1、作者简介院陈纯灵（1973-），男，福建福州人，硕士，讲师，研究方向：长笛、萨克斯演奏、管乐指挥。收稿日期院2023-04-05合唱曲 怒吼吧，黄河 的音乐本体分析及指挥诠释陈纯灵福建幼儿师范高等专科学校，福建福州350008摘要：合唱曲 怒吼吧，黄河 对于我国民族音乐艺术发展具有深远的影响，其是近现代民族音乐艺术发展的重要代表作品。基于对合唱曲 怒吼吧，黄河 音乐价值与文化蕴意分析，深化对合唱曲 怒吼吧，黄河 音乐本体的内容进行深入解读，解析合唱曲 怒吼吧，黄河 艺术内核及对各个时代民族音乐艺术发展的影响，并从音乐指挥设计及音乐指挥特点的视角，对其音乐艺术的诠释进行探究，进而提升合唱曲 怒吼
2、吧，黄河 音乐艺术的影响力。关键词：合唱曲；怒吼吧，黄河；音乐本体；指挥；诠释中图分类号：J605文献标识码：A文章编号：2095-7734（2023）03-0096-03合唱曲 怒吼吧，黄河 是革命年代重要的红色艺术作品，对于深化革命艺术宣传及革命精神传承有着重要意义。基于合唱曲 怒吼吧，黄河 音乐本体，探究音乐艺术内容设计及指挥设计，有助于加强对合唱曲 怒吼吧，黄河 文化艺术内涵的分析，使表演者能将自身专业优势强化为艺术表达能力，提升合唱曲 怒吼吧，黄河 艺术表演的思想高度、文化高度与艺术高度。进而使合唱曲怒吼吧，黄河 能在艺术创作激励及加强民族团结发展方面起到重要的推进作用。1 合唱曲叶
3、怒吼吧袁黄河曳的音乐价值与文化蕴意怒吼吧，黄河 是 黄河大合唱 第八乐章的曲目。从该部音乐作品的创作背景来看，民族崛起成为中华民族发展的必然趋势，如何激励民众及社会各阶层爱国奋斗意识，唤醒民族抗争精神，成为革命年代提升民族凝聚力与向心力的重要转折点。利用红色音乐的奋斗思想及革命时代的牺牲精神凝聚起民族发展磅礴力量，则是 黄河大合唱 艺术创作的重要内涵。黄河大合唱 在革命斗争的历史背景下激励了一代又一代中国人，并伴随其不断成长。民族团结与民族融合正是 黄河大合唱 重要的文化底色。根据历史资料来看，光未然先生与冼星海先生在艺术创作中融入了大量关于民族情怀、民族思想传承及民族文化精神的艺术元素，将中
4、华民族的历史命运与当前正在进行的革命斗争进行联系，使中国共产党人在音乐艺术的激励下不断在探索中稳步前行。其中，合唱曲 怒吼吧，黄河 的民族凝聚力与文化影响力极强，歌词与曲调的设计充分契合红色革命歌曲的艺术特点，在突出磅礴气势的同时，彰显了中华民族崛起的决心。纵观新中国发展的 70 余年风雨岁月，怒吼吧，黄河 在深化民族团结与培养中国共产党优秀党员干部方面始终发挥着重要作用。究其根本，怒吼吧，黄河 强大的文化感染力及精神熏陶，是净化党员干部心理环境及唤起民众爱国情怀的重要载体。因此，在未来的历史发展长河中，怒吼吧，黄河 仍将以引领民族文化艺术发展的姿态继续影响中华民族文化、艺术发展建设，以此发挥
5、 怒吼吧，黄河 精神激励、文化教育与思想传承的重要作用。2 合唱曲叶怒吼吧袁黄河曳的音乐本体分析合唱曲 怒吼吧，黄河 的音乐本体主要由歌词、曲调及合唱指挥三个部分组成。通对合唱曲 怒吼吧，黄河 中的歌词与曲调两个部分进行分析，合唱指挥则基于单独分析探究其艺术诠释及艺术表达特点。其中，合唱曲 怒吼吧，黄河 之所以实现了歌词与曲调的进一步契合，主要原因是在谱曲设计及歌词设计阶段，光未然先生与冼星海先生从民族崛起的角度出发，将具有民族特色的音乐元素融入2023 年 6 月普洱学院学报Jun.2023第 39 卷第 3 期Journal of Puer UniversityVol.39No.396艺术
6、表达，促使合唱曲 怒吼吧，黄河 形成慷慨激昂的艺术特点，有效地为歌词与曲调的双向融合腾挪出足够空间。合唱曲中段部分柔美的旋律处理，更是提升了词曲的内容契合度，使合唱曲 怒吼吧，黄河 艺术表达的环境适应能力大幅提升。无论是何种演唱环境，怒吼吧，黄河 均能将民族意识、家国情怀及爱国思想表达得淋漓尽致。2.1 歌词对合唱曲 怒吼吧，黄河 歌词部分的分析，主要采取三段式结构拆解。在合唱曲第一部分，歌词设计主要以唤醒民众民族精神及民族意识作为主要的内容铺垫。譬如，歌词：“听啊，珠江在怒吼，扬子江在怒吼，啊！黄河，掀起你的怒涛，发出你的狂啸。”该部分表述了中华民族积怨已久的屈辱与精神苦难，外敌入侵、政治剥
7、削、精神打压、生命剥夺及对于中华民族的烧杀掳掠，已然导致部分民众对于身边所发生的一切产生了强烈的麻木感。该部分的歌词设计正是要基于民族思想的共鸣帮助民众摆脱麻木的精神环境，使其能在面对不公与侵害时可以积极反抗，进一步强化民族意识的文化渗透。在歌词第一部分的末端，光未然先生运用较为直白的语句进行歌词的上下承接，强调了内容设计的目的性，鼓励革命奋斗者与民众拿起武器，为保卫家园而不断奋斗。如：向全中国被压迫的人民，向着全世界被压迫的人民，发出你战斗的警号吧。由此可知，合唱曲 怒吼吧，黄河 第一部分歌词设计，主要是以内容铺垫为基础方向，通过燃起民众与革命奋斗者的精神之火提升民族意识的文化感染力。歌词的
8、第二部分则重点强调了民族危亡之际如何将愤慨与苦难转化为斗争的动力。例如，歌词：“五千年的民族苦难真不少！铁蹄下的民众，苦痛受不了！”中华民族发展的五千年来，封建主义、殖民主义对于人民造成严重的压迫与剥削，民族崛起近在眼前，驱除封建主义、绞杀殖民主义，为人民的幸福安康积极奋斗，摆脱五千年来民族压迫的阴影，则是第二部分艺术表达的侧重点。歌词的第三部分则明确了合唱曲 怒吼吧，黄河 中心思想，将民族团结及民族抗争作为主要的内容载体。譬如，歌词：“你听,你听：松花江在呼号；黑龙江在呼号；珠江发出了英勇的叫啸；扬子江上燃遍了抗日的烽火！啊！黄河！怒吼吧！怒吼吧！”。该部分将精神之火的传递进行具象化设计，由
9、南向北不断延续，所到之处皆以抗争与奋斗之姿严阵以待。冲垮千年来民族压迫的束缚，重新建立属于中华民族的蓬勃发展新秩序，成为该部分歌词设计的主旋律。因此，虽然合唱曲 怒吼吧，黄河 各个段落音乐语言的艺术结构不同，但却处处透露着反抗、斗争、冲破束缚枷锁的奋斗精神。2.2 曲调合唱曲 怒吼吧，黄河 的曲调设计同样基于歌词内容进行细节打磨。从第一部分的音乐旋律分析来看，合唱曲 怒吼吧，黄河 的前期阶段采用激昂、亢奋及气势磅礴的曲调设计进行艺术表达，配合男高音、男低音与女高音的音律渲染，进一步提升音乐艺术的渗透能力及艺术内容的穿透力，使听众能产生沁人肺腑的感受。第一部分的曲调设计采用循序渐进的设计方案，通
10、过逐渐强化音乐旋律的思想共鸣及音乐节奏的沉重感，突出中华民族在近代历史发展中遭受的种种不公。其中，为了更好地与第二部分进行衔接，合唱曲 怒吼吧，黄河 第一部分的旋律处理尤为细腻，使指挥能根据音律节奏更好地控制幅度。第二部分的曲调设计则相对平缓，采用较为柔和的旋律设计方案，快节奏及高强度的音律设计在第二部分逐渐式微，具有故事性的线性表达特点逐渐在第二部分的曲调设计中得到凸显。虽然，第二部分曲调设计强化了音律的顿挫感，但主旋律仍然保持了壮丽、宽广的设计方式，进一步加强第一部分曲调设计及第二部分节奏控制的衔接紧密性。第三部分的曲调设计把再次宛转悠扬的节奏转变为递进式的音乐艺术表达，通过逐渐提升音调及
11、音乐旋律的节奏，实现与前半段艺术曲调内容的有效衔接，三连音的运用则充分强化了合唱曲 怒吼吧，黄河 音乐旋律的环境氛围感，使黄河宏伟与波涛汹涌的特点成为照映中华民族历史发展的重要缩影。因此，合唱曲 怒吼吧，黄河 曲调设计同样是以提升音乐艺术精神内核的表述为基础内容，有效强化了音乐旋律中精神思想的渗透能力。3 合唱曲叶怒吼吧袁黄河曳音乐指挥诠释及特点不同的音乐指挥家对于合唱曲 怒吼吧，黄河的内容诠释各有不同。根据当前较为常见的音乐指挥设计来看，合唱曲 怒吼吧，黄河 通常强调指挥节奏的顺畅连贯，指挥的力度与幅度则要按照节奏变化与曲调内容进行调整。譬如，在合唱曲 怒吼吧，黄河 前半部分的演唱设计必须突
12、出尖锐与刻骨铭心的感受。指挥设计则要在 37 小节、1219小节做好指挥方式的调整。不同指挥家自身指挥风格的差异必然对音乐内容的表述产生影响，但以上陈纯灵：合唱曲 怒吼吧，黄河 的音乐本体分析及指挥诠释97部分小节是内容转折的主要节点，针对以上两个部分的调整尽可能地加强演唱者的音乐感受能力，使其在音乐指挥的引领下能尽快地融入演唱环境，并突出悲痛、果决的演唱感受。例如，郑小瑛老师指挥的 怒吼吧，黄河 则对于前半段的指挥优化有着极强的参考意义。郑小瑛老师通过优化指挥设计方案，提升了合唱曲 怒吼吧，黄河 氛围感，手臂收缩并非一味地参考原有的标准方案，而是在部分细节的处理方面，运用节拍与间奏变化进行调
13、整，使歌曲演唱能保持极强的艺术张力，充分增强了合唱曲怒吼吧，黄河 的内容饱满度。郑小瑛老师的指挥设计不仅在二重复调的处理方面实现对音律走向的明确，同时，也在控制音色平衡度方面保持较高水准，使女高音与女低音的音律特点得以充分显现。因此，合唱曲 怒吼吧，黄河 的指挥诠释及音乐设计，不仅要考虑不同指挥家的指挥风格，同时，也要将歌词、曲调设计的内容表达加以融入，从而提升合唱曲 怒吼吧，黄河 的艺术表达能力，使指挥者能有效掌控音乐节奏的起伏点，避免音区变化对于指挥者节奏把控产生的负面影响。在合唱曲 怒吼吧，黄河 中段部分的音乐指挥，需要做好对节奏顿挫的把控，收声控制在指挥设计方面显得至关重要。例如，针对
14、 怒吼吧，黄河的合唱指挥设计，如果不能在 53 小节、55 小节、70小节及 72 小节做好休止设计，将会导致女低音与男低音常出现与乐器背景相脱离的问题，进而不能有效强化该部分合唱处理的顿挫感，这会导致中段部分的合唱难以形成内容连贯，其合唱效果势必大打折扣。合唱曲 怒吼吧，黄河 中段部分必须突出沉思、忧郁及伤感的内在元素。在休止设计方面，不仅要在关键节点做好优化，同时，也要在突弱地暗示方面做好内容调整。例如，运用 62 小节的节奏转折埋下突弱提示，通过指挥的动作暗示及手臂收缩提升演唱者感知能力，并通过降低音律节奏的方式给予反馈，以此提升合唱曲 怒吼吧，黄河 对于中段部分民族苦难的感受能力。在合
15、唱曲 怒吼吧，黄河 后半部分的 8390小节、9397 小节及 9899 小节，均要注重对于指挥力度的控制，在有效协调乐手演奏状态及音律强度的同时，注重对由慢及快的旋律把控。例如，李心草指挥的 怒吼吧，黄河 则采用相对平缓且融合的策略，通过协调不同乐器之间的节奏关系及控制不同乐器音律强化，以此提升合唱的整体性及内容的完整性。在演唱指挥的控制方面，李心草老师同样采用逐级递进的策略进行衔接，使女生部与男生部的结合更为和谐，避免 怒吼吧，黄河 在合唱方面产生内容突兀感。除此之外，合唱曲 怒吼吧，黄河 指挥设计对于主调的设计不应单方面突出暗示表达，而是要在契合艺术中心思想的同时进行设计优化。例如，在5
16、3 小节、55 小节、71 小节、73 小节、75 小节与 80 小节的内容处理方面，要将延续音进行分段处理。指挥节奏设计必须要明确各个阶段的分割节点，确保演唱者能根据指挥动作有效地反馈音乐内容，进一步结合音色中音乐元素的起伏节奏的控制，设计相应的指挥动作及指挥方案。为有效实现音乐指挥过程中对于演唱者情感递进与增强的管理，维持良好的音乐表达秩序，避免指挥设计产生节奏混乱。所以，对合唱曲 怒吼吧，黄河 音乐指挥的诠释是一种综合性艺术表演成果的体现。作为中华民族重要的文化艺术瑰宝，对于合唱曲 怒吼吧，黄河 指挥设计不仅要从民族性视角进行内容探究，同时也要以时代背景为主体做好指挥方案的调整，使合唱曲
17、怒吼吧，黄河 艺术内容可以得到充分表达。4 结语综上所述，合唱曲 怒吼吧，黄河 对于激励民族发展有着重要历史价值与文化价值。针对合唱曲怒吼吧，黄河 的音乐本体及音乐指挥分析，能基于该部作品音乐艺术元素挖掘，探究其艺术表达方式及合唱指挥的艺术特点，进一步提升对于合唱曲怒吼吧，黄河 艺术思想、艺术表达及艺术内核。从而使未来合唱曲 怒吼吧，黄河 指挥设计与内容演奏，能充分契合艺术作品设计的核心思想，在提升该部作品文化艺术感染力的同时，又能较好地拓展音乐合唱指挥设计的服务功能。参考文献院1张萌.混声合唱 怒吼吧，黄河 的指挥设计与排演实践D.哈尔滨音乐学院,2022.2黄梦蝶.四川原生态民歌改编合唱曲的实践探究A.2022 社会发展论坛（贵阳论坛）论文集（二）C.2022:310-312.3王唯一,黄敏.舒曼合唱曲 茨岗 的合唱团排练及钢琴艺术指导实践J.科教导刊(中旬刊),2019,(14):42-43.4苏冬昕,魏扬.金湘歌剧 日出 中合唱曲 这城市 摇滚技法研究J.音乐探索,2018,(04):118-127.普洱学院学报98
