1、机密启用前2020年湖北省宜昌市初中学业水平考试数学试题(本试卷共24小题，满分120分，考试时间120分钟)注意事项:本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效.考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交.参考公式:抛物线的顶点坐标是一、选择题：本大题共11个小题，每小题3分，共33分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1. 下面四幅图是摄影爱好者抢拍的一组照片.从对称美的角度看，拍得最成功的是（ ）A B C D2. 我国渤海、黄海、东海、南海海水含有不少化学元素，其中铝、锰元素总量均约为吨用科学记数法表示铝、锰元素总量的和，接近
2、值是（ ）A B C D3. 对于无理数添加关联的数或者运算符号组成新的式子，其运算结果能成为有理数的是（ ）A B C D4. 如图，点在一条直线上，且我们知道按如图所作的直线为线段的垂直平分线.下列说法正确的是（ ）A是线段的垂直平分线 B是线段的垂直平分线 C是线段的垂直平分线 D是的垂直平分线5. 小李、小王、小张、小谢原有位置如图(横为排、竖为列)，小李在第排第列，小王在第排第列，小张在第排第列，小谢在第排第列.撤走第一排，仍按照原有确定位置的方法确定新的位置，下列说法正确的是（ ）A小李现在位置为第排第列 B小张现在位置为第排第列 C小王现在位置为第排第列 D小谢现在位置为第排第列
3、6. 能说明“锐角锐角的和是锐角”是假命题的例证图是 （ ）A B C D7. 诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，意思是说要认清事物的本质，就必须从不同角度去观察，下图是对某物体从不同角度观察的记录情况，对该物体判断最接近本质的是（ ）A是圆柱形物体和球形物体的组合体，里面有两个垂直的空心管 B是圆柱形物体和球形物体的组合体，里面有两个平行的空心管 C是圆柱形物体，里面有两个垂直的空心管 D是圆柱形物体，里面有两个平行的空心管8. 某车间工人在某一天的加工零件数只有件，件，件，件四种情况.图中描述了这天相关的情况，现在知道是这一天加工零件 数的唯一众数.设加工零件数是件的工人有人，则（
4、）A B C D9. 游戏中有数学智慧.找起点游戏规定:从起点走五段相等直路之后回到起点，要求每走完一段直路后向右边偏行，成功的招数不止一招，可助我们成功的一招是（ ）A每走完一段直路后沿向右偏方向行走 B每段直路要短 C每走完一段直路后沿向右偏方向行走 D每段直路要长10. 如图，为圆上的三点，点可能是圆心的是（ ）A B C D11. 已知电压电流、电阻三者之间的关系式为:(或者)，实际生活中，由于给定已知量不同，因此会有不同的可能图象，图象不可能是（ ）A B C D二、填空题（每题3分，满分12分，将答案填在答题纸上）12.向指定方向变化用正数表示，向指定方向的相反方向变化用负数表示，
5、“体重减少”换一种说法可以叙述为“体重增加_ _”13. 数学讲究记忆方法.如计算时若忘记了法则，可以借助，得到正确答案.你计算的结果是_ 14. 技术变革带来产品质量的提升.某企业技术变革后，抽检某一产品件，欣喜发现产品合格的频率已达到依此我们可以估计该产品合格的概率为 (结果要求保留两位小数)15. 如图，在一个池塘两旁有一条笔直小路(为小路端点)和一棵小树(为小树位置) .测得的相关数据为:米，则_ 米.三、解答题 （本大题共9小题，共75分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.） 16.在“”“”两个符号中选一个自己想要的符号，填入中的，并计算.17. 先化简，再求值:，其中.18
6、.光线在不同介质中传播速度不同，从一种介质射向另一种介质时会发生折射.如图，水面与水杯下沿平行，光线EF从水中射向空气时发生折射，光线变成点在射线上，已知，求的度数.19.红光中学学生乘汽车从学校去研学旅行基地，以千米/小时的平均速度，用时小时到达，由于天气原因，原路返回时汽车平均速度控制在不低于千米/小时且不高于千米/小时的范围内，这样需要用小时到达，求的取值范围.20.宜昌景色宜人，其中三峡大坝、清江画廊、三峡人家景点的景色更是美不胜收.某民营单位为兼顾生产和业余生活，决定在下设的三部门利用转盘游戏确定参观的景点，两转盘各部分圆心角大小以及选派部门、旅游景点等信息如图.若规定老同志相对偏多
7、的部门选中的可能性大，试判断这个部门是哪个部门？请说明理由；设选中部门游三峡大坝的概率为选中部门游清江画廊或者三峡人家的概率为请判断大小关系，并说明理由.21.如图，在四边形中，过点的与边分别交于两点.垂足为.连接.若试判断的形状，并说明理由:若求证:与相切于点.22. 资料:公司营销区域面积是指公司营销活动范围内的地方面积，公共营销区域面积是指两家及以上公司营销活动重叠范围内的地方面积.材料:某地有两家商贸公司(以下简称公司).去年下半年公司营销区域面积分别为平方千米，平方千米，其中公共营销区域面积与公司营销区域面积的比为:今年上半年，受政策鼓励，各公司决策调整，公司营销区域面积比去年下半年
8、增长了公司营销区域面积比去年下半年增长的百分数是公司的倍，公共营销区域面积与公司营销区域面积的比为，同时公共营销区域面积与两公司总营销区域面积的比比去年下半年增加了个百分点.问题:根据上述材料，针对去年下半年，提出一个你喜欢的数学问题(如求去年下半年公共营销区域面积与公司营销区域面积的比)，并解答:若同一个公司去年下半年和今年上半年每平方千米产生的经济收益持平，且公司每半年每平方千米产生的经济收益均为公司的倍，求去年下半年与今年上半年两公司总经济收益之比.23.菱形的对角线相交于点，点是射线上一个动点，过点作交射线于点以为邻边作矩形.如图1，当点在线段上时，求证:； 若延长与边交于点将沿直线翻
9、折得到.如图2，当点在上时，求证:四边形为正方形；如图3，当为定值时，设为大于的常数，当且仅当时，点在矩形的外部，求的值.24.已知函数均为-次函数，为常数.如图1，将直线绕点逆时针旋转得到直线，直线交轴于点.若直线恰好是中某个函数的图象，请直接写出点坐标以及可能的值；若存在实数使得成立，求函数图象间的距离；当时，函数图象分别交轴，轴于两点，图象交轴于点，将函数的图象最低点向上平移个单位后刚好落在一次函数图象上.设的图象，线段线段围成的图形面积为，试利用初中知识，探究的一个近似取值范围. (要求:说出一种得到的更精确的近似值的探究办法，写出探究过程，得出探究结果，结果的取值范围两端的数值差不超
10、过.)2020年湖北省宜昌市初中学业水平考试数学试题参考答案与评分说明一、选择题题号1234567891011答案二、填空题题号12131415答案三、解答题16. 解:选择“”选择“”17. 解:原式当时，原式18. 解:19. 解:方法一:的取值范围方法二: 解得解得的取值范围20. 解:部门理由:理由: 三峡大坝清江画廊三峡人家备注:部门转盘平均分成了等份，部门占两份分别用表示由表可得，所有可能出现的结果共有种，这些结果出现的可能性相等，其中选中三峡大坝的结果有种，选中清江画廊或者三峡人家的结果有种其它方法参照得分21. 解:是等腰直角三角形.理由如下:都是等腰直角三角形是等腰直角三角形
11、点与点重合以下有多种方法:方法一: 是的半径与相切于点.方法二:又三点共线与相切于点.方法三:如图2与之间距离: 延长交的延长线交于点与相切于点又点与点重合与相切于点22.解问题1:求去年下半年公共营销区域面积与公司营销区域面积的比. .解答:，问题2:公司营销区域面积比公司营销区域的面积多多少？解答:.问题3:求去年下半年公共营销区域面积与两个公司总营销区域面积的比解答:，其它提出问题2分，解答2分方法一: 方法二:方法三:解得(舍去)设公司每半年每平方千米产生的经济收益为则公司每半年每平方千米产生的经济收益为今年上半年公司产生的总经济收益为去年下半年公司产生的总经济收益为去年下半年与今年上
12、半年两公司总经济收益之比为23.证明:如图1，四边形为矩形.四边形是平行四边形方法一:方法二:四边形是平行四边形方法三:如图2证明:四边形为菱形方法一:点在上四边形为矩形矩形为正方形方法二:如图3连接点在上同理可得: 四边形为矩形矩形为正方形如图4四边形为菱形为定值)点始终在固定射线上并随的增大向上运动当且仅当时，点在矩形的外部时，点在矩形上，即点在上设用三角函数可以表示或者利用三角形相似可得方法一:过点作于点又是直角三角形(负值舍去)方法二:是直角三角形 24. 解:或者如图1，.方法一:设与轴、轴交于分别与轴、轴交于，连接四边形是正方形即方法二:分别交轴，轴于两点图象交轴于点二次函数开口向
13、上，它的图象最低点在顶点顶点抛物线顶点向上平移刚好在一次函数图象上且由得到由得到与轴，轴交点是抛物线经过两点的图象，线段线段围成的图形是封闭图形，则即为该封闭图形的面积探究办法:利用规则图形面积来估算不规则图形的面积.探究过程:观察大于的情况.很容易发现(若有小于其他值情况，只要合理，参照赋分.)观察小于的情况.选取小于的几个特殊值来估计更精确的的近似值，取值会因人而不同，下面推荐一种方法，选取以下三种特殊位置:位置一:如图2当直线与平行且与抛物线有唯一交点时，设直线与轴分别交于直线设直线直线点位置二:如图3当直线与抛物线有唯一交点时，直线与轴交于点设直线直线 直线点位置三:如图4当直线与抛物线有唯一交点时，直线与轴交于点设直线直线点我们发现:在曲线两端位置时的三角形的面积远离的值，由此估计在曲线靠近中间部分时取值越接近的值探究的结论:按上述方法可得一个取值范围(备注:不同的探究方法会有不同的结论，因而会有不同的答案.只要来龙去脉清晰、合理，即可参照赋分，但若直接写出一个范围或者范围两端数值的差不在之间不得分.)
