1、第五单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第一部分 积累与运用(46分)一、字词积累。(17分)1. 给加点字选择正确的读音，打“”。(6分)照相(xingxing)既然(jj)汲取(xj)拯救(zhnzhng) 嘶哑(ssh) 石级(jj)2. 读拼音，写词语。(6分)猎狗走近小麻雀 xi le xi( )，老麻雀虽然吓得全身chn du( )，但依然用自己的shn q( )yn h ( )着自己的yu r( )，准备着一场b du( )。3. 选一选，把正确答案的序号填在括号里。(5分)(1)选字填空。(3分)一个扎着( )子的小姑娘参加了一场( )论会，主题是“如何分( )善与恶”
2、。(2)下面句子中加点词语使用不正确的一项是()(2分)A. 我和陈明是形影不离的好朋友。B. 老师鼓惑我努力练好书法。C. 小麻雀掉落在地上飞不起来，无可奈何地拍打着小翅膀。D. 乌鸦安然地站在树杈上，并不在意狐狸。二、语文要素训练。(25分)4. 学会写清楚一件事。(9分)(1)写一件事，要把事情的_、_、_写清楚。(2)_、_、_要交代明白。(3)把_、_、_都写下来，活灵活现地展现当时的情景。5. 把握事情的发展顺序。(16分)(1)麻雀抓住猎狗这个线索来写：猎狗发现小麻雀猎狗_小麻雀老麻雀_猎狗、_小麻雀我_猎狗。(2)爬天都峰是以爬山为线索，按_、_、_的顺序来写的。(3)我家的杏
3、熟了以杏为线索，依次写了_、_、_、_、_、送杏。(4)小木船扣住我和陈明的关系，以小木船为线索，写了我和陈明_好朋友、友谊的_、_、_的过程。三、课文主题感悟。(4分)6. 连线：叙事性的文章一定有它的主题。麻雀 说明分享才香甜爬天都峰 说明要珍惜友情、懂得谅解我家的杏熟了 赞美父母之爱小木船 说明可以从别人身上汲取力量第二部分 阅读与欣赏(17分)四、课外阅读。(17分)扮演小田鼠我要参加爱丽丝漫游奇境戏剧的表演。下面的角色是按我渴望扮演的程度来排列的：1号爱丽丝、2号疯帽匠、3号柴郡猫、4号白兔先生、5号红皇后。除了这几个角色以外，其他的我都不想扮演。当然，一只微不足道的田鼠就更不用说了
4、。可是事与愿违，老师安排我扮演的正是我最不愿意扮演的田鼠。你想想，谁会注意舞台上的一只小田鼠呢？“我改变主意了。”得知老师让我扮演一只田鼠之后，我这样告诉妈妈，“我想，参不参加表演并不是什么大不了的事。”妈妈听了我的话，摇了摇头：“仅仅因为扮演不喜欢的角色， 你就要放弃，这是不明智的。”“没有人会注意我的表演的。”“不，孩子，总有人会注意你的。”妈妈耐心地说。我的心里还在打退堂鼓，但是没办法，只能听妈妈的，我怎能不听家长的话呢？开头几天的练习像我预料的一样糟。每一次马迪同学读爱丽丝的台词时，我的心里都会升起一丝嫉妒。每一次雷森同学像柴郡猫一样微笑时，我都会想，如果换作是我扮演柴郡猫，那么我将考
5、虑如何让它微笑的样子更有魅力。可在接下来的训练过程中，我渐渐地喜欢上了田鼠这个角色。事实证明，扮演一只田鼠要比我原来想象的有趣千百倍。即使小田鼠在舞台上不会引起人们的注意，我也会用心去演。该退场时，我就赶紧皱皱鼻子，发出吱吱的声音，然后退出舞台。这不是很有趣吗？正式在剧院表演的日子很快就到了。该我上场了。我站在爱丽丝身边，一边跳舞一边唱歌。突然，我看到一个小男孩正带着柴郡猫那种灿烂的笑容，目不转睛地注视着我。肯定是我扮演的小田鼠太有趣了，吸引了他！此时此刻，我再次体会到了扮演小田鼠的有趣。突然间，我明白了许多。演出成功，大幕徐徐落下。我蹦蹦跳跳地回到家，大声喊：“妈，我以后不再挑拣角色了，老师
6、安排我扮演任何角色，我都会喜欢的。”妈妈笑了。7. 下列哪一项是“我”最渴望扮演的角色？ ()(2分)A. 爱丽丝B. 疯帽匠C. 柴郡猫D. 白兔先生 E. 红皇后 F. 小田鼠8. 仔细阅读短文，概括故事的起因、经过和结果。(9分)起因：_经过：_结果：_9. 在扮演一只小田鼠的过程中，并不是没有人注意到“我”，注意到“我”的人是_。(2分)10. 请从本文中心的角度提出一个问题。 (要求：不可以问“本文的中心是什么”)(4分)_第三部分 表达与交流(37分)五、下面是华华在今年种植圣女果的过程中绘制的三幅图。请你观察图片，完成练习。(7分)11. 观察图，下面是华华写的观察日记的片段。请
7、你按要求帮她写具体。(4分)今天是星期天，妈妈带我去买了一棵圣女果苗。圣女果苗下面有一小块湿润的土，可能是怕幼小的苗失去水分吧。我把圣女果苗轻轻地托在手掌上仔细观察。【A】_【B】_(1)把看到的小苗的样子写在【A】处。(2)看到这样的小苗，华华会怎样想呢？把想到的内容写在【B】处。12. 观察图，把句子写具体。(1分)我打了一壶清水，把水_地洒在_的叶片上。13. 观察图，你看到的圣女果是什么样子的？运用比喻的修辞手法写一写。(2分)圣女果成熟了，_六、快乐习作。(30分)14. 在你的生活中肯定发生过许多触动了你的内心的事。请回想一下，选择印象最深刻的一件事写下来，自拟题目。400字左右。
8、第五单元综合素质评价一、1. 2. 嗅了嗅颤抖身躯掩护幼儿搏斗3. (1)CBA(2)B二、4. (1)起因经过结果(2)时间地点人物(3)看到的听到的想到的5. (1)走近阻止掩护唤回(2)爬山前爬山中爬上峰顶后(3)说杏数杏摘杏打杏 分杏 (4)成为破裂和好分别 三、6. 麻雀 说明分享才香甜爬天都峰 说明要珍惜友情、懂得谅解我家的杏熟了 赞美父母之爱小木船 说明可以从别人身上汲取力量四、7. A8. “我”参加爱丽丝漫游奇境的戏剧表演，老师安排“我”扮演一只小田鼠。“我”很失望，但在妈妈的劝说下只得同意参加排练，并渐渐喜欢上了这个角色。演出成功，“我”从这件事中收获了很多。9. 一个小男孩10. 示例：演出结束后，为什么“我”会说“老师安排我扮演任何角色，我都会喜欢的”？五、示例：11. (1)它非常柔弱，只有三片嫩嫩的叶子，看起来不太精神。(2)我一定要精心呵护小苗，按时浇水，让它快快长大。12. 均匀幼苗嫩绿13. 示例：果子像一个个火红的小灯笼，好看极了！六、14. 思路点拨：本次习作以叙事为主，要写清事情的起因、经过和结果。触动了你的内心的事情可以是令你后悔的、高兴的事等，要表达出自己的真情实感。例文略。
