1、运动 休闲运动 休闲大众体育SPORT LEISURE MASS SPORTS55体育产业2023 年第 17 期随着国民“健康中国”意识的逐渐增强，体育产业已成为了一个持续增长的新兴产业。为了适应体育市场需求的发展，当前已经出现了更加具有跨界性的体育产业。这种特性需要跨学科的介入，因此培养出一批高素质的、拥有跨学科技能人才显得必不可少。跨学科人才培养已经成为体育产业发展的重要保障。然而当前体育产业跨学科人才培养面临着一些问题，例如人才培养方向不明确、培养方法单一、实践教学与理论教学不相衔接等。因此对于体育产业跨学科人才培养的理论基础、方向引领与实施路径的研究至关重要。1.视角转化：遵循内涵特
2、性、满足时代需要1.1 体育产业类人才跨学科培养的内涵特性体育产业是一个全方位的、多元化的体系，在其产业链的每个环节中，都需要具备专业背景、跨学科知识和综合能力的学科交叉型复合型人才。而这种需要从产业的内部特性和外在环境中得以体现。从体育产业的内部特性来看，它不仅包含传统的体育竞技、健身塑形、体育赛事等，还衍生体育装备（产品）、体育科技、体育营销、体育旅游等多个领域。这些领域在进行产业协同时，需要不同学科领域的人才相互配合，共同推动产业的发展。内部特性决定根植的土壤，外部环境决定成长的方向。随着经济全球化步伐的不断加快，体育产业在国际市场竞争中必须要赢得更多发展机遇，即需具备跨语言、跨文化交流
3、等能力的人才，才能更好地与国际市场接轨。同时消费者对于体育产业的需求也在不断变化，体育产业需要具备不同领域知识背景的人才来适应市场发展，满足消费者需求。1.2 体育产业类人才跨学科培养的时代需求体育产业的发展对跨学科人才的需求越来越大，正因为如此人才培养一直是体育产业发展的重中之重。针对体育产业人才培养需求，可从以下几个方面进行分析。一是体育产初探体育产业类人才跨学科培养的理论维度转化狄于健金陵科技学院，江苏南京 211169摘要：体育产业在中国及全球范围内正日益兴盛，而跨学科人才的培养是支撑体育产业可持续发展的关键。当前体育人才的一元化培养模式已不能满足产业对多元化、跨领域、复合型人才的需求
4、，亟需进一步探究跨学科人才培养的理论维度转化。本研究旨在初探体育产业跨学科人才培养的四种理论维度转化，以丰富体育人才培养理论的多元性，为社会培养高素质的体育人才，以推动体育产业可持续发展的进程做出积极贡献。本文采用文献资料法、逻辑分析法系统梳理当前体育产业发展的形势、跨学科人才的培养需求。关键词：体育产业；跨学科；人才培养；理论维度转化Explore the theoretical dimension transformation of the interdisciplinary cultivation of sports industry talents Di YujianJinling U
5、niversity of Science and Technology,Nanjing,Jiangsu Province 211169Abstract：The sports industry is becoming more and more prosperous in China and the world,and the cultivation of interdisciplinary talents is the key to support the sustainable development of the sports industry.The current unified tr
6、aining mode of sports talents can no longer meet the needs of the industry for diversified,cross-field and composite talents,and it is urgent to further explore the transformation of the theoretical dimension of interdisciplinary talent training.This study aims to explore the transformation of four
7、theoretical dimensions of interdisciplinary talent training in sports industry,in order to enrich the diversity of sports talent training theories,and make positive contributions to the cultivation of high-quality sports talents for the society to promote the sustainable development of sports indust
8、ry.This paper uses the method of literature and logical analysis to systematically analyze the current situation of the development of sports industry and the training needs of interdisciplinary talents.Key words：sports industry；Interdisciplinary；Personnel training；Theoretical dimension transformati
9、on运动 休闲运动 休闲大众体育SPORT LEISURE MASS SPORTS56体育产业2023 年第 17 期业要求人才具备丰富的专业知识。体育产业覆盖面广泛，如体育竞赛、体育文化、体育教育等，因此跨学科人才要完成体育产业的各项任务必须具有跨学科的知识体系和多元的技能能力，横向的跨学科知识是应对市场的最基本要求之一。二是培养体育产业跨学科人才应该注重加强实践应用能力的培养。体育产业对人才的培养并不依赖于单一方向的知识，而是需要结合案例分析和实践操作相结合。因此，人才培养过程应该加强实践操作能力的训练，通过真实操作来增强专业技能以及人才的综合能力。三是体育产业人才培养应该注重综合素质的培
10、养。奥利维尔史密斯曾说过：“一个人的最高荣誉不是未曾失败，而是在失败中不息地前行。”在体育产业中，综合素质以及处变不惊的应变能力是非常重要的。正因如此在人才培养过程中，应加强专业技能以及非专业技能的培养，使其成为综合素质较高的跨学科人才。四是培养出的体育产业跨学科人才要具备创业创新意识。在瞬息万变的大环境下，高端的跨学科人才如何在复杂的市场发展环境中规避风险，研发全新的体育产品与新领域的配套服务就愈加重要。因此提高思维水平以及培养创新创业思维能力也是体育产业人才培养的重要方面之一。2.功能转化：扎根理论基础、适应扩充需要跨学科教育理论、体育产业需求以及人才培养模式三个维度共同构成体育产业跨学科
11、人才培养的理论基础，同时也是推动跨学科人才培养发展的根本动力。只有这三个维度相互促进、相互提升，才能够培养出更多高素质的跨学科人才，推动体育产业跨学科人才的跨越式发展。从教育学的角度来看，跨学科教育理论是体育产业跨学科人才培养的理论根基。跨学科理论强调知识和方法的跨学科整合，它认为知识的划分本身是主观性的，并且将知识视为相互联系和迭代发展的过程。映射到体育产业的需求中，跨学科人才培养即需要将跨学科理论运用于教学实践，实现对不同学科间的知识相互融合。体育产业跨学科人才培养必须基于市场需求和人才素质要求，这也是体育产业跨学科人才培养理论基础的第二个维度。跨学科人才培养必须紧密结合体育产业的需求和实
12、际情况，重视对于学生实践能力的培养和实际应用操作技能的提高。当下对于体育产业跨学科人才培养模式的研究较少，但是可以从现有的成功案例中发现体育产业跨学科人才培养的有效模式。例如可以采用集中式教学、专业化课程设置等方法，强化跨学科教学的实际效果和教学质量的保障。3.体系转化：锚准方向定位、符合引领需要3.1 体育产业类人才跨学科培养的方向定位在当前社会经济发展背景下，体育产业竞争更趋复杂化与激烈化，传统的单一专业类人才已不能满足现代体育相关行业的需求。在定位体育类人才跨学科培养的方向中需要从市场需求、行业特点和趋势出发，更加精准锚定跨学科人才培养方向。同时也需要积极加强和产业、行业内的交流，及时更
13、新培养方向，助力产业健康发展。因此明确跨学科人才培养方向成为了发展的必然趋势。根据体育产业的特点和市场需求，确立跨学科人才培养方向。体育产业所需人才具备的特定素质相对于其他行业而言更加复杂。传统的体育专业课程过于狭隘，已经无法满足体育类相关产业的需求。因此从市场的需求角度出发，我们可以将相关学科融入到体育人才的培养中，例如运动康复、运动管理、公共关系等，从而构建综合性的人才培养系统。在高校体育产业类人才跨学科培养的过程中，应基于体育产业发展和相关学科发展同向同行，及时更新现有培养内容和方向，同步体育产业的社会化进程。3.2 体育产业类人才跨学科培养的引领机制在跨学科人才培养的实践中，研究方向的
14、引领至关重要。以体育产业为例，体育与管理、法律、经济、医学等学科的交叉融合，需要跨学科人才具备多学科知识和跨界能力。因此在跨学科人才培养方案设计中，需要明确培养方向，建立有效的引领机制。建立跨学科人才培养的引领机制。为了实现跨学科人才培养的目标，需要建立一系列有效的引领机制。一方面需要建立交流平台和资源共享机制，鼓励各学科之间的跨界交流和合作。另一方面需要建立多元化的课程体系和实践机会，以满足跨学科人才培养的具体需求，提高人才的综合素质和跨界能力。体育产业跨学科人才培养方向应注重学科交叉与融合。体育产业的跨学科发展需要各学科之间的相互融合，跨学科人才培养方向应注重多学科知识的涵盖、辐射和交流，
15、培养具有各学科专业特长和交叉融合能力的人才，促进体育产业的跨学科发展和创新。4.程式转化：重构培养体系、衔接路径需要4.1 体育产业类人才跨学科培养的课程体系设计体育产业是一个较为广泛的概念，它不仅包括了体育竞技领域，还包括了普及性、健康性和娱乐性等方面。在强化跨学科人才培养的实施路径中，跨学科人才培养需要不断完善和实践，建立起相关教育体系与制度，同时加强对跨学科人才培养的研究与评估，以推动跨学科人才培养实施的深入发展。因此对于体育产业跨学科人才的培养，需要有一个完整的课程体系进行支撑。课程设置中应结合不同学科的理论与实践知识。体育产业跨学科人才除了熟悉自身专业领域的知识外，还需要跨足其他学科
16、领域，掌握一定的交叉学科知识。例如既要了解体育项目的规则和训练方法，同时还需熟悉掌握市场营销、消费者心理等商业知识。因此在课程体系设计中，应该注重整合各学科发展的核心理论与实践知识。其次课程设置还要注意培养学生跨学科的应用能力与实践能力。跨学科人才的优势在于能够将自己所学的学科知识整合运用到实际问题中解决问题。因此在课程中应该注重实践课程的设置，鼓励学生掌握实际应用技能，提升应用能力和解决问题的能力。最后应不断地更新、完善课程内容，跟上体育产业发展的步伐。随着体育产业的不断发展，跨学科人才培养所需要的知识和技能也会随之不同。因此在课程体系设计中，应及时更新课程内容以适应产业的新发展。4.2 体
17、育产业类人才跨学科培养的实施路径探索在建立体育产业跨学科人才培养的理论基础和方向引领后，实施路径的探索成为推进这一目标向前发展的重要一环。体育产业跨学科人才培养实施路径的探索需要突破体育教育的传统思维，以强调实践、跨学科融合为重点，构建灵活、多样化的授课与实践体系。培养跨学科人才需要高校多学科的融合与协作，多学科共同开发新的跨学科课程，并设计具有实践性、专业性和综合性的项目实训。同时跨学科教学在理念与具体实践中都需要有学科融合意识。体育产业跨学科人才培养也需要加强与运动 休闲运动 休闲大众体育SPORT LEISURE MASS SPORTS57体育产业2023 年第 17 期社会机构的合作，
18、拓展学生的实践渠道。校企合作方式可以涵盖教育实习、社会服务、竞赛服务等多种形式，通过这些实践活动提高学生的综合素养，使他们逐渐适应现实、关注现实。为使跨学科人才培养路径更加清晰，高校需要加强跨学科团队的建设，规划和创建跨学科人才培养平台，营造全方位、多层次的培养环境。各高校可以整合学科、教学、校企合作资源，实现人才培养的系统性、协调性和连续性。总之，体育产业跨学科人才培养实施路径的探究对高校和社会机构都有着深远意义。高校应当注重变革创新，加强跨学科融合，通过多种形式的合作与实践为培养出更优秀更具综合素质的体育产业类人才做出贡献。5.结论在体育产业不断发展和对人才需求日益增加中不难发现跨学科人才
19、培养是当前体育产业发展的必然趋势，也是体育产业未来发展的总体要求。因此需要建构符合时代需求的跨学科人才培养模式，培养能够适应体育产业发展需要的创新型、复合型跨学科人才。本文从视角转化、功能转化、体系转化和程式转化四个方面进一步研究体育产业类人才跨学科人才培养的模式。其中，理论基础旨在从理论层面探讨跨学科人才培养模式的构建，实践探索着眼于将理论转化为实践的经验，推动跨学科人才培养模式在实践中的可行性；方向引领重在锚定体育产业类人才跨学科培养的前行方向，准确把握当下乃至未来体育产业的发展方向，通过引领机制的固定高质量推进高校跨学科培养人才的实践探索；实施路径意在推进跨学科人才培养模式的整体实现，在
20、体育产业快速发展的社会背景下找寻高校、企业双向奔赴的契合点。总之未来体育产业跨学科人才培养将更加注重各学科专业知识的更新迭代和实践探索，同时也要借鉴其他学科的经验和理论支持，加快构建全球化背景下的体育产业类人才跨学科培养协同创新架构。6.参考文献1 蔡朋龙,王家宏.我国体育产业结构优化多驱动路径的仿真研究 J.西安体育学院学报,2023,40(01):44-57.DOI:10.16063/ki.issn1001-747x.2023.01.006.2 康露,黄海燕.新时代体育产业高质量发展综合评价与实证研究 J.天津体育学院学报,2023,38(01):25-31+38.DOI:10.13297
21、/ki.issn1005-0000.2023.01.004.3 孟子平,肖林鹏.“互联网+”背景下体育产业创新服务平台运行路径探索评“互联网+”视域下体育产业发展创新研究J.中国科技论文,2023,18(02):235.4 孙中祥,汪紫珩,陶玉流,王越.新时代人才强国战略背景下体育产业创新创业人才培养研究 J.西安体育学院 学 报,2022,39(06):593-600.DOI:10.16063/ki.issn1001-747x.2022.06.011.5 张鹤.产教融合人才培养模式研究与实践 J.中国高 校 科 技，2018，(08):42-44.DOI:10.16209/ki.cust.2018.08.013.6 赵娟.从教育本质的视角审思高职人才培养目标 的 制 定 J.教 育 与 职 业,2014(36):30-31.DOI:10.13615/ki.1004-3985.2014.36.010.7 叶心明,王跃.应用型复合体育产业经营管理人才培养模式研究 J.成都体育学院学报,2009,35(03):48-51.8曾冬梅,席鸿建,黄国勋.专业人才培养方案的构建J.清华大学教育研究，2002(05):98-101.
