1、高言题型蹦嚣辙艘蹿九层之台.-限时训练（-）（3分）解析守A语序不当“发扬中华美学精神,立足中国本土,语序不当应该是“立足中国本土发扬中华美学精神”;“有所研究、有所运用有所建树”语序不当应该是“有所研究有所建树、有所运用,劈山填海:指把ll劈开把海填平根据后文的很多山城、水城现有山水脉络望得见山看得见水可知,此成语符合语境.夷为平地:指铲平使成块平地或指把地面以上的物体全部摧毁.后文说的是山水两个方面此成语不符合“水”的语境丰富多彩;形容内容丰富种类多样。文段中用来形容“各地风貌”,符合语境。众彩纷呈:形容事物续纷多彩。成语中的众,与文段中的形容对象各地风貌中的“各地!,重复不合语境五光十色
2、;形容色彩繁多而鲜丽此成语侧重形容事物的色彩,而文段中形容的是“各地风貌”,而非事物的色彩V“发扬中华美学精神,立足中国本土”语序不当,应该是“立足中国本土发扬中华美学精神（D语序不当“有所研究有所运用有所建树”语序不当应该是“有所研究有所建树有所运用”。语序不当D4.（l）i仙.,lh.?淌戊.（戍.l;.、亡贮;（2）嗅求、十厂义;（）.恫l;h为）（!览.伞“阜.）,）（斗）“;l!;儿.j;（5）敝校k力找物h（J此丫:;.能l!灿!（常r（每处l分共5分）解析这是道考查语言表达得体的题目,得体主要有文体得体和语体得体,文体得体需注意般应用文的格式的规定,语体得体需注意说话者的身份对象
3、的身份,重点注意谦敬词语的运用本题考查倡议书的内容用语应文明规范。语段中“建好”偏口语,应改为书面语;“要求”含有命令意味,语气太过强硬此处应用含有宣传鼓动的语气的词;搞属于口语,应改为书面语;“务必”含有命令意味语气太过强硬,应改为态度委婉的用语;0敝校属于谦辞此处应用不含谦敬色彩的中性词5小0;l4!、）t火脱f;了小i.人仆犬!丫:.!斤、;ll、!（呸;人足F（了乏?!jj）:l.遵介川.H!（!;（之（,口!了人的吵1（;!（每句2分,共6分）解析解题时要注意例句结构仔细分析例句的成分和词性;二要注意材料中给出的词语和短语内部的搭配;三要找出这些词语和短语内部的逻辑关系。根据例句句末
4、“创造精神”可推知三个仿句句末分别是“奋斗精神”“团结精神”“梦想精神,.根据词句意思,“奋斗精神,从材料中可筛选出“垦田拓海”“抗灾治水“脱贫困奔小康进行组合;“团结精神,从材料中可筛选出“同舟共济”“守望相助“御外侮卫家国”进行组合;“梦想精神”从材料中可筛选出“开天辟地”逐日奔月,建强国谋复兴”进行组合注意组合时句式与所给示例要保持致.6.（3分）解析C项“异姓不得封王表述错误、文中卢绢就是异姓王7.（l）人0念（家乙i沙（2）j!然lM儿）丁悠（蜘;地（）（）（抒1（）扑（:1每空l分,多字少字、有错别字均不得分）解析第（1）题由“秦始皇喜爱纷奢的生活可联想到文中的秦爱纷奢”“同样,提
5、示默写句应为它的下句,由此可得出第空的答案为“人亦念其家”;由“极力搜刮”可联想到文中的“奈何取之尽锚殊”,由此可得出第二空的答案为用之如泥沙”.第（2）题道出将士不能归家的原因和无奈之情的句子是“燕然未勒归无厂各有千秋:各有各的存在价值比喻在同层次内各人有各人的长处各人有各人的特色文段中的形容对象是“各类水系”,符合语境平分秋色;比喻双方各占半.此成语只能用在两个事物之间文段中的形容对象是“各类水系,超过了两个事物不合语境。勺厂众彩纷呈:形容事物续纷多彩。文段中用来形容神州大地”,符合语境丰富多彩:形容内容丰富种类多样文段中是说“神州大地”上的事物缠纷多彩,而非神州大地”种类多样,不合语境.
6、巴五光十色:形容色彩繁多而鲜丽此成语侧重形容事物的色彩而文段中是说“神州大地,上的事物种类多,而非色彩多,不合语境2【3分）解析根搬原文可知括号里的甸了的主请是.街中心广场民居建筑,由此分析四个选项,AC两项句子主语为“人们”B项句子主语为0城市所在地域的特征”,这三个选项均与前文衔而枷腮文的关联网语无论还是愉谱境可摧知括号中语句应为都.”,故本题选D项.3.队3分）解析“发扬中华美学精神立足中国本土,语序不当,应该是“立足中国本土,发扬中华美学精语序不当神”;“有所运用有所研究、有所建树”语序不当,应该是“有所研究、有所建树、有所运用山线句硼题哇人计;第二空考查触发夜晚思乡之情的句子,应填写
7、“将军白发征夫风而呼”即可得知答案为“（而）见者远”（而）闻者彰泪的前句羌管悠悠霜满地,第（3）题根搪登高而招和徽顺耪露（2）燕、勒羌;（3）彰限时训练（二）1）（3分）解析虽然但.连接的两个句子的主语不致应把书院虽然”改为“虽然书院,;传承弘扬利挖掘,语序不当应改为“挖掘传承和弘扬”.人杰地灵:指杰出的人物出生或到过的地方成为名胜也指杰出人物生于灵秀之地侧重以人为主体（I）“文化交流活动,前缺少衔接词应在前面加上“这种,;“传承弘扬和挖掘”语序不当,应改为;挖掘、传承和弘扬,钟灵硫秀:指山川秀美,人才辈出。多以方山水为描写主体。此处用来形容“庐山五老峰”,符合语境。造访:拜访。相对于“到访”
8、而言,为访问者的角度,且使用对象范围更广,此处强调的是朱嘉到书院拜访符合语境.41不叮环境中会形戊不叫颜色（2）有些贬的颜色以数变3花肯索也就随之发二变化（每处2分,共6分）解析l作答本题要综观全文把握选段的核心话题依据上下文的提示进行准确补写第空根据下文“在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶液中变为蓝色处于中性环境时则是紫色”可知,花青素在不同环境中会形成不同的颜色;第空由后面的清晨之后,最后”可知,强调的是时间上花色的变化;第o空前句是“PH值发生了变化,后句是“从而形成花的颜色的变化,结合选段中花青素和PH值的关系,可得出第o空应填“花青素也就随之发生变化”5.关睡总岛1209年42l28;2
9、粥55）围t乒藤醋!赛;j达（肌牛门;别巾副队（旦揽5权金牌;弛马龙成为50多二来丫（实!h一连泄的1止于.（关键信息完整给4分!句子简洁流畅给1分共5分.若字数超出要求酌情扣分）解析本题题干要求对新闻报道进行压缩作答时需概括新闻的主要内容,包括时间、地点背景人物、事件等。根据材料可知时间是2019年4月2l28日地点是布达佩斯,背景是国际乒联第55届世界乒乓球锦标赛单项赛,人物是中国队成员,事件是比赛取得全面胜利包揽5枚金牌。事件叙述是先从面再到点先讲中国队获奖情况,再讲个人获奖情况其中突出介绍马龙。答题时抓住新闻要点概括即可。6.（3分）解析D项,隐讳说帝王不上早朝错误吴驾日为帝王驾崩的隐
10、讳说法。7.（l）鹃啼肌娘哀鸣I!喇难为听（2靡宠寒水卜笼沙青久亏训剑恨（3）哀昔生之须灾锭（I:之无穷（每空l分多字少字有错别字均不得分）解析第（l）题由终年听不到丝竹之声,可联想到文中的“终岁不闻丝竹声”诗人能听到的都是“杜鹃啼猿哀鸣”,由此可确定第空答案;结合“山歌村笛”可得出“岂无山歌与村笛,呕哑嘲晰难为听”由此可确定第二空答案第（2）题,由.梦幻檬陇的夜色,可得出“烟笼寒水月笼沙!由官僚贵族们腐朽空虚的灵魂”可得出“商女不知亡国恨,第（3）题由“慨叹人生的短暂”可得出“哀吾生之须舆,由长江”可联想到羡长江之无穷.啼（1）嘲晰;（2）笼;（3）哭到访:到达某处访问或探访;来访。侧重于被
11、访问者的角度。原始要终:探求事物发展的起源利结果.文段中是说科举已经成为求官最近便的门路,不合语境。o终南捷径:指求取官职或名利的最佳途径此处用来形容科举是求官最近便的门路符合语境结交:跟人往来交际使关系密切.多用于人与人之间范围小缔结;订立条约等般用于国与国之间,文段中是说本国的书院与韩国书院结为友好书院,符合语境2、（】（3分）解析作答本题可根据主语致的原则进行选择.根据上文的“朱烹还邀请,及下文的“不仅如此朱烹制定”可知,括号内句子的主语是朱嘉”,B项句子的主语是“论述”,可排除;A项句子结构不符合语法规则可排除;D项句子的主语也是“论述”,且语言表达不通畅,可排除,故选C项。3.（3分
12、）解析“虽然但”连接的两个句子的主语不致前句主语是“书院”,后句主语是“学术文化交流与合作”前后两句主语不致时,关联词应放在主语的前面应把“书院虽然”改为“虽然书院”;传承、弘扬和挖掘语序不当应该是挖掘传承和弘扬”;“文化交流活动”前缺少与前文的衔接词,应在“文化交流活动前加上“这种,“虽然但,连接的两个句子的主语不致应把“书院虽然,改为“虽然书院,;“文化交流活动”前缺少衔接词应在前面加上“这种,。画线句语序不当成分残缺语序不当成分残缺ACI）阐成分残缺、语序不当语序不当高害题型语文语言文字运用古代文化常识理解性默写限时训练（三）0D（3分）解析本题是对引号在不同语境中的作用的考查首先,需明
13、确文中化妆”引号的作用,“化妆”本意是指对人体的面部、五官及其他部位进行的美化文中的“化妆”是指把科学的原理处理成完全不同的面貌,所以这里的引号表示特殊含义接着分析各项引号的作用A项引号表示对“我”心里话的直接弓用;B项引号表示对乔迁”词的着重强调;C项表示对引号里内容的着重强调;D项“杏花春雨,本指初春杏花遍地、细雨润泽的景象这里指过去历史中美好的事情或景象,所以这里的引号表示特殊含义。故本题答案是D项。知识拓展D引号的基本用法:o表示直接引用;表示具有特殊含义（如别称、简称、反语等）;o表示着重强调或需要着重论述的对象。2。A（3分）解析】A项中先出现的“科学技术隐蔽得越深,强调的是“科学
14、技术,与前文衔接不够紧密,故选择B项4.（1）欢迎您届时惠顾（2）敬请届时光临指导（3）务必准时出席（4）期待您拨冗伎临（5）到时候一定要来啊（每处1分,共5分）解析解答本题,注意用语要符合表达者的身份和接受者的接受因素;符合特定的场合、目的需要;表达要有分寸感。（1）广告要求有吸引力同时要用语得当可以写成欢迎您届时惠顾,;（2）请柬要求语气谦恭有礼节可以写成敬请届时光临指导”;（3）通知要求表达规范语气要严肃认真上级对下级可以是命令语气可以写成务必准时出席参加,;（4）邀请函要求正式、诚挚要表现出对专家的尊敬可以写成“期待您拨冗伎临,;（5）口头通知采用口语表达对晚辈到来的期待可以写成到时候
15、定要来啊”5.大数据是由结构复杂、类型众多的数据构成的无法在定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理而需要新处理模式才能具有更强决策力和流程优化能力的海量数据的集合（匀式正确给2分内容完整给2分语意连贯给2分）解析把短句变为长句首先要确定句子主干主干句式一般为“是”o句符合要求;其次要判断其他三个句子之间的逻辑顺序根据代词“这种数据”和事物发展的逻辑顺序应按照o的顺序排列;最后把这三个句子中能够体现“大数据,特点的关键语句提取出来并作为主干句中宾语或定语成分加人主干之中即可6C（3分）解析C项,“职权相当于左孟相”错误左冯朔职权相当于郡太守。7.（1）们参历井仰胁息以手抚腐坐长叹（2）春
16、花秋月何时了恰似一江春水向东流（3）人有悲欢离合月有阴晴圆缺（每空1分多字少字、有错别字均不得分）解析第（1）题,蜀道难中描写蜀道山势高峻陡峭的句子有很多,可由“人们徒叹奈何,为切人点检索原文,抓住叹,字可直接将答案定位到“以手抚腐坐长叹”由此不难得出前句为“们参历井仰胁息”。第（2）题通过“开篇发问”可确定第-空的答案;通过“结尾“愁绪,可确定第二空的答案。第（3）题根据从人到月,和“万事难以圆满可确定第三题的答案。易错字提示（1）扣、府“领会”与“知识”搭配不当应将“领会,改为“了解,;“促进”和“能力”搭配不当应将“促进,改为“激发”;“引导人们智力的开发甚至也会促进思考能力语序不当应该
17、是“促进思考能力甚至也会引导人们智力的开发”画线句搭配不当、语序不当“领会,与“知识,搭配不当应将领会,改为“了解,;“引导人们智力的开发甚至也会激发思考能力”语序不当,前后应互换位置”。“领会,和“知识搭配不当应将“领会,改为“了解”。搭配不当、语序不当B搭配不当C语序不当、搭配不当D“激发3B（3分）解析】解题时依据上下文的相关提示语进行筛选排除根据上文谈到的“化妆,后的科学知识和技能,可知此处应是承接“化妆”这一说明对象C、D两项的句子末尾才出现化妆,重点说明的对象与前文不符,可排除;再结合后面的“反之就谈不上魔术二字了,可知,此处还要照应“魔术”二字对比A项和B项,限时训练（四）0D（
18、3分）解析号召力:指以个人魁力、信念来唤醒民众,甚至让其偏向于己的种能力使用对象多为人。打破:突破原有的限制、拘束等是全局性的改变语义较重。o感应力:指因受外界影响而引起相应的感情或动作的-种能力。侧重于意识层面与前面的“文化,相关联符合语境珠联壁合:比喻杰出的人才或美好的事物聚集在起完美无缺。用在此处望文生义。Vo突破:打破困难、限制等。基本界限还存在只是有所改变具有形象色彩结合空后“界限,可知符合语境。额手称庆:两手在胸前相握举到额头表示庆幸、庆贺。不合语境。普天同庆:意为天下的人同庆祝结合空后的词语全球同乐”可知符合语境。相得益彰:两者相互配合协助双方的优点和长处就更能显示出来。用在此处
19、与前面的“互相借力,相联系符合语境V3棚题哇么扩明显增加”可知此处应补写压力产生的时间”。5.关键信息:o紫禁城2020年迎建成6周年;3月日故宫博物院院长公布“庆生,0系列展览计划;o故宫在今明两年会在国内外举办展览展览主题丰富。（关键信息完整给3分,句子简洁流畅给2分共5分若字数超出要求酌情扣分）解析本题题干要求对新闻报道进行压缩,作答时需概括新闻的主要内容包括时间、背景、人物、事件等时间是“3月4日上午背景是“2020年是紫禁城建成60O周年,人物是“故宫博物院院长单雾翔,事件是“紫禁城（故宫）庆生系列展览计划公布”以及“故宫会在美国、俄罗斯等地举办展览展览主题丰富”答题时需注意题干中所
20、有要求压缩后要反复阅读并仔细检查是否有不符合要求的地方6.3分）解析C项“不与奖励并行”表述错误“考课”与奖励挂钩。知识拓展考课”包含两种意义:一是考,就是考察自中央至地方各级官吏在其任职期间执行国家法令的具体表现;二是课就是依照国家的行政计划进行督课。总的说考课就是国家依照所颁布的法令和行政规则,在一定的年限内对各级官吏进行考核并依其不同表现区别不同等级予以升降赏罚。7.（1）封狼居胃赢得仓皇北顾（2）或遇其比础不敢出一言以复（3）载笑载言以尔车艰每空1分多字、少字、有错别字均不得分）解析第（1）题由“刘义隆那样草率出兵”可知,考查的是“元嘉草草封狼居胃赢得仓皇北顾,由“雄心”可知第空应填“
21、封狼居骨”由结局”可知第二空应填“赢得仓皇北顾”。第（2）题“批评,点明了第一空的内容为“或遇其比础”第二空给出了上句可直接得出下句为“不敢出言以复”第（3）题,女子未见到意中人时是泣涕涟涟诗中接着写道“既见复关载笑载言由此可确定第一空的答案;“自己则会带着嫁妆嫁给他对应诗中的“以我贿迁,由此可推出第二空为“以尔车来”。冕筐字提示（1）骨皇;（2）,出;（3）载2I3分）解析“寄寓了喜庆欢乐、好运降临的征兆,中“寄寓,和征兆搭配不当可把“征兆,改为“思想,或“意蕴,;“对应了西方社会幸运快乐的追求”中介词残缺,应在“西方社会”后加对”画线句搭配不当、成分残缺对应了西方社会幸运,快乐的追求,中介
22、词残缺应在“西方社会,后加“对,成分残缺A寄寓,和“征兆”搭配不当可把“征兆,改为“思想或“意蕴”。搭配不当C成分残缺D3。3分）解析解答此类题目,要依据上下文的相关提示语进行准确补写由上文“春节是密集展示中国文化的橱窗对应了西方社会.暗合了西方社会”可以推出,补写句的说明对象应与“东西方文化的契合点,相关;从整个语境来看,前面讲的是春节的习俗对应、暗合西方社会的追求和价值观这就为共庆中国春节”奠定了基础所以C项的表述与前文的衔接最恰当。4o压力与肥胖有联系本来应该是低谷时o压力产生的时间（每空2分共6分）解析解答本题,需要根据上下文进行分析。第o空前句为“人们所受压力会增加液中糖皮质激素的含
23、量”因此会变胖;后句为但人们过去不清楚上夜班之类的压力则常与肥胖相联系”据此可知此处应补写“压力与肥胖有联系”。第空后文为“在糖皮质激素水平本来就是峰值时.,据此可知此处应补写“本来应该是低谷时”第o空根据前文“如果打破节律阶,“如果顺应节律,以及后文“夜间长期经历持续性压力体重会限时训练（五）。I3分）解析宵衣肝食:天不亮就穿衣起来天黑了才吃饭形容勤于政务文段中说的是科学家探究关于动物迁徒路线确定的问题,与“政务”无关故不合语境全力以赴:把全部力量或精力都投人进去文段中用来形容科学家的全力探究,符合语境。引人入胜:（风景或作品等）引人进人佳境现多指山水风景或文艺作品美妙动人很吸引人。文段中用
24、来形容“故事”,符合语境o波澜壮阔:形容声势雄壮浩大,多用于形容诗文、群众运动等文段第一句将动物拟人化因此用“波澜壮阔”形容动物的迁徒盛举符合语境VVo声势浩大:声威和气势非常壮大语境中没有强调“声威,这个情境。故不恰当V蝇妮动听:形容善于讲话使人爱听文段中用来随波逐流:随着波浪起伏跟着流水飘荡比喻自己没有主见随着潮流走由语境“动物迁徒是有确定路线的坚守和执着,可知文段中并无“没有立场或主见”的意思。形容“故事,对象有误。23分）解析“它们通过海岸线等作为参照”中“通过”与“作为,杂揉应改为“它们以海岸线等作为参照,或者“它们通过海岸线等参照”;“利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向,中“获得,和“
25、方向,搭配不当可改为辨别”或“辨明”随遇而安:能适应各种环境在任何环境中都能满足。文段中说动物对自己的驻地有着自己的坚守与执着而此空前的“而不是”表转折故随遇而安,符合语境回线句结构混乱、搭配不当感高害题型语文语言文字运用古代文化常识理解性默习在转换为口语时,须转换到句中表述“尤以见长,是典型的书面用语在转换为口语时可用尤其在方面有专长”类的句子来转换。5.听、说是前提,读、写是基础;听和读是接受信息说和写是发表信息;它们之间是相互联系、相互促进的（内容完整给2分,表述准确给2分,语言连贯给2分）解析作答图文转换题要将图示中的信息转换成语言文字信息,转换过程中不能进行想象甚至虚构。本题概述时注
26、意表述清楚“听说读写”与前提,基础“接受,“发表,之间的关系以及它们之间的作用。6A（3分）解析A项“必须取字”错误,古人取字不是必须的取字的规矩最初围于上层社会的圈子,只有贵族取字知识拓展p古代表示辞官的常识:o乞骸骨:自请退职意为请求使骸骨归葬故乡回老家安度晚年。乞身:古代以作官为委身亭君,故称请求辞职为乞身o告老:指封建时代臣子或官员因年老辞去职务,后泛指年老退休移疾:日时官员上书称病,多为居官者求退的婉辞。7.（1）小乔初嫁了榴槽灰飞烟灭（2）（若夫）日出而林罪开云归而岩穴螟（3）直栏横槛多于九土之城郭（每空1分多字、少字、有错别字均不得分）解析第（1）题由“美女”两字可得出“小乔初嫁
27、了,;由“曹军惨败,可得出“摘槽灰飞烟灭”第（2）题由题干中的“有晦有明交替变化的朝暮景象”可联想到文中写琅邢山早晨景象的句子是“（若夫）日出而林罪开写黄昏景象的句子是“云归而岩穴螟,。第3）题根据“栏杆,“城郭,可得出答案为“直栏横槛,多于九土之城郭”易错字提示（1）椿、槽;（2）罪、螟;（3）槛“它们通过海岸线等作为参照”句式杂糠,应改为它们以海岸线等作为参照,或者它们通过海岸线等参照,结构混乱A利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向中“辨析”和“方向”搭配不当应将“辨析,改为辨别。搭配不当C“它们通过海岸线等作为参照句式杂揉,应改为它们以海岸线等作为参照”或者“它们通过海岸线等参照,。结构混乱D
28、3.C（3分）解析作答本题可根据主语致的原则进行选择。A项,陈述主体不致从文段内容看前面说的是年轻乌鸦,而选项中“被上一代遗传给它们”的主体变成了“上代,B项,陈述角度错误。依据文段语境也就是说,表示需要补充的句子是对上文内容的转换结合后句“它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬,可知,此句强调的是“年轻乌鸦”天生具有“方向感”且具有一种“被动感,而选项内容主动性太强D项陈述主体不致。前面是以“年轻乌鸦,作为陈述主体而选项中“上-代已经遗传给了它们迁徒的方向感”中的主语变成了“上代”。故本题选C项4o这位是金庸先生,浙江海宁人是我国著名武侠小说作家o金庸先生侧年代先后在重庆中央政治学校外文系和
29、东吴大学法学院读书。他著有“射雕三部曲,倚天屠龙记、射雕英雄传、神雕侠侣等作品o他（金庸）的武侠小说尤其在表现人物的精神世界方面有专长（每句1分共5分）解析作答本题时需注意语言转换时表达要得体o“金庸”后应加称呼不用介绍性别。“系”是正式的书面用语,可以转换为“是”等o就读于”须转换为“在读书,括号中的内容限时训练（六）1C（3分）解析】解答本题,首先,要明确文中“抢人才”引号的作用,“抢人才”是作者着重强调或者着重论述的对象接着分析各项引号的作用A项这里的“正人君子,是所谓的正人君子,实则指坏人其引号表示对“正人君子”的否定和讽刺,具有特殊含义;B项,表示对歌词的直接引用;C项“做,“不做”
30、是作者着重强调的内容;D项肚子疼,是对沈四太太的特定称谓这里的弓号表示具有特殊含义。故本题答案是C项。2C（3分）解析根据原文可知括号里的句子应该与后句“理性思考、科学校正”相照应A项,“必定存在”说法太过绝对;B项的意思是“不存在现象,和不存在情况,说法太过绝对;D项,“可能存在”不符合文意由空后的句子可知得出的结论需要“理性思考、科学校正”所以括号里的内容必须是可以思考,和“校正”的所以就不能用可能”因此本题选C项。3B（3分）解析“需要坚决反对伪科学,高度警惕、仔细鉴别”语序不当“坚决反对伪科学,应在“仔细鉴别,之后语序不当A“需要坚决反对伪科学,高度警惕、仔细鉴别,语序不当“坚决反对伪
31、科学,应在“仔细鉴别,后面;“披着伪科学,外衣的科学就定无处藏身,偷换主语,整个句子的主语是“我们应在披着,前加上“让”删掉“就定”。语序不当、结构混乱C“披着科学,外衣的伪科学就定无处藏身,这个句子的主干是“伪科学无处藏身而整个句子的主语是“我们,选项偷换主语应在“披着”前加上“让,删掉“就定。结构混乱D4o它是未来最具发展潜能的新能源（它有望成为未来选用的新能源）因而它的实际开发与利用非常困难o也是前所未有的极大挑战（每处2分,共6分）解析作答本题需结合前后文的内容加以分析补写o空前说的是可燃冰,的两大优点:污染小、储量丰富“因此,说明需填写的内容应是结论而结论应当根据这两个优点总结,即可
32、燃冰是未来最具发展潜能的新能源”;空前说的是“分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中”,后文说“迄今仍未有良策”故此处应当曾“需要仔细鉴别、高度警惕、坚决反对伪科学语序不当先要在态度上警惕,而后是行动上鉴别,最后点明立场,故应该是需要高度警惕、仔细鉴别、坚决反对伪科学”。画线句语序不当棚题耻填写与“可燃冰开发困难”意思相近的语句;o空是对材料后半部分的总结后半部分主要说的是“可燃冰,带给人们的挑战故填与此相关的语句即可。5.河边上芳草羹羹,河岸上柳树成荫见到如此美景我忧伤地暗自思量为何年年都会新添优愁?我独立在小桥的桥头四周片寂静清风吹拂着衣袖飘飘荡荡.只有远处那一排排树木在暗淡的月光下影影绰绰与
33、我相伴。（使用第一人称给1分再现意境给2分语句优美给2分）解析作答本题,首先应明确以第人称“我”的角度进行描写即诗句中的“人,应该是文段中的“我然后明确诗句独立小桥风满袖平林新月人归后,的含意:我独立在小桥的桥头清风吹拂着衣袖只有远处那排排树木在暗淡的月光下影影绰绰与我相伴在理解诗句含意的基础上发挥自己丰富的想象对诗句中出现的景物小桥,“风,“袖”“平林,“新月”“人等进行具体细致的描绘加上必要的修饰成分,最终描绘出的场景要与该诗句所展现的意境保持致诗歌重在借景抒情抒情时要抓住伤感忧愁的基调写出“我的情感。最后注意字数要求。6.A（3分）解析A项“最低级是乡试”表述错误最低级是“院试”。7.（
34、1）呼尔而与之嫩尔而与之（2）五陵年少争缠头曲红绢不知数（3）月出于东山之上徘徊于斗牛之间（每空1分多字、少字、有错别字均不得分）解析第（1）题孟子。鱼我所欲也中“点食物即可关乎生死”是前提“饥饿的路人也不会接受,即行道之人弗受,即便是乞写也会拒绝即“乞人不屑也由此得出答案为“呼尔而与之,和“蹦尔而与之,第（2）题根据“昔日,“身价很高,“纹垮子弟”“追捧,等关键词可知答案应为五陵年少争缠头,曲红绢不知数第（3）题,题干中的“明月初升,已经点明了答案,由此可得出答案为“月出于东山之上徘徊于斗牛之间易错字提示（1）蹦;（2）绢;（3）徘、徊九层之台二限时训练（七）0.B（3分）解析A项,“有一个
35、过程”主语残缺,而括号前的内容不能作其主语,所以补写后句子前后衔接不畅。C项“这过程,作主语承接前文过于突几前文并未提及“过程,故衔接不畅.D项“神圣经典,放在句首连接前句,与括号前句中的经典不致陈述主体不致,衔接不畅B项既能承接前句也能作“这,的指代内容所以B项最恰当2.B（3分）解析解答此题首先要明确文中的“借尸还魂”引号的作用“借尸还魂,指迷信传说人死以后灵魂可能借别人的尸体复活比喻某种已经消灭或没落的思想、行为、势力等假托别的名义重新出现文中指经典借助社会风俗、日常行事和口耳相传等形式存在。所以这里的引号表示特殊含义接着分析各项引号的作用。A项引号表示对“他,所说话语的直接引用;B项这
36、里的活菩萨”并不是指活着的菩萨而是指具有菩萨样善良心肠的人属于特殊含义;C项引号表示对“秋,的着重强调;D项,笑”“跳”催,三字是对五猖会原文的直接引用故本题答案是B项3.C（3分）解析4（1）“尊容”改为“尊驾（真容）,;（2）“荣幸,改为“高兴,;（3）“一个,改为一位,;（4）“脑子,改为“智慧（头脑）,;（5）“言重,改为“过奖（过誉）,。（每处1分共5分）解析】本题考查人物访谈的内容说话对象为记者和导演语体色彩应倾向于口语化表达对话中“尊容,含有讽刺意味这里是记者向导演表达敬慕之意应改为敬辞“真容”或“尊驾”;“荣幸”是荣耀而幸运”的意思用于导演对记者谦称自己,不合身份应改为“高兴,
37、;“个,虽为口语,但用于这场合缺少对导演的尊重应改为饱含敬意的词语位;“脑子,虽然可以用于社交场合但用于采访对话中显得语气随意、不严谨应改为“智慧”;“言重”指话说的过重不合语境应改为符合“过分夸赞”的词语如“过奖,。5.中国人民敞开胸怀拥抱世界,坚持对外开放互通共享使中国成了世界第一大贸易国中国人民重视合作、惠及全球坚持和平共处,互利共赢助世界构建起人类命运共同体（内容充整给2分,符合逻斡给2分句式一致给2分）解析题干要求仿照画横线的句子进行续写。续写时首先要符合“中国人民、坚持,的句式特点;其次要注意第-条画横线句子的内容与“站起来的照应关系,故第二条横线上所写内容要与“富起来”相照应,第
38、三条横线上所写内容要与“强起来,相照应6D（3分）解析】D项郡在中国秦代以前比县小从秦代起比县大。7.（l）无丝竹之乱耳无案胰之劳形（2）飞湍瀑流争喧鹿脉崖转石万整雷（3）子无良媒秋以为期（每空1分多字、少字有错别字均不得分）解析第（1）题,根据题干中提示信息“摆脱繁杂公务”可联想到文中的“无丝竹之乱耳,无案犊之劳形”。第（2）题由题干可知补写的句子是对“急流”瀑布”“千沟万整”的描写由此可联想到文中的“飞湍瀑流争喧鹿眯崖转石万整雷”。第（3）题由“拖延婚期,可直接定位到“匪我葱期,其原因是“子无良媒,由“私下约定可知考查的句子是“秋以为期,易错字提示（1）赎;（2）逐、咏壁“是取决于的”是是
39、决定的,和“取决于.”两种句式的杂糠应改为“很大程度上是背景召唤什么样的历史记忆,决定的,或“很大程度上取决于背景召唤什么样的历史记忆”;“资源被重新发现出来”中“资源”与“发现,搭配不当应改为“发掘画线句结构混乱、搭配不当“是取决于的”句式杂揉,应改为“很大程度上是背景召唤什么样的历史记忆决定的,或“很大程度上取决于背景召唤什么样的历史记忆。结构混乱A“资源被重新发现出来,中“资源”与“发现搭配不当,应改为发掘,搭配不当B6D语序不当“是很大程度上”语序不当,“是,应放到“很大程度上”之后高害题型语文.语言文字运用古代文化常识理解性默写限时训练（）0D（3分）解析根据语境可知补写句应与上文“
40、乐于助人能收获满足,反接故补写句应表达的内容是没有获得快乐”;为引出下文的心理学现象“同理心耗竭”补写句后边应是“身心俱疲,;此外,“非但反而,是-组表示反向递进关系的关联词语用在此处能更加突出对比效果。因此,D项最为恰当2.C（3分）解析4o由“日”和“月”组成为什么是月光穿过窗户照进来o而到了明月当空的晚上（每处2分共6分）解析解答本题,可以结合上下文语境分析第o空根据上文“许多汉字都可以用拆字法来解释”可推出应填写“由日和月组成,之类的句子;第空根据上文“月光透过窗户照进来的光线,和下文“而不是日光呢,可推出应填写“为什么是月光穿过窗户照进来”;第o空根据上文“在艳阳高照的白天他们并没有
41、太多地去关注光线,可知此处应填写而到了明月当空的晚上。5.示例:图二:公交司机之福刮风下雨一趟趟护乘客安全;寒来暑往一日日,为城市畅通图三:外卖小哥之福-辆摩托于人潮穿梭步履匆匆送一餐温暖（指出类别给2分配丈与示例一致给2分符合逻辑给1分）解析解答此题首先要根据图画判断出其从业类别简明写出其职业名称;再仿照示例配文,明确示例的格式是对联的方式需写成对称句。从图的内容看,图二是公交司机,图三是外卖小哥配文的内容可以从他们各自的职业特征和贡献等方面来写。拟写时还需注意格式要和示例基本相同字数符合要求6.C（3分）解析C项故又称春闹,”错误,乡试被称为“秋阉,在各省省城（包括京城）举行;会试被称为“
42、春闺”明清均于春季在京城举行知识拓展乡试,由各地州、府主持考试本地人一般在八月举行,故又称秋阎。中试之人称为“举人第一名称“解元”第二名称为“亚元,第三、四、五名称为“经魁第六名称为“亚魁”中试之举人原则上即获得了选官的资格。凡中试者均可参加次年在京师举行的会试。7.（1）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（2）授之书而习其句读（者）传其道解其惑者也（3）出淤泥而不染灌清涟而不妖（每空1分,多字、少字、有错别字均不得分）解析】第（1）题,本题考查的是白居易听闻琵琶女的不幸想到自己所受的打击产生同病相怜之感的句子由此可联想到文本中的“同是天涯沦落人相逢何必曾相识,第（2）题由“士大夫为自己的孩子挑选老
43、师可得出“彼童子之师”,他们的职分只是授之书而习其句读（者）不是作者所说的“传其道解其惑者也,。第（3）题抓住“不与世俗同流合污”可得出描写莲在淤泥中生长却不沾染污秽的句子即“出淤泥而不染灌清涟而不妖,。易错宴提示似（2）读;（3）淤、灌涟设身处地:设想自己处在别人的地位或环境中。意思是替别人着想。句中是说同理心较强者能够感受和体谅别人故选用设身处地”更恰当。o身临其境:亲自到了那个境地语段强调的是感受和体谅别人不合语境。限度:范围的极限;最高或最低的数量和程度。根据后文中“消耗,可知同理心是量化的且过度使用会耗竭故选用“限度,更恰当。V局限:限制在某个范围内侧重于自身的主观条件造成的狭小范围
44、。不合语境。拒人千里:形容态度傲慢拒绝他人接近句中用来与过分介人进行对比故选用“拒人千里,更符合语境。Vo冷若冰霜:形容人不热情、不温和,也形容态度很严肃,使人不易接近。不合语境干涉;过问或制止多指不应该管硬管带有强硬的态度,与句中“越诅代庙,构成递进关系,故选用“干涉”更恰当。Vo扰乱:搅扰;使混乱或不安。侧重有意弄乱或干扰破坏,不合语境3D（3分）解析“只要使用同理心就会导致同理心耗竭”说法过于绝对不合逻辑应改为如果过度地使用同理心,就会导致同理心耗竭”;危害身心,宾语中心语残缺应改为危害身心健康”。画线句不合逻辑成分残缺“危害身心,宾语中心语残缺应改为“危害身心健康成分残缺A限时训练（九
45、）D（3分）【解析举世无双:全世界没有第二个形容极为罕见。空缺前面有“亚洲,所以不能用“举世无双”。o首屈-指:表示第一位居首位。引申为最好的、最强的。此处用来形容亚洲最好的绞吸挖泥船,使用正确V7BC不合逻辑成分残缺“如果使用同理心就会导致同理心耗竭不合逻辑,应改为“如果过度地使用同理心就会导致同理心耗竭,。“危害身心,宾语中心语残缺应改为“危害身心健康。披肝沥胆:比喻真心相见倾吐心里话也形容非常忠诚语境中禾涉及坦诚、忠诚所以不符合语境同心协力:思想致,共同努力与前文联合多个单位团结协作的语境相符。硼题垮人解析本段材料是某校高三（1）班拟定的-则倡议书“提高劳动体悟中“体悟,意为在实践中寻找
46、感觉、感悟在行动中感受、探索强调的是身体力行与动词“提高”搭配不当可改为“觉悟,;“洽谈”是指接洽商谈,般是指在商业活动中对商品交易、买卖的交谈行为。语境中说的是某班委和学校餐厅商量想去义务帮厨,因此“洽谈,可改为商量;谨”的意思是郑重地用在此处过于正式因此可改为特,或去掉;“务必带有命令性和强制性可将务必”去掉,或将“务必抓住改为“珍惜,;“苞临”是指贵宾来到、来临此处用来形容学生不合身份可将“苞临”改为“积极或“踊跃,5.o瞧该用谁,突出“该,字,强调的是干事和能力,本质是任人唯贤;鹤谁该用,把“谁,放第一位,强调的是人,而不是“能本质是任人唯亲。我们应多考虑“该用谁”而不是“谁该用”o理
47、l:我们只有堵住“关系,的口打开公平的闸门坚持人岗相宜、选贤任能、趾才授任,才能让英雄有用武之地（指明差并2分点明观点1分陈述理由3分）解析】解答本题首先要比较“该用谁”“谁该用”两个句式的特点明确各自强调的重点内容指明差异“该用谁,突出“该,字强调的是干事和能力;谁该用突出“谁”字强调的是人,而不是“能然后判断各自蕴含的价值判断,即“该用谁,的本质是任人唯贤;“谁该用,的本质是任人唯亲;最后判明优劣说明理由即可6】（3分）解析C项“太学就是国子监”表述有误太学与国子监不同两者同设,国子监的教育对象限于贵族、官僚子弟7.（l）横粱赋诗而今安在哉（2）抢榆枕而止奥以之九万里而喇为（3）家田输税尽
48、拾此充饥肠（每空1分多字、少字、有错别字均不得分）解析第（1）题由前面的“面对长江酌酒”可得出“酮酒临江”“并,字表明考查的第句是与“酮酒临江相接的“横塑赋诗”;而后表明考查的第二句是接下来的“固世之雄也而今安在哉”,从中确定答案即可。第（2）题,“碉与学鸿起飞后”对应文中的“我决起而飞,它们只能“抢榆杭而止,接着绸与学鸿洁问大鹏的句子是“奥以之九万里而南为”第（3）题本题的关键提示信息是“把收成全部上交,“拾取麦穗充饥”由这些信息可得出“家田输税尽拾此充饥肠。易错字提示阂（1）粟;（2）抢;（3）输当仁不让:泛指遇到应该做的事就勇敢地承担起来决不推让。符合语境。Vo首当其冲:指最先受到攻击或
49、遭受灾难语境中未涉及受到攻击或遭受灾难,不合语境巧夺天工:精巧的人工胜过天然形成的.形容技巧的高超（多指工艺美术）。此处用来形容“关键设备技术和安装工艺”,对象不符。精益求精:（学术、技术、作品、产品等）已经很好了,还要求更好。“精益求精”程度更深符合语境。V2.（3分）解析从逻辑上看,“有效减少和隔绝船舶施工期间低频振动对上层建筑的影响,应该在前与前面的句子“安装了主动气动减震装置,相呼应“保证船员居住生活的舒适和设备的安全运转,应在后画线句语序不当“保障”与后面的“舒适“运转,搭配不当,应改为“保证,搭配不当A隔绝和减少”语序不当“减少和“隔绝”程度由浅到深,因此“减少,应该在前“隔绝”在
50、后;“有效减少和隔绝船舶施工期间低频振动对上层建筑的影响”应该前置。语序不当C“保证生活,搭配不当应该是保证船员居住生活的舒适搭配不当D3（2（3分）解析】根据后文“腿脚的稳定性非常重要,可知像是它的双眼”表述错误所以排除A、D两项。再根据前文的“挖掘效率高,输送能力强”可知括号内的内容应先叙述“挖掘效率,后叙述输送能力由此可排除B项故答案选择C项。q.（l）体悟”改为.觉悟;（2）沾谈,改为“商!d”;（3）,髓改为“特”或去掉;（4）“务必,去仲;或务必抓;,改为珍惜,;（5）“枝临”改为积极,或帅跃（每处1分共5分）限时练（十）0.B（3分）解析焕然-新:形容出现了崭新的面貌。句中的“新
