙组不切除甲状腺（假手术）实验开始时和实验中每隔段时间分别测定每只小鼠的耗氧量观察其精神状态并记录。回答下列问题:（l）本实验的目的是该同学用2 2信息提取信息提取耗氧量作为检测指标的依据是耗氧量作为检测指标的依据是（2）与实验开始时相比实验过程中乙组小鼠的耗氧量会（2）与实验开始时相比实验过程中乙组小鼠的耗氧量会（填“增加,“减少”（填“增加,“减少”或不变”）甲组小鼠的体温可能会（填“升高”降低”或基本稳定”）。该同学在实验过程中将乙组的部分小鼠放置到了低温环境中结果乙组小鼠神经
36、系统的兴奋性明显增强原因是或不变”）甲组小鼠的体温可能会（填“升高”降低”或基本稳定”）。该同学在实验过程中将乙组的部分小鼠放置到了低温环境中结果乙组小鼠神经系统的兴奋性明显增强原因是（3）分组时还可增设丙组作为实验组以使实验结论更具有说服力。对丙组的处理是（3）分组时还可增设丙组作为实验组以使实验结论更具有说服力。对丙组的处理是3.（9分）为了验证胰岛素的作甩实验人员选取了3组生理状态相同的实验兔分为A、B、C三组。进行了如表所示的实验:3.（9分）为了验证胰岛素的作甩实验人员选取了3组生理状态相同的实验兔分为A、B、C三组。进行了如表所示的实验:题表分析题表分析组别处理方法（肌肉注射）A生
37、理盐水胰岛素B生理盐水胰岛素抑制剂CX组别处理方法（肌肉注射）A生理盐水胰岛素B生理盐水胰岛素抑制剂CX剂量2mL2mL2mL剂量2mL2mL2mL相同时间后检测血糖平均浓度ab相同时间后检测血糖平均浓度abC C（l）本实验中组为空白对照组表格中X的处理方法应为三组实验兔一段时间后皿糖的平均浓度按大小排序为（l）本实验中组为空白对照组表格中X的处理方法应为三组实验兔一段时间后皿糖的平均浓度按大小排序为Q Q（2）实验中某组普遍出现了四肢无力甚至休克的症状推测最有可能是试简要说明判断依据:（2）实验中某组普遍出现了四肢无力甚至休克的症状推测最有可能是试简要说明判断依据:组,组,（3）有种糖尿病
38、是由于患者体内某种T细胞被激活为效应T细胞后选择性地与胰岛B细胞密切接触导致胰岛B细胞死亡而发病从免疫学角度看患者应采用（3）有种糖尿病是由于患者体内某种T细胞被激活为效应T细胞后选择性地与胰岛B细胞密切接触导致胰岛B细胞死亡而发病从免疫学角度看患者应采用药物进行治疗患者药物进行治疗患者（填“能,或“不能,）用定期注射胰岛素的方法控制糖（填“能,或“不能,）用定期注射胰岛素的方法控制糖4.（9分）为研究红枣多糖对糖的影响某课题组用四氧略陡破坏小鼠的胰岛B细胞获得了糖尿病小鼠。将糖尿病小鼠均分为两组A组灌胃红枣多糖B组灌胃等体积的生理盐水段时间后测定两组小鼠糖及胰岛素含量。回答下列问题:（l）实
39、验中血糖指标需要在空腹条件下测定原因是4.（9分）为研究红枣多糖对糖的影响某课题组用四氧略陡破坏小鼠的胰岛B细胞获得了糖尿病小鼠。将糖尿病小鼠均分为两组A组灌胃红枣多糖B组灌胃等体积的生理盐水段时间后测定两组小鼠糖及胰岛素含量。回答下列问题:（l）实验中血糖指标需要在空腹条件下测定原因是信息提取信息提取（2）实验结果表明红枣多糖具有一定的降糖作用。素含量（填“升高”或“降低）.么日织!（2）实验结果表明红枣多糖具有一定的降糖作用。素含量（填“升高”或“降低）.么日织!罗糖具有一定的降糖作用。灌胃红枣多糖后小鼠体内胰岛（填“升高”或降低）组织细胞导致糖降低。罗糖具有一定的降糖作用。灌胃红枣多糖后
40、小鼠体内胰岛（填“升高”或降低）组织细胞导致糖降低。（3）为使实验更科学还应增加组（3）为使实验更科学还应增加组小鼠以测定的基准值。小鼠,以测定的基准值。5.（8分）某小组为了比较超低温预处理和免疫抑制剂对异体神经移植的影响将多只体重生理状况等条件相同的健康大鼠随机均分为4组编号为AB、（DA组为未经处理的异体神经移植组B组为超低温冷冻异体神神经传导速度恢复率色题图分析诱导动作电位峰值恢复率经移植组C组为异体神经移植免疫抑制剂CSA组D组为自体神经移植组结果如图所示。请回答下列问题;（）冷冻处理能降低移植体的抗原性,从而影问产串p（）冷冻处理能降低移植体的抗原性,从而影问）（日20l0团ABC
41、D对抗原的摄取和处理。ABCD组别对抗原的摄取和处理。CSA能作用于T细胞抑制T细胞的增殖服用（SA会导致机体内抗体的浓度下降其原因是CSA能作用于T细胞抑制T细胞的增殖服用（SA会导致机体内抗体的浓其原因是?0?0富害题型生物实验设计题（2）CSA并非异体抗原特异性免疫抑制剂它作用于整个T细胞系统,因此易诱发恶叶肿瘤和严重机体感染.i文与伊疫系统的功能受损有关。性肿瘤和严重机体感染这与免疫系统的（3）分析实验结果可知使用超低温冷冻和免疫抑制剂的处理方式中更加有利于提高器官移植的成功率得出这结论的理由是h.题表分析6.（9分）为探讨反射弧的完整性与反射活动的关系以损毁脑的蛙为实验材料依次进行了
42、如下实验:用硫酸刺激的部位实验结果刺激前的处理组别左后肢不能运动左后肢中曲环切掉蛙左后肢趾上的皮肤不作处理与右后肢肌肉相连的坐骨神经滴加麻醉剂（一次）实验三后立即实验实验一右后肢能运动右后肢中趾实验二右后肢能运动但3min后不能运动右后肢中趾（每隔lmjn刺激一次）实验三右后肢能运动,但5min后不能运动右侧背部（每隔lmin刺激次）实验四回答下列问题:（l）该实验过程中控制后肢运动的神经中枢位于目的是。;实验时损毁蛙脑的（2）实验与实验二的结果不同表明蛙趾部硫酸刺激的感受器位于（3）坐骨神经中既有传人神经又有传出神经因二者分布的位置存在差异被麻醉的先后顺序不同。综合分析实验三和实验四结果表明
43、坐骨神经中的（填“传人神经”或“传出神经”）先被麻醉剂彻底麻醉。题图分析7.（9分）哺乳动物血钙含量过低会发生肌肉抽搐而钙含量受降钙素（降钙作用）和甲状旁腺素（升血钙作用）的共同调节。为验证两种激素的上述作用某研究团队用下列材料和用具做验证实验其结果如图（不考虑激素起作用后的变化）。实验材料和用具:3组大小和生理状况相同的健康小鼠生理盐水生理盐水配制的适宜浓度降钙素溶液和甲状旁腺素溶液注射器钙离子测定仪器等。请回答:A组C组B组蛔咖肄目奇一时间-厂a0b降钙素和甲状旁腺素对血钙的调节结果（l）实验开始时（a时）给3组实验小鼠注射的溶液分别是当组出现症状时说明降钙蒙症状时说明降钙素有降皿钙作用（
44、2）出现上述症状后（b时）再分别给3组实验小鼠注射的溶液是若出现如图所示的实验结果证明甲状旁腺素具有升血钙作用（3）降钙素与甲状腺激素都是由甲状腺细胞分泌的研究发现切除小鼠的垂体或者注射促甲状腺激素（TSH）后小鼠的液中甲状腺激素的含量发生改变而降钙素的含量基本不变,这一实验现象说明a（l0分）细胞免疫中被病毒感染的动物细胞表面会形成种抗原复合体能够被效应题表分析T细胞识别为了进步研究这个问题,某研究小组做了如下实验:第步:用放射性同位素标记病毒、（病毒和无相同的抗原）的遗传物质,并分别感染甲乙小鼠。们硼题墩.第二步:提取甲乙小鼠被病毒感染的宿主细胞分别制成细胞悬浮液l和细胞悬浮液2;同时提取
45、小鼠甲体内的效应T细胞（TC甲）和小鼠乙体内的效应T细胞（TC乙）第三步:取四支试管编号A、B、CI）按下表加人各种物质。（“,表示加人“”表示未加人）试管编号细胞悬浮液1细胞悬浮液2ATC甲TCzB（I）第四步:保温段时间后离心分层检测上清液的放射性回答下列问题:（l）该实验的目的是（2）该实验中用放射性同位素标记病毒、的方法是（3）请根据所学知识预期段时间后上清液能检测出较高放射性的试管是该实验的保温时间不宜过长其原因是（4）在免疫过程中除了效应T细胞外还能特异性识别抗原的细胞有（至少答两个）9.（9分）肾上腺素是人体内种非常神奇的物质请根据所提供的材料分析回答:I.实验:将肾上腺素施加到
46、肝脏切片上发现有大量的葡萄糖生成生成量较没有施加过肾上腺素的肝脏切片超出许多实验二:将肝脏细胞制成匀浆并将部分匀浆离心获得上清液和沉淀物然后进行了4组实验,实验结果如下图所示（其中酶A是催化糖原分解的酶酶B是酶A无活性时的存在形式）:题图分析匀浆酶B肾上腺素沉淀物酶B（含少量上清液）2.6匀浆肾上腺素一肾上腺素楷口.对照与月斗喇咖衔黑惩谢（）.2第组第2组第3组第4组研究时还发现施加过肾上腺素的实验材料（匀浆、上清液或沉淀物）中均检测到物质X将物质X直接添加到其对照实验中发现酶A的相对含量明显上升.肾上腺的髓质分泌肾上腺素它的分泌活动受内脏神经的直接支配。在恐惧严重焦虑剧痛失1等紧急情况下肾上
47、腺素的分泌增多人表现为警觉性提高、反应灵敏呼吸频率加快心率加速等特征某些神经元在受到兴奋时也会释放神经递质肾上腺素（l）根据材料I,拟订出该课题的名称:（2）实验选择肝脏切片或由肝细胞制成的匀浆为材料,主要理由是肝细胞中含有丰富的根据实验二。椎汕肾卜腺素存糖原分解中的作甲机砸旦根据实验二推测肾上腺素在糖原分解中的作用机理是（用文字和箭头表示）。（3）根据材料神经调节和体液调节之间的联系可概括为（4）材料中,突触前膜释放神经递质体现出细胞膜的功能是答案链接P62富营题型生物实验设计题题型4遗传定律杂交实验分析药典例剖析（2019年全国卷,l2分）某种甘蓝的叶色有绿色和紫色已知叶色只含隐性基因的个
48、体表现隐性性状其他基因型的个体均表现显性性状、尸飞尸、钢兰厂、口冠广尸、-一受2对独立遗传的基因Aa和Bb控制2。某小组用绿叶甘蓝和紫叶甘蓝进行了系列实验实验o:让绿叶甘蓝（甲）的植株进行自交子代都是绿叶3实验:让甲植株与紫叶甘蓝（乙）植株杂交子代个体中绿叶:紫叶l:33回答下列问题（1）甘蓝叶色中隐性性状是实验o中甲植株的基因型为子代中有种基种基因型（2）实验中乙植株的基因型为（3）用另紫叶甘蓝（丙）植株与甲植株杂交若杂交子代中紫叶和绿叶的分离比为l:l则丙植株所有可能的基因型是;若杂交子代均为紫叶则丙植株所有可能的基因型是;若杂交子代均为紫叶且让该子代自交自交子代中紫叶与绿叶的分离比为l5
49、达人解题.信息捏取应用注释提取法分析:l,则丙植株的基因型为匝（3）由信息2得紫叶植株（丙）的基因型可能为AABBAaBBAABbAaBb、AAbb、aaBBAabbaaBb共8种其与甲植株（aabb）杂交只有丙植株的基因型为Aabb、aaBb时子代中紫叶与绿叶的分离比才为l:1;只有丙植株的基因型为AABB、AaBB、AABb、AAbb、aaBB（即至少对等位基因显性纯合）时杂交子代才均为紫叶;只有丙植株的基因型为AABB时杂交子代才均为紫叶（AaBb）且该子代（AaBb）自交后代中紫叶与绿叶的分离比为l5:1l基因Aa和Bb的遗传遵循自由组合定律隐性性状个体基因型有:aabb显性性状个体基
50、因型有:A-B、A-bbaaB-2两组实验的遗传图解具体如下:实验实验P甲（绿叶）P甲（绿叶）乙（紫叶）因VF绿寸F绿叶:紫叶l:3结合实验o和可知（1）绿叶是隐性性状、紫叶是显性性状且甲植株的基因型为（l）aabb;由实验的子代个体中绿叶:紫叶l:3可知乙植株会产生ABAb、aBab四种配子因此乙植株的基因型为（2）AaBb且子代基因型为aabbAaBb、Aabb、aaBb,共（2）4种3屑围（l）绿色（1分）3abb（l分）（2）AaBb（2分）4（2分）（3）AabbaaBb（2分）AABB、AaBB、AABbAAbb、aaBB（2分）AABB（2分）野变式训练.（l2分）某二倍体植物为
