1、圆明园的毁灭,1.默读课文，边读边想。通过阅读，你对圆明园有了哪些了解。2.小组交流，在交流中感悟课文。（1）针对第2自然段。圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。“举世闻名”是什么意思？这个词说明了什么？举世闻名，在世界上都非常有名。这个词说明了圆明园是一座在世界园林史上享有盛名的皇家园林。,整体感知,颐和园,蔚秀园,句园,小园,小园,承泽园,小园,小园,小园,小园,小园,近春园,颐春园,圆明园,万春园,长春园,它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外众星拱月般环绕在圆明园周围。,整体感知,读第3自然段，了解圆明园的建筑风格。圆明园中哪些建筑给你留下了深刻的印象？边读边
2、想象画面。,A总写：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。B举例海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照。,雷峰夕照,苏州的狮子林,平湖秋月轩,冰雪鉴碧,福海远眺,园中不仅有民族特色的建筑，还有西洋景观。代表我们民族特色的建筑，课文列举了哪些？海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有蓬莱瑶台，武陵春色,蓬莱瑶台,1.在网上搜集关于圆明园的资料，了解历史。2.继续阅读课文，把握文章的中心思想。,布置作业,一、读拼音，写词语。1.圆明园的jin zh（）风格非常独特，它博采众家之长，灿烂
3、hu hung（），举世闻名。2.我们把qn lu（）者赶出了我们的家园。二、把下列词语补充完整，再选一个词语造句。（）拱月（）闻名（）剔透 奇（）异（）_。_三、按要求写句子。1.用“有也有；有也有”造句2.用“不但，还。”造句_,布置作业,他不但聪明，还非常勤奋。,正月十五赏花灯,有传统手工的七彩灯,也有光电效果制作的金牛灯；有浮于水面的荷花灯,也有悬挂屋檐的蟠龙灯。,宝,珍,玲珑,举世,众星,侵略,辉煌,建筑,黄山的景色举世闻名,四、下列对圆明园描述错误的一项是（）。A圆明园是举世闻名的皇家园林，它不但建筑风格独特，还收藏着最珍贵的历史文物。B圆明园是皇家园林，它风景优美，令人流连忘返。
4、C圆明园由圆明园、万春园组成。,布置作业,C,圆明园的毁灭,第二课时,建筑雄伟,诗情画意,万园之园,通过上节课的学习，请在圆明园前面填一个词。_的圆明园,复习导入,举世闻名,金碧辉煌,1.读第4自然段，读出自豪与惊叹之情。2.这个自然段的结构是怎样的？好处是什么？3.“最珍贵的历史文物”有哪些？4.联系上下文，注意表示时间的词语，说说你的感受。,深入领悟,这个自然段运用了总分的结构，第一句既是过渡句，又总领了全段。这样使段落结构清楚，让人一目了然。,上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝。,运用时间顺序，点明圆明园收藏之丰富，同时也说明宝物之贵重，价值不可估量。,2
5、000年的国际市场拍卖价就高达9000多万元人民币。,圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。,价值连城,1.这“万园之园”的圆明园，为何只能出现在人们的梦里呢？请同学们阅读第5自然段。2.联系上下文，注意表示时间的词语，说说你的感受。,研读“毁灭”,第5自然段中出现的时间是1860年10月6日和10月18日、19日。10月6日讲述英法联军抢劫圆明园；10月18日、19日写 侵略者火烧圆明园。这两个时间点揭示了侵略者所犯罪行，令人发指。,重点感悟,（1）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。加横线的词语体现出了什么？,侵略者的贪婪、
6、残暴、无耻,（2）大火连烧了三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。a思考：圆明园中化成灰烬的是什么？,重点感悟,建筑艺术的精华 文化艺术的瑰宝 中华民族的尊严,b 圆明园就这样在三天的大火中化为灰烬，就这样不再真真切切地出现在我们的视野中，就这样只能浮现在我们的梦中。圆明园的毁灭仅仅是我们华夏儿女的损失吗？,品读体味,圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。,说说你对这句话的理解。这一句中连用了两个“不可估量”，你们的内心是怎样的感受？,圆明园的损失巨大，无法估量,痛惜、痛恨、悲哀,这篇文章题为圆明园的毁灭，而大量的篇幅却是描写昔日的辉煌，你觉得这样写合适吗？,感悟写法,这样写可以说是匠心独运。课文以大量的篇幅描绘圆明园昔日的辉煌，让我们更加热爱圆明园，以圆明园为骄傲。看就是这个我们引以为傲的皇家园林被英法联军肆意掠夺，践踏，这更能激起我们对侵略者的痛恨，对祖国的热爱。,六、小结。面对帝国主义的欺凌，面对风雨中圆明园的断壁残垣，振兴中华，自强不息，我们责无旁贷。七、作业布置。1.完成课后练习。2.预习木笛。,作业布置,板书设计,建筑风格-美,圆明园的毁灭,举世闻名,赞叹,
