1、【单元测试】四年级语文上册 第二单元分层训练B卷（提升篇）时间：90分钟 满分：100分班级： 姓名： 得分： .第一部分：积累运用(48分)一、读句子，根据拼音写字词。(7分)大自然中存在许多奥秘为什么爬山虎的叶子p()得那么jn yn()，没有chn di()起来的，也不留一点儿kn x()？蟋蟀为什么shn zhn()地xun z()zh zh()你有兴趣yn ji()这些问题吗？zhn()眼细看，靠近jn()和y bn()的地方，可以清晰地qio jin()传sh()营养液的x xio()的叶脉。二、字词综合练习。（15分）1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）（1分）A.僵硬（jin
2、） 依赖（li） 船舶（b） 屋檐（yn）B.囚犯（qi） 喧闹（xun） 潜水（qin） 蝙蝠（bin）C.气氛（fn） 家雀儿（qu） 画框（kun） 洋溢（y）D.锐利（ru） 荧屏（yn） 震撼（hn） 杠杆（n）2.下列生字中，属于左形右声的是（ ）（1分）A.唤 B.氛 C.苔 D.获3.用“”划掉括号里使用不正确的字。（3分）（账 帐）单 （架 驾）驶 （坚 竖）直（既 即）使 （政 证）明 苍（蝇 绳）4.下列加点的词语使用正确的一项是（ ）（2分）A.他今天的表现有点儿让人出乎意料。B.我们班获得了这次拔河比赛的冠军，老师不问青红皂白，奖励了我们一节自由活动课。C.他很气愤地
3、站在那里，呼风唤雨地吼道：“你们怎么能说话不算数呢？”D.我们在学习时，要不耻下问，有不懂的问题多向老师请教。5.下列句子中，对运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）（2分）A.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比）B.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着（拟人）C.在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。（拟人）D.我仿佛听见它们在小声说话。（比喻）6下列关于本单元课文的内容理解不正确的一项是（ ）（2分）A钱塘江大潮变化的过程是：一条白线一堵水墙犹如千万匹白色战马齐头并进恢复平静。B走月亮一文中题目的意思是“和月亮一起走”。C现代诗二首中的两首诗都运用了拟人的修辞手法，
4、做到了诗画结合，情景交融。D繁星一文表达了作者对繁星的喜爱和赞美之情。7.想象下列句子描绘的画面，将其按恰当的顺序排列，正确的一项是（ ）（2分）顿时，海面上闪烁着一片鱼鳞似的银波。 说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个海滩。 一轮灿烂的满月，它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。 沙滩上，也突然明亮了起来。A. B. C. D.三、句子练习。（12分）1.“小女孩的眼睛发着亮光正注视着豌豆花，快乐地微笑着。”这句话中破折号的作用是（ ）（2分）A.表示总结上文 B.表示解释说明C.表示声音的延长 D.表示话题的转换2.读句子，完成练习。（10分）（1）是谁来呼风唤雨呢？
5、当然是人类。（4分）我发现这是一个_句，它的特点是_。我会照样子仿写句子：妈妈为什么生气？原来是_。（2）当蝙蝠的嘴被封住，它就到处乱撞。（改为比喻句）（2分）_（3）现代科学技术必将继续创办一个个奇迹，不断改革我们的生活。（用修改符号修改病句）（2分）（4）那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。（用同样的句式写句子）（2分）_四、日积月累。(10分)1礼记中的治学名句是：_，审问之，_，_，_。2你的同桌在学习上有问题，却总是不好意思向老师请教，你会用韩愈的名言“_，_？”来劝他。3勤学好问，学到的东西就多，骄傲自大，学到的东西就少，正如尚书中所说的：“_，_。”4宋代的陆九渊说
6、的“_，_”是告诉我们：学习最怕没有问题，只有带着问题学习才能进步。五、综合展示厅(4分)现代科学技术让人们的生活发生了翻天覆地的变化，也让人类对未知世界的探索取得了很大进步。我国在科技方面也取得了巨大的成就，涌现出一批杰出的人才，请你根据对人物的了解选一选。袁隆平()屠呦呦()南仁东()叶培建()A培育耐盐碱的“海水稻”。 B“中国天眼”总工程师。C“嫦娥四号”试验器总指挥。 D成功提取青蒿素，荣获诺贝尔奖。第二部分：阅读与欣赏(22分)六、课内阅读。(6分)后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵
7、却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么？用“_”在选文中画出来。(1分)根据选文内容填空。(2分)选文中加点的“终于”一词说明了()(1分)A科学家为研究付出了艰辛的努力，经历了漫长的过程。B蝙蝠能在夜间飞行的秘密被发现只是一个意外。C科学家没
8、有持之以恒、坚韧不拔的精神。D科学家无论如何也弄不明白蝙蝠能在夜间飞行的原因。请你阅读选文，从不同的角度提出两个问题。(2分)(1)内容：_(2)写法：_七、课外阅读。(16分)小学时的故事我上小学时，老师教我们学新课文匆匆。讲完后，老师照例让我们背诵课文。我一遍又一遍地大声念着：“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”我还对这两句特别感兴趣：“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”我一面读着，一面看着屋里方砖地上的阳光，觉得作者写得真好。可是，我只顾欣赏课文，并没有用心去背。等妈妈来检查时，我只能背下来开头的一段，下面的就结结巴巴
9、地背不出了。我神情沮丧地低着头。妈妈拿着课本，很平静地说：“你学的都是白话文，念起来就像说话，不难背啊！”我仍低着头，不吭声。妈妈接着说：“我小时候，学的是古文。还不懂哪，就让背。”说着，她就背起来，“子曰：学而时习之，不亦说乎”我听着很新鲜，看看妈妈，她容光焕发地背着。我很受鼓舞。我很佩服妈妈，她连那么难懂的古文都能背下来，而这篇有趣的课文，我为什么背不下来呢？自从那次以后，每逢我遇到难背的课文，就用妈妈的话来激励自己。有一天，课堂上，老师发给每人一篇桃花源记，这是一篇古文。老师像讲故事似的，先把文章内容简单讲了一下，大家听得津津有味，催老师快点详细地讲。老师却没有那样做，她带领大家一遍又一
10、遍地朗读文章：“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林”渐渐地，那些字句不再生疏，变得铿锵悦耳了。再读几遍，不仅声音好听，文中的内容也从迷茫之中显现出来。我们的脑海中渐渐地浮现出那个捕鱼人有趣的经历我们几乎都能背下这篇文章了。老师说：“读书百遍，而义自见。”我们对老师的这句话似懂非懂。以后，课文越学越多，背诵的课文也越来越长。老师让我们背的都是名篇。渐渐地，我们体会到，多背一些名篇，储存在记忆里，在一次次的重温中，不断地加深着理解，就好像牛儿吃下草，经过反刍，慢慢地消化，慢慢地吸收。现在，我还能背诵小时候学过的课文，这些课文能瞬间把我带回到小学的语文课堂上。1背匆匆时，“我”
11、为什么背不出来？()(1分)A“我”很愚钝。B.课文太长了。C.课文很难懂。D.“我”没有用心去背。2桃花源记写了什么内容？()(1分)A捕鱼人有趣的经历。B.武陵人捕鱼的过程。C捕鱼人迷路的事情。D桃花盛开的美丽场景。3“我听着很新鲜”中“新鲜”的意思是()。(1分)A刚出现的。B.新奇的。C未曾变质的。D刚生产出来的。4“自从那次以后，每逢我遇到难背的课文，就用妈妈的话来激励自己。”猜想“我”会怎么激励自己？下列最恰当的一项是()。(1分)A只要“我”平时多下功夫，就会背课文。B不管多难背的课文，只要在妈妈身边，“我”就会背。C妈妈能把难懂的古文背下来，“我”只要用心也会背。D背课文没什么
12、了不起的，多读几遍，不就会背了吗？5对文中“读书百遍，而义自见”的理解不正确的一项是()。(2分)A强调了多读书的好处。B.说明了精读可以促进独立思考。C书要熟读，才能真正领会其中的含义。D书只要读一百遍，就一定能明白其中的意思。6你喜欢文中老师的教学方法吗？为什么？(3分)_7文中的“我”觉得匆匆的作者写得真好，你认为呢？请写出你的看法。(3分)_8.你认为文章的结尾写得好吗？好在哪里？(4分)_第三部分：习作表达(30分)八、习作表达。(30分)我们每个人在这个世界上都是独一无二的，都有自己引以为傲的地方。请把自己想象成一种小动物，抓住你和它的相似之处，写一篇作文，注意写出自己的特点。50
13、0字参考答案一、1铺均匀重叠空隙慎重选择住址研究2 睁茎叶柄瞧见输细小二、1.C 2.A 3.帐 架 坚 既 政 绳 4.A 5.D 6.B 7.A三、1.B2.（1）设问 自问自答 示例：淘气的弟弟又做错了事（2）示例：当蝙蝠的嘴被封住，它就像没头苍蝇似的到处乱撞。造 善（3）现代生活科学技术必将继续创办一个个奇迹，不断改革我们的生活。（4）示例：弟弟看到老鼠的时候会害怕，看到公鸡的时候会害怕，听别人大声说话的时候也会害怕。四、1.博学之慎思之明辨之笃行之2人非生而知之者孰能无惑3好问则裕自用则小4为学患无疑疑则有进五、ADBC六、1它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不
14、见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。2超声波无线电波天线 荧光屏3A4示例：(1)内容：“无线电波”跟“超声波”是一样的吗？(2)写法：选文中为什么要详写蝙蝠能在夜间飞行的原因？七、1.D2.A3.B4.C5.D6示例：喜欢。因为老师让孩子积累名篇，让孩子在不断地背诵中加深理解，消化吸收更多的知识，不断地提高学习能力。7示例：我认为写得好。因为我们能从作者生动形象的描写中充分感受到时间的流逝，能引起共鸣。8示例：写得好。总结全文，点明中心。升华主题，写出了“我”对小时候背课文的怀念。照应前文，增强感染力。八、作文略。给分标准（30分27分）事件具体，结构完整，语句通顺，情感动人，字体端正，书面整洁、无错别字；（26分22分）事件具体，结构完整，语句基本通顺，有表达情感，字体较为端正，有少量错别字；（21分17分）事件具体，结构基本完整，有一定数量语句不通，没有情感表达，字体不佳，有少量错别字，书面有一定数量涂改；（16分及以下）事件不具体，结构不完整，病句较多，字体差、影响辨认，有大量涂改现象；篇幅过短。
