1、第 卷第 期学报 年 月 :././.基于 的创新创业教育国外文献知识图谱分析彭巧胤(乐山师范学院 创新创业学院 四川 乐山)摘 要:文章以 ()核心合集作为数据源以“”为主题选择“”的文件类型对英文文献进行检索时间范围为 年 月 日至 年 月 日共得到检索结果 篇文献 运用 软件对有效文献进行文献计量分析综合分析英文文献研究质量和水平较高主题围绕企业管理、教学方法、创新技术和创业能力四个方面呈现出持续深入研究特点 未来国内创新创业教育可以深入持久关注重点领域、加强创业教学研究、全面提升研究质量关键词:创新创业教育英文文献知识图谱中图分类号:.文献标志码:文章编号:()收稿日期:基金项目:四川
2、省教育厅项目“地方本科院校双创实践教育平台.的构建与实践”()乐山师范学院校级项目“地方本科院校创新创业学院人才培养质量评估研究”()作者简介:彭巧胤()女四川乐山人乐山师范学院创新创业学院副教授博士研究方向:公共管理、创新创业教育引言美国是创业教育的发源地管理思想家德鲁克曾经提到():“创业的奥秘是什么?这并不神奇也不神秘 像任何学科一样是可以通过学习发现的”此后“创业精神是可以被教的”这一观点逐步被认可()提出关于创业教育值得思考的问题比如:创业教育应该教什么、怎么教 等()通过梳理 年这 年的实证研究发现创业教育可以教授创业精神或至少鼓励创业精神 年我国教育部制定了第一个推进创新创业教育
3、的全局性文件关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见正式使用“创新创业教育”这一概念并明确将其定义为“适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式”开启了创新创业教育的改革发展 作为起源于国外的创业教育已经形成较为成熟的研究理论和成果深入了解国外学者对于创新创业教育的研究概貌对于我国创新创业教育研究具有借鉴意义 基于此本文采用 方法展现创新创业教育引文文献的整体知识图景分析现有研究成果把握国际创新创业教育的整体构成、研究热点以及未来发展趋势这对于构建具有我国特色的创新创业教育体系具有积极的现实意义数据来源与研究方法.数据来源本文以 ()核心合集为数据源运用基本检索
4、以“”为主题文献类型选择“”语种为“”检索时间范围为 年 月 日至 年 月 日共得检索结果 篇文献 运用 软件对这 篇有效文献进行文献计量分析.研究方法本研究采用 .软件绘制可视化图谱 具体利用软件中的“”格式转换器将检索好的英文研究数据文件转换为()格式 在 中将时间节点设置为 年 月 日至 年 月 日单个时间分区长度设置为 年节点类型根据研究目的采用 演算阈值 选择为 或阈值 选择为 采用 和 的剪裁方法将数据导入软件绘制相关网络图谱并对这些图谱进行分析结果与分析.发文数量和期刊表 显示了 年期间每年的发文量的变化趋势从图 可知发文量总体上呈现逐年增长的趋势尤其是从 年开始每年的发文量快速
5、增长 这与中国 年开启“大众创业、万众创新”元年国务院于 年 月颁布第 号文件关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见时间节点相吻合 可见中国的政策对国际创新创业教育研究具有较大的影响力图 发文量变化图 研究发文量前 的期刊分布图、的发文量位于前三这三本期刊均为国际上管理领域的著名 期刊 近三年影响因子全部在 分以上.关键词分析在 中将“”设置为 时间切片为 年 指数的 值为 节点的大小按 排序节点标签显示的阈值为得到该研究的关键词共现图(见图)图 关键词共现图分析可知:(次)、(次)、(次)、(次)、(次)、(次)为高频关键词这说明在国外的研究中 和 是学者们关注的重点图 关键词聚类图使用
6、 算法对关键词进行聚类图 显示了关键词聚类的结果该领域的研究一共可以分为 个类别其中 为其中最大的类别一共由 个关键词组成 (.)(.)(.)(.)(.)为这个类别的核心词汇意味着 在该领域的研究中处于前沿地位根据关键词分析所得国外学者更强调“创业教育”在具体的研究内容中的“创业意愿”更注重创业思维、创业精神的培养“体验式学习”体现了国外创业教育教学方法卢丽华()研究美国创业教育特点就发现美国的创业教育体系包括创业教育课程、创业教育计划、创业教育活动 并形成基于问题的教学法、基于行动的教学法、基于权变的教学法以及体验教学法等创业教学方法 图谱分析显示“体验式学习”的研究在关键词第三正体现在以美
7、国为主导的创业教育改革发展中国外学者始终关注着教学法的改革 同时 、也体现了技术创新对于创业教育的影响充分回应了基于创新的创业教育深度研究关键词突显图英文文献从最 年开 始 关 注 的 、三个关键词而且持续研究很长时间到近三年逐步聚焦、可见国外研究从最初的关注企业的人力资本、创业者自身勤奋等研究到逐步聚焦教育创新、教学方法围绕毕业生就业创业能力开展创新创业教育农村创新创业发展等领域 反映出国外的创新创业教育始终围绕人的能力方面的研究从创业者人力资本开发到创业就业能力的开发始终坚持聚焦以人为中心的研究由关键词时间线图可知、和 等关键词一直延续到 年这说明这几个关键热点词一直在进被学者们进行研究
8、年 和 等成为了新兴研究主题国外学者逐步研究聚焦到创业具体的过程将创业的不同阶段产品开发的具体环节、设计思维模块化训练等内容作为创业教育新兴的研究主体由关键词时区图可见研究主题在 年较多元化到 年研究主题趋向于集中化主要是集中在 这正是当下创新创业教育发展的方向和趋势国外学者从最开始学术创新逐步转向教育创新将创业教育回归到教育本身向内延伸牵引教育的创新实现教育内部的改革创新变化.作者分析通 过 作 者 合 作 图 分 析 可 知 (篇)、(篇)、(篇)、分别为发文量较多的作者结果与分析.英文文献研究整体情况从文献搜索数量和质量对比分析可见近 年英文研究创新创业教育评价的文献数量达到 多篇对于创
9、新创业教育的研究是国外学者广泛关注的研究领域而且研究质量和水平都较高.英文文献研究主题的分析通过关键词图谱分析可以得出英文研究主题围绕“企业管理、教学方法、创新技术、创业能力”四个方面呈现出持续性深入研究特点 在国际上创业教育主要是以商学院为主 年南加州大学开设首个面向工商管理硕士的创业课程 年设立第一个面向本科的创业专业 到 世纪 年代初超过 所大学开设创业课程到 年代这一数字增加到 所学校因此创业教育的真正出现是在 世纪 年 和()认为创业教育应涵盖商业管理的整个范畴 创新创业教育研究的主题始终围绕商业管理的全过程 和 对创业教育进行了全面的实证分析 结果发现:创业教育的核心目标之一是区别
10、于典型的商业教育 进入企业与管理企业本质上是不同的活动创业教育必须解决企业进入的模糊性 因此创业教育必须包括谈判、领导、新产品开发、创造性思维和技术创新方面的技能建设或思维训练课程 其他被认为对创业教育很重要的领域包括创业者职业选择认知创意保护模糊容忍创业者个性特征以及与风险投资发展的每个阶段相关的挑战 更具体地说创业教育离不开“体验式学习”比如商业计划、学术创业、管理咨询、计算机模拟、行为模拟、企业访谈与实地考察等 等人()认为基于市场对创业教育兴趣的延展教育学正在发生变化 比如开办培养未来创业者创新转型的公司创业者领导力卓越的高层管理者等相关创业教育课程 因此教育工作者面临着为创业学生设计
11、有效学习机会的挑战 创业项目需要“在模糊和风险的条件下找到新颖的解决方案”学生必须准备好在“非结构化和不确定的创业环境”中茁壮成长 一些主要的学术机构已经在创业研究方面发展创业项目建立创业中心开办创业研讨会等对于教学方法的研究早在一百多年前美国就提出创新与创业相融通的概念 年创业教育课程首次走进大学教育中 美国高校创业教育的发展进程分为三个阶段:萌芽阶段(年)创业教育课程初现提升阶段(年)创业技能的培养成为创业教育的重点成熟阶段(年至今)创业意识的培养成为创业教育的重中之重 美国创业教育注重理论与实践相结合既重视理论教育又注重科研实践能力注重实践教学鼓励学生参加科研活动和协作活动形成产学研一体
12、化的创业教育“创新技术”和“创业能力”是仅仅围绕创新创业教育的内容中延伸外扩这正体现了国外创新创业教育的持续深度研究的特点建议基于以上统计分析结论我国的创新创业教育研究可以从以下 个方面予以借鉴:)深入持久关注重点领域研究 对于创新创业教育的研究需要深入持久围绕重点领域开展分析研究国外学者可以围绕教学改革、创业能力等开展持续 多年的深入研究并不断剖析分析具体的研究侧面对涉及到教学改革具体的内容、方案、案例、工具、途径等持续的研究形成高质量的丰硕成果这是值得国内学者学习的)加强创业教学创新研究 国外学者围绕创业教学创新研究持续了半个世纪形成了美国模式、英国模式等先进的教学理念、教学方式尤其是项目
13、制教学法、体验式教学法、研讨式、案例式等教育教学方法都来源于创业教学的研究 这和国内的教育教学改革还有很大的差异目前国内尽管已经明确要求专创融合但真正全面普及性、深入开展创业教学创新研究还不够深刻期待有更多本土的创新创业教学方法的产生)全面提升研究质量 国外学者始终将创新创业教育依托管理学、商科背景扎实开展实证研究形成具有较高水平的研究成果国内学者亟待加强研究质量的提升 国内创新创业教育研究以定性研究为主强调实践经验的提炼理论模型的分析研究期待产生更多高质量的实证定量分析文献参考文献:教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见:教办 号/.:/./.卢丽华.美国大学实施创业教育的特点及启示.外国教育研究():.陈茉.大学生创新能力培养问题的国内外研究综述.黑龙江高教研究():.:.():.李平.英美高校创业教育的发展经验.黑龙江高教研究():.():().:【责任编辑:卿小莲】(上接第 页).:.().任真 桑标.自闭症儿童的心理理论发展及其与言语能力的关系.中国特殊教育 ().().:.().邹启蓉 张监如 张显达.高功能自闭症儿童个人生活经验叙述研究.特殊教育研究学刊 ().():.:【责任编辑:王 菁】
