1、2020-2021学年福建省厦门五中九年级（上）月考物理试卷（10月份）一、选择题（下列各题均有4个选项，其中只有1个选项符合题意；本大题16小题，每小题2分，共32分）1（2分）近年来我国重大装备层出不穷，国人倍感自豪，下列机械的动力装置不是使用热机的是A玉兔号月球车B山东号航母C客机D长征五号火箭2（2分）下列现象中属于升华现象的是A深秋，路边草上的霜B夏天，吃冰棒凉快C冬天出现的浓雾D结冰的衣服时间久了也能干3（2分）位于我市的中国黄（渤海候鸟栖息地被列入世界遗产名录，候鸟栖息地广阔的滩涂可有效调节气温，因为水的A密度大B比热容大C流动性大D热值大4（2分）关于温度、内能和热量，下列说法
2、正确的是A温度为的冰没有内能B温度高的物体比温度低的物体内能大C温度高的物体含有的热量多D物体吸收或放出的热量可以为零，但物体的内能不会为零5（2分）如图所示，用水壶烧水，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，其中、两位置有一处“白气”较浓。以下关于“白气”的描述正确的是A它是水蒸气，处较浓B它是水蒸气，处较浓C它是小水滴，处较浓D它是小水滴，处较浓6（2分）在试管中放少量碘，塞紧盖子放入热水中。当固态碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后，将试管从热水中取出，放入凉水中，碘蒸气又会变为固态碘附着在试管内壁上，关于物质碘的物态变化过程，下列说法正确的是A先放热升华后吸热凝华B先吸热升华后放热凝华C先放
3、热熔化后吸热凝固D先吸热熔化后放热凝固7（2分）我们经常在加油站看到如图的警示性标志牌：“禁打手机”、“熄火加油”，这样要求是为了防止火花点燃汽油引发火灾，因为在常温下汽油容易A汽化B液化C升华D凝华8（2分）如图所示，试管中盛有水，管口用橡皮塞塞住，用酒精灯加热，所发生的能量转化，属于内能转化为机械能的是A酒精燃烧产生大量热B水吸收热量温度升高C试管内气体压强增大D橡皮塞受到压力冲出9（2分）古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成：可燃物要架空一些，才能燃烧更旺。“火要虚”的目的是A增大可燃物物的热值B降低可燃物的着火点C能使可燃物完全燃烧D提高了可燃物的利用
4、率10（2分）把质量、初温都相同的铜块与铝块，同时浸入正在沸腾的开水中，隔较长时间后，铜块温度变为，吸收的热量为；铝块的温度变为，吸收的热量为，已知，那么A，B，C，D，11（2分）2015年10月5日，屠呦呦因为发现青蒿素成为首位获自然科学类诺贝尔奖的中国人。青蒿素受热易失去活性，为了从溶液中提取青蒿素，她创造性地选用乙醚代替水或酒精，这是利用乙醚具有A较小的密度B较小的比热容C较低的熔点D较低的沸点12（2分）已知铁的比热容大于铜的比热容，当初温相同、质量相等的铜球和铁球，吸收相同的热量后接触在一起，则A内能从铁球传给铜球B内能从铜球传给铁球C温度从铁球传给铜球D温度从铜球传给铁球13（2
5、分）如图所示是古人锻造铁器的过程，关于改变物体内能的方式，下列说法中正确的是A加热和锻打属于热传递，淬火属于做功B加热属于热传递，锻打和淬火属于做功C加热和淬火属于热传递，锻打属于做功D加热和淬火属于做功，锻打属于热传递14（2分）如图所示，玻璃瓶和试管内都装有水，试管通过玻璃瓶密封盖上的孔插入玻璃瓶的水中，且试管与密封盖紧密接触，现给玻璃瓶加热，则经过一段时间后A玻璃瓶内的水先沸腾B试管内的水先沸腾C玻璃瓶、试管内的水同时沸腾D玻璃瓶内的水沸腾，试管内的水不会沸腾15（2分）将50克、的雪（可看成是冰水混合物）投入到装有450克、水的绝热容器中，发现水温下降那么在刚才已经降温的容器中再投入1
6、00克上述同样的雪，容器中的水温将又要下降ABCD16（2分）质量相等的、的水分别装在甲、乙两容器中，现将一个温度为的金属球放入甲容器中，达到温度相同时，甲容器中水温升高到，然后迅速取出金属球放入乙容器中，再次达到温度相同时，乙容器中水温是（设不计热量损失和水的质量损失）ABCD二、填空题（本大题6小题，每小题2分，共12分）17（2分）信阳毛尖深受人们喜爱，在炒制茶叶的过程中通过加热翻炒使采摘的新鲜茶叶中的水分快速（填物态变化名称），这便是制茶过程中的“杀青”，这是通过的方法改变茶叶内能的。18（2分）夏天在卖海鲜的摊位上，经常看到摊主将冰块放在海产品上面用于保鲜，这主要是因为冰有较低的温度
7、和熔点，且冰在（填一物态变化）过程中要（选填“吸收”或“放出” 热量19（2分）炸油条、鸡翅需要用油，煮地瓜、玉米需要用水，可以对不同的烹饪方法提供各自所需的（选填“内能”、“温度”或“热量” 这是因为油和水的不同。20（2分）甲、乙两物体质量都为，丙物体质量为，三个物体温度都升高，吸收热量如图所示，则甲物体的比热容为；乙物体的比热容丙物体的比热容（选填“”、“ ”或“” 。21（2分）用两个相同热源分别给质量都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化关系的图象如图。由图象可知，甲液体的比热容与乙液体的比热容的之比为。如果乙液体是水，那么质量为，初温为的乙液体吸收的热量，乙液体的温
8、度升高了（气压为一个标准大气压）。22（2分）如图所示是四冲程汽油机工作状示意图，由图可以看出，此时它正处在（填名称）冲程，某效率为的汽油机在一个工作循环中消耗了汽油，该汽油机对外做的机械功为（汽油热值为。三、简答题（本大题4分）23（4分）暑期的一个中午，刘晓同学到环岛路沙滩，酷热难耐，于是到海里游泳。一下子凉快许多，一会儿回到沙滩时，尽管气温还是那么高，但刘晓同学还是觉得很凉快。请解释：（1）在同样的日照条件下，为什么海水的温度比沙滩上低。（2）刚回到炽热的沙滩时，为什么刘晓同学仍觉得很凉快。四、实验与探究题（本大题6小题，共32分）24（4分）某学习小组的同学自制了一个简易温度计，为一塑
9、料瓶，为吸管，通过软木塞与相连，管下端插入水槽中，使管内外水面有一高度差，在不同温度下分别测出对应水柱高度，记录数据如下表：温度17192123252730.024.919.714.69.44.2（1）此温度计的测温原理是。这个温度计的塑料瓶部分（图中的相当于常用温度计的。（2）用此温度计（能不能）测及其以上的温度。（3）利用此温度计存在的不足之处是。25（6分）小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计时实验装置如图甲所示。（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质。（2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中
10、，观察温度计示数时视线、如图乙所示，其中正确的是。（3）图丙是小丽绘制的海波的熔化图象，图中段表示海波的熔化过程，温度（选填“升高”、“降低”或“不变” 第海波处于态（选填“固”、“液”或“固液共存” 。（4）图丁是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡是（选填“晶体”或“非晶体” （5）另一同学小花也用图示的实验装置，探究冰熔化时温度随时间变化的规律，发现冰太快熔化，测不出冰熔化前的温度，为了能测冰熔化前的温度请你为此写出一条可行的办法：。26（6分）某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。（1）实验前按（选填“自上而下”或“自下而上” 的顺序组装器材。（2）实验时，当看到水中有大量气
11、泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的散发到空气中，就表明水沸腾了。（3）根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图乙所示，由图象可知，在当时条件下，水的沸点是，说明此时的大气压（选填“大于”、“等于”或“小于“个标准大气压。（4）实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是。（5）小明再次实验时为节省加热时间，提高了水的初温，请在图乙中画出大致能体现这项措施的图线。27（6分）用如图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”。在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和糖水，用相同酒精灯加热直到沸腾。（1）分别测量出水和糖水的沸点，发现糖水的沸点比水高。其
12、中水沸腾时温度计的局部放大图如图乙所示，水的沸点为，这说明此时气压标准大气压。（填“大于”、“小于”或“等于” （2）实验中加热糖水到沸腾需要的时间长，说明糖水吸收的热量比水。（填“多”或“少” （3）能否仅由“加热糖水到沸腾需要的时间长”得出糖水比热容大的结论？答：，其原因是：。28（4分）我们在学习了物质的比热容知识后，为了比较豆浆和牛奶的吸热能力，陈柯宇及小组成员设计进行了如下的实验：如图1所示，在两个相同的塑料瓶中分别装入质量相同、初温都是室温的豆浆和牛奶，两瓶中各装有一支相同的温度计，然后将两个塑料瓶同时浸入热水中。（1）吸热的多少是通过来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间” 。
13、（2）观察现象发现：加热相同的时间，豆浆的温度升高较多。则要使牛奶和豆浆升高相同的温度，应对加热时间长些。（3）陈珂宇利用实验数据大致描绘出豆浆和牛奶的温度随时间变化的图线，如图2所示，则图线应代表豆浆。（4）由此可得出结论：的吸热能力更强。29（6分）小明和小辉学习了燃料的热值后，他们一起设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系。他们组装了如图1和2所示的装置进行实验，记录结果见下表：燃料加热前的水温燃料燃尽后水温煤油2544菜籽油2534（1）为了保证实验结论的可靠性，小明和小辉选择两套完全相同的装置，并且控制油的质量以及水的质量相等。但对于两杯水的初温他们的看法却不同。请将下列他
14、们的想法补充完整。小辉认为实验中是直接用来表示煤油和菜籽油放出热量的多少。所以，实验中两杯水的初温可以不同。小明认为如果两杯水的初温不同，那么水的蒸发快慢以及水与周围环境的温差都不相同，于是两杯水的就不相同，就有可能会出现燃料燃烧放出的热量多，而水吸收的热量少、水温变化低的情况。所以，实验时必须控制水的初温相同。你认为（选填“小明”或“小辉” 的想法更合理。（2）根据他们的实验记录，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大是。（3）小明和小辉在实验前用天平分别测出了烧杯中水的质量以及燃油的质量。并由记录的数据，利用公式计算出了水吸收的热量。小辉他想通过这些数据计算出煤油和菜籽油的热值。你认为他的
15、计算结果是的（选填“可靠”或“不可靠” 。理由是（只写出一条即可）。五、计算题（本大题3小题，共20分）30用燃气灶烧水时，把初温为的水加热到，共燃烧了天然气（假设天然气完全燃烧）。已知天然气热值为，水的比热容为。在此过程中，试计算：（1）水吸收的热量；（2）天然气燃烧放出的热量；（3）燃气灶烧水的效率。312019年10月1日，中国自主研制的新一代隐身战斗机歼在天安门广场上方翱翔，接受全国人民和习近平主席的检阅，它具备超音速巡航、电磁隐身、超机动性、超视距攻击等优异性能，歼的发动机是一种热机，通过航空煤油在气室中燃烧，从喷口向后高速喷出发机获得向前的推力。若歼在高空中飞行时在恒定的水平推力作
16、用下，以的速度沿水平方向匀速航行，需要燃烧航空煤油。已知飞机发动提供的机械功率是，航空煤油的热值为，试求在这内：（1）航空煤油完全燃烧放出的热量；（2）发动机获得水平推力；（3）该飞机发动机的热机效率。32小红在学习了“比热容”的有关知识后，知道单位质量的不同物质在升高相同温度时，所吸收的热量不同，为了描述物质的这种性质，引入了一个新的物理量比热容，于是她又想到晶体在熔化时，温度虽然保持不变，但需要吸收热量，那么单位质量的不同晶体熔化时所吸收的热量是否相同昵？带着这个疑问，小红在实验室利用电热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示。实验时，冰的质量为，相同
17、时间冰和水吸收的热量相同。已知水的比热容为求：（1）段水吸收的热量是多少？（2）计算出冰的比热容。（3）若规定“质量为的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”，根据图中所给的信息，计算出冰的熔化热。2020-2021学年福建省厦门五中九年级（上）月考物理试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（下列各题均有4个选项，其中只有1个选项符合题意；本大题16小题，每小题2分，共32分）1（2分）近年来我国重大装备层出不穷，国人倍感自豪，下列机械的动力装置不是使用热机的是A玉兔号月球车B山东号航母C客机D长征五号火箭【解答】解：热机工作时需要将燃料在汽缸内燃烧，把燃料的内能转化为
18、机械能；、因为月球上没有空气，也就没有氧气，在月球上热机无法正常工作，所以月球车不用热机来驱动，故符合题意；、山东号航母、客机、长征五号火箭都是利用燃料燃烧产生的内能来做功，把内能转化成机械能的装置，符合热机的特点，故不符合题意。故选：。2（2分）下列现象中属于升华现象的是A深秋，路边草上的霜B夏天，吃冰棒凉快C冬天出现的浓雾D结冰的衣服时间久了也能干【解答】解：、霜是水蒸气凝华为小冰晶；故错误；、吃棒冰凉快，是冰熔化吸热；故错误；、浓雾是水蒸气液化为小水滴；故错误；、结冰的衣服能干，是冰升华为水蒸气；故正确；故选：。3（2分）位于我市的中国黄（渤海候鸟栖息地被列入世界遗产名录，候鸟栖息地广阔
19、的滩涂可有效调节气温，因为水的A密度大B比热容大C流动性大D热值大【解答】解：滩涂湿地含有大量的水，水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量时，水的温度升高得少；夜晚，放出相同的热量时，水的温度降低得少，使得昼夜的温差小，能有效调节周围环境的气温，故正确，错误。故选：。4（2分）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是A温度为的冰没有内能B温度高的物体比温度低的物体内能大C温度高的物体含有的热量多D物体吸收或放出的热量可以为零，但物体的内能不会为零【解答】解：、任何物体都具有内能，该选项说法不正确；、温度高的物体不一定比温度低的物体内能大，因为内能还与质量有关，该选项说法不正
20、确；、不能说物体含有热量，因为热量是一个过程量，该选项说法不正确；、物体的内能不会为零，一切物体都具有内能，该选项说法正确。故选：。5（2分）如图所示，用水壶烧水，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，其中、两位置有一处“白气”较浓。以下关于“白气”的描述正确的是A它是水蒸气，处较浓B它是水蒸气，处较浓C它是小水滴，处较浓D它是小水滴，处较浓【解答】解：水蒸气是看不到的，我们看到的“白气”已不是水蒸气，是水蒸气液化形成的小水珠。液化是温度较高的水蒸气遇冷形成的，壶嘴处温度较高，因此不会发生液化现象，也就不会出现“白气”，所以处较浓。故选：。6（2分）在试管中放少量碘，塞紧盖子放入热水中。当固态
21、碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后，将试管从热水中取出，放入凉水中，碘蒸气又会变为固态碘附着在试管内壁上，关于物质碘的物态变化过程，下列说法正确的是A先放热升华后吸热凝华B先吸热升华后放热凝华C先放热熔化后吸热凝固D先吸热熔化后放热凝固【解答】解：碘由固态变为碘蒸气，是升华现象，需要吸收热量；碘蒸气遇到较冷的玻璃板会放出热量直接变成固态的碘，这是凝华现象，故正确。故选：。7（2分）我们经常在加油站看到如图的警示性标志牌：“禁打手机”、“熄火加油”，这样要求是为了防止火花点燃汽油引发火灾，因为在常温下汽油容易A汽化B液化C升华D凝华【解答】解：常温下汽油容易由液态汽化（蒸发）为气态，弥漫在空气中，汽
22、油的着火点很低，使用手机和汽车工作状态下产生的火花很可能引燃，引起火灾。故选：。8（2分）如图所示，试管中盛有水，管口用橡皮塞塞住，用酒精灯加热，所发生的能量转化，属于内能转化为机械能的是A酒精燃烧产生大量热B水吸收热量温度升高C试管内气体压强增大D橡皮塞受到压力冲出【解答】解：、酒精燃烧，将酒精的化学能转化为内能，产生大量的热量，不属于内能转化为机械能，故错；、水吸收热量温度升高，属于热传递改变物体的内能，不属于内能转化为机械能，故错；、加热时，试管内的水汽化成水蒸气，使试管内压强增大，不属于内能转化为机械能，故错；、橡皮塞受到压力冲出，是因为加热时，水蒸气膨胀做功，将内能转化为橡皮塞的机械
23、能，故正确。故选：。9（2分）古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成：可燃物要架空一些，才能燃烧更旺。“火要虚”的目的是A增大可燃物物的热值B降低可燃物的着火点C能使可燃物完全燃烧D提高了可燃物的利用率【解答】解：可燃物要架空一些，才能燃烧更旺。“火要虚”的目的是增大了可燃物与空气的接触面积，燃烧更旺，提高了可燃物的利用率，故正确，错误。故选：。10（2分）把质量、初温都相同的铜块与铝块，同时浸入正在沸腾的开水中，隔较长时间后，铜块温度变为，吸收的热量为；铝块的温度变为，吸收的热量为，已知，那么A，B，C，D，【解答】解：因为把铜块与铝块同时浸入正在沸腾的开水中
24、，并且放入的时间都较长，因此它们最后达到了热平衡，铜块、铝块的末温都与沸水的温度相同，即；由题知，它们的初温相同，则升高的温度；由题知，所以由可知吸收热量的关系为。故选：。11（2分）2015年10月5日，屠呦呦因为发现青蒿素成为首位获自然科学类诺贝尔奖的中国人。青蒿素受热易失去活性，为了从溶液中提取青蒿素，她创造性地选用乙醚代替水或酒精，这是利用乙醚具有A较小的密度B较小的比热容C较低的熔点D较低的沸点【解答】解：在从青蒿这种植物里提取青蒿素时，不用水煮而是放在乙醚中煮，这是因为乙醚的沸点低；当乙醚沸腾后，继续加热，乙醚的温度不会升高，避免由于温度高而破坏青蒿素的有效成分。故选：。12（2分
25、）已知铁的比热容大于铜的比热容，当初温相同、质量相等的铜球和铁球，吸收相同的热量后接触在一起，则A内能从铁球传给铜球B内能从铜球传给铁球C温度从铁球传给铜球D温度从铜球传给铁球【解答】解：质量相同的铁球和铜球，因为铁的比热容大于铜的比热容，吸收相同的热量后，由可知，铜球的温度升高的多；初温相同，铜球的温度高，所以热量由铜球传递给铁球，热传递过程中，传递的是热量，不是温度，故正确。故选：。13（2分）如图所示是古人锻造铁器的过程，关于改变物体内能的方式，下列说法中正确的是A加热和锻打属于热传递，淬火属于做功B加热属于热传递，锻打和淬火属于做功C加热和淬火属于热传递，锻打属于做功D加热和淬火属于做
26、功，锻打属于热传递【解答】解：用铁锤锻打工件，工件会发热，属于做功改变物体内能；用火对铁器加热，铁器从火中吸收热量，把铁器放在水中淬火，铁器向水中放热，所以加热和淬火属于热传递改变物体内能，故正确。故选：。14（2分）如图所示，玻璃瓶和试管内都装有水，试管通过玻璃瓶密封盖上的孔插入玻璃瓶的水中，且试管与密封盖紧密接触，现给玻璃瓶加热，则经过一段时间后A玻璃瓶内的水先沸腾B试管内的水先沸腾C玻璃瓶、试管内的水同时沸腾D玻璃瓶内的水沸腾，试管内的水不会沸腾【解答】解：玻璃瓶是密封的，给玻璃瓶加热，经过一段时间后，玻璃瓶水面上的气压增大，沸点升高，会高于；试管的水从玻璃瓶中的水吸收热量，温度升高，当
27、达到水的沸点时就会沸腾，而此时玻璃瓶的水还不能沸腾。故选：。15（2分）将50克、的雪（可看成是冰水混合物）投入到装有450克、水的绝热容器中，发现水温下降那么在刚才已经降温的容器中再投入100克上述同样的雪，容器中的水温将又要下降ABCD【解答】解：热水原来的温度，热水和质量的冰水混合后的温度为，不计热量损失，设的这种可看成是冰水混合物的雪，熔化成的水时需吸收的热量为，则第一次，质量为、温度为的雪与质量为的热水混合后，即：解得：；第二次质量为、温度为的雪与质量为的热水混合后，水温又要下降的温度为，则：即：解得：。故选：。16（2分）质量相等的、的水分别装在甲、乙两容器中，现将一个温度为的金属
28、球放入甲容器中，达到温度相同时，甲容器中水温升高到，然后迅速取出金属球放入乙容器中，再次达到温度相同时，乙容器中水温是（设不计热量损失和水的质量损失）ABCD【解答】解：当将金属球放入甲容器中时，金属球放出的热量与水吸收的热量相等，即：。设金属球的质量为比热容为 水的质量为 水的比热容为则：因为： 所以：化简得：当将金属球放入乙容器中时，乙容器中的水放出的热量与金属球吸收的热量相等，即：。由于甲乙容器中的水的质量相等，又是同一个金属球，所以仍设金属球的质量为比热容为 水的质量为 水的比热容为 此时两者共同的温度为则：因为：即：解得：综上分析故选：。二、填空题（本大题6小题，每小题2分，共12分
29、）17（2分）信阳毛尖深受人们喜爱，在炒制茶叶的过程中通过加热翻炒使采摘的新鲜茶叶中的水分快速汽化（填物态变化名称），这便是制茶过程中的“杀青”，这是通过的方法改变茶叶内能的。【解答】解：（1）加热翻炒可以使新鲜茶叶中的水分温度升高、表面积增大，从而加快水的汽化，达到“杀青”的目的；（2）在炒制茶叶的过程中，茶叶吸收热量，这是通过热传递的方式改变内能的。故答案为：汽化；热传递。18（2分）夏天在卖海鲜的摊位上，经常看到摊主将冰块放在海产品上面用于保鲜，这主要是因为冰有较低的温度和熔点，且冰在熔化（填一物态变化）过程中要（选填“吸收”或“放出” 热量【解答】解：固态的冰块变为液态的水，是熔化现象
30、，熔化过程中吸热，温度保持不变；熔化吸热具有制冷作用，所以夏天在农贸市场卖海鲜产品的摊位上，经常看到摊主将冰块放在新鲜的海产品上面用于保鲜。故答案为：熔化；吸收。19（2分）炸油条、鸡翅需要用油，煮地瓜、玉米需要用水，可以对不同的烹饪方法提供各自所需的温度（选填“内能”、“温度”或“热量” 这是因为油和水的不同。【解答】解：炸油条和鸡翅需要较高的温度，而煮玉米、煮地瓜需要较低的温度；油的沸点比较高，可以用于炸油条和鸡翅；水的沸点比较低，可以用于煮玉米、煮地瓜。故答案为：温度；沸点。20（2分）甲、乙两物体质量都为，丙物体质量为，三个物体温度都升高，吸收热量如图所示，则甲物体的比热容为3000；
31、乙物体的比热容丙物体的比热容（选填“”、“ ”或“” 。【解答】解：（1）由图象可知，三个物体温度都升高，则甲吸收的热量为，乙、丙吸收的热量均为；由题知，甲、乙两物体质量都为，丙物体质量为；所以，根据比热容的定义可知，甲的比热容是；（2）丙物体质量为，由当乙丙吸收相同的热量且升高相同的温度时，丙的质量大，说明丙的比热容小，即乙物体的比热容大于丙物体的比热容。故答案为：3000；。21（2分）用两个相同热源分别给质量都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化关系的图象如图。由图象可知，甲液体的比热容与乙液体的比热容的之比为。如果乙液体是水，那么质量为，初温为的乙液体吸收的热量，乙液体
32、的温度升高了（气压为一个标准大气压）。【解答】解：（1）两种液体的质量相同，取加热时间相同，即吸收的热量相同，由可知，质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度与比热容成反比，所以：。（2）由可得，乙液体升高的温度：，此时水的末温为，因为在一个标准大气压下，水的沸点为，所以乙液体升高的温度：。故答案为：；80。22（2分）如图所示是四冲程汽油机工作状示意图，由图可以看出，此时它正处在压缩（填名称）冲程，某效率为的汽油机在一个工作循环中消耗了汽油，该汽油机对外做的机械功为（汽油热值为。【解答】解：（1）根据题中的图可看出，汽油机的进气门和排气门都关闭，活塞自下向上运动，由此可知图是压缩冲程。
33、（2）汽油完全燃烧放出的热量：；输出的机械能为：。故答案为：压缩；。三、简答题（本大题4分）23（4分）暑期的一个中午，刘晓同学到环岛路沙滩，酷热难耐，于是到海里游泳。一下子凉快许多，一会儿回到沙滩时，尽管气温还是那么高，但刘晓同学还是觉得很凉快。请解释：（1）在同样的日照条件下，为什么海水的温度比沙滩上低。（2）刚回到炽热的沙滩时，为什么刘晓同学仍觉得很凉快。【解答】答：（1）这是因为水的比热容较大，同样受热或冷却的情况下，吸收或放出相同热量，水的温度变化比沙子小。因此，我们会感到海水的温度比沙滩的温度低。（2）这是因为人从水中上岸后，身上有水，水蒸发吸热，所以感觉凉快；四、实验与探究题（本
34、大题6小题，共32分）24（4分）某学习小组的同学自制了一个简易温度计，为一塑料瓶，为吸管，通过软木塞与相连，管下端插入水槽中，使管内外水面有一高度差，在不同温度下分别测出对应水柱高度，记录数据如下表：温度17192123252730.024.919.714.69.44.2（1）此温度计的测温原理是气体的热胀冷缩。这个温度计的塑料瓶部分（图中的相当于常用温度计的。（2）用此温度计（能不能）测及其以上的温度。（3）利用此温度计存在的不足之处是。【解答】解：（1）分析表中的数据，发现随着温度的升高，液柱逐渐变短，即仔细观察实验装置图，不难看出该温度计是利用其上面瓶中气体热胀冷缩的性质制成的；这个温
35、度计的塑料瓶部分（图中的相当于常用温度计的玻璃泡；（2）分析表中数据能看出，温度每升高，其液柱大体会下降之多，故在时的液柱总长只有，即小于，故该温度计是不能测出及其以上的温度来的；（3）据上面的第二部不难看出，该温度计的测量范围很小，且测量结果受外界气压的影响。故答案为：（1）气体的热胀冷缩；玻璃泡；（2）不能；（3）测温范围小，测得温度受外界气压的影响。25（6分）小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计时实验装置如图甲所示。（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质均匀受热。（2）将温度计正确插入
36、蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线、如图乙所示，其中正确的是。（3）图丙是小丽绘制的海波的熔化图象，图中段表示海波的熔化过程，温度（选填“升高”、“降低”或“不变” 第海波处于态（选填“固”、“液”或“固液共存” 。（4）图丁是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡是（选填“晶体”或“非晶体” （5）另一同学小花也用图示的实验装置，探究冰熔化时温度随时间变化的规律，发现冰太快熔化，测不出冰熔化前的温度，为了能测冰熔化前的温度请你为此写出一条可行的办法：。【解答】解：（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，这样可以使蜂蜡、海波受热均匀；（2）读数时视线应与液柱的上表面相平，所以正确；（3）
37、海波是晶体，在熔化过程中不断吸热，但温度保持不变，第6至第12分钟处于熔化状态，所以第海波处于固液共存态；（4）蜡在熔化过程中温度升高，没有固定的熔化温度，所以蜂蜡是非晶体；（5）冰熔化太快，说明吸收的热量太快了，所以可以减慢吸热的速度，如撤去酒精灯；或者是冰太少，所以也可以增加冰块的质量。故答案为：（1）均匀受热；（2）；（3）不变；固液共存；（4）非晶体；（5）增加冰块的质量。26（6分）某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。（1）实验前按自下而上（选填“自上而下”或“自下而上” 的顺序组装器材。（2）实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的散发到
38、空气中，就表明水沸腾了。（3）根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图乙所示，由图象可知，在当时条件下，水的沸点是，说明此时的大气压（选填“大于”、“等于”或“小于“个标准大气压。（4）实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是。（5）小明再次实验时为节省加热时间，提高了水的初温，请在图乙中画出大致能体现这项措施的图线。【解答】解：（1）组装实验仪器时，应根据酒精灯及其火焰的高度先固定图中的酒精灯部分，使酒精灯的外焰正好能给烧杯加热，然后再固定石棉网，按照自下而上的顺序进行，这样可以避免重复调整；（2）当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来
39、，里面的水蒸气散发到空气中，就表明水沸腾了；（3）水沸腾时温度保持不变，不变的温度就是水的沸点，根据图象可以看出水的沸点是，水沸点随气压的升高而增大，1个标准大气压时水的沸点是，所以此时大气压小于1个标准大气压；（4）实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是石棉网有余热，温度高于水的沸点，水仍然可以继续吸热；（5）提高水的初温缩短了加热时间，吸收相同热量温度变化是不变的，故应与原来图象平行，故作图如下：故答案为：（1）自下而上；（2）水蒸气；（3）99；小于；（4）石棉网有余热，温度高于水的沸点，水仍然可以继续吸热；（5）见解答。27（6分）用如图甲所示装置“比较不
40、同液体吸热升温特点”。在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和糖水，用相同酒精灯加热直到沸腾。（1）分别测量出水和糖水的沸点，发现糖水的沸点比水高。其中水沸腾时温度计的局部放大图如图乙所示，水的沸点为98，这说明此时气压标准大气压。（填“大于”、“小于”或“等于” （2）实验中加热糖水到沸腾需要的时间长，说明糖水吸收的热量比水。（填“多”或“少” （3）能否仅由“加热糖水到沸腾需要的时间长”得出糖水比热容大的结论？答：，其原因是：。【解答】解：（1）根据图中所示，中间有10个格，则1个格表示，图中液面在以上第8个小格，所以温度计示数为，所以水的沸点为；气压越高，沸点越高，低于，所以可知当时
41、气压低于标准大气压；（2）用相同的酒精灯对两相同的烧杯加热，要比较吸收热量的多少，就得比较加热时间的多少，而实验中加热糖水所用时间多，说明糖水吸收的热量也多；（3）要比较比热容的大小，根据可知，必须控制质量相同、两者升高的温度相同，才可以比较比热容的大小；水和糖水的密度不同，体积相同，则二者的质量不同；因为糖水的沸点比水的沸点高，所以它们升高的温度不相等，不能得出糖水比热容大的结论。故答案为：（1）98；小于；（2）多；（3）不能；没有控制质量和升高的温度相同。28（4分）我们在学习了物质的比热容知识后，为了比较豆浆和牛奶的吸热能力，陈柯宇及小组成员设计进行了如下的实验：如图1所示，在两个相同
42、的塑料瓶中分别装入质量相同、初温都是室温的豆浆和牛奶，两瓶中各装有一支相同的温度计，然后将两个塑料瓶同时浸入热水中。（1）吸热的多少是通过加热时间来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间” 。（2）观察现象发现：加热相同的时间，豆浆的温度升高较多。则要使牛奶和豆浆升高相同的温度，应对加热时间长些。（3）陈珂宇利用实验数据大致描绘出豆浆和牛奶的温度随时间变化的图线，如图2所示，则图线应代表豆浆。（4）由此可得出结论：的吸热能力更强。【解答】解：（1）根据转换法，吸热的多少是通过加热时间来反映的；（2）观察现象发现：加热相同的时间，豆浆的温度升高较多，据此推理，则要使牛奶和豆浆升高同的温度，应对牛
43、奶加热时间长些；（3）加热相同的时间，豆浆的温度升高较多，根据描绘出豆浆和牛奶的温度随时间变化的图线知，图线应代表豆浆；（4）因质量相等豆浆和牛奶加热相同的时间，豆浆的温度升高较多，牛奶的温度升高较小，由此可得出结论：牛奶的吸热能力更强。故答案为：（1）加热时间；（2）牛奶；（3）；（4）牛奶。29（6分）小明和小辉学习了燃料的热值后，他们一起设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系。他们组装了如图1和2所示的装置进行实验，记录结果见下表：燃料加热前的水温燃料燃尽后水温煤油2544菜籽油2534（1）为了保证实验结论的可靠性，小明和小辉选择两套完全相同的装置，并且控制油的质量以及水的质
44、量相等。但对于两杯水的初温他们的看法却不同。请将下列他们的想法补充完整。小辉认为实验中是直接用水温升高的多少来表示煤油和菜籽油放出热量的多少。所以，实验中两杯水的初温可以不同。小明认为如果两杯水的初温不同，那么水的蒸发快慢以及水与周围环境的温差都不相同，于是两杯水的就不相同，就有可能会出现燃料燃烧放出的热量多，而水吸收的热量少、水温变化低的情况。所以，实验时必须控制水的初温相同。你认为（选填“小明”或“小辉” 的想法更合理。（2）根据他们的实验记录，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大是。（3）小明和小辉在实验前用天平分别测出了烧杯中水的质量以及燃油的质量。并由记录的数据，利用公式计算出了水
45、吸收的热量。小辉他想通过这些数据计算出煤油和菜籽油的热值。你认为他的计算结果是的（选填“可靠”或“不可靠” 。理由是（只写出一条即可）。【解答】解：（1）质量相同的水，温度变化越大，说明吸收热量越多，所以实验中通过水温升高的多少来表示煤油和菜籽油放出热量的多少；根据热传递的条件，水温与周围环境温度相差越大，越容易发生热传递，若水的初温不同，便可造成水的散热情况不同，所以实验中应控制水的初温相同；由上分析知，小明的分析更加合理；（2）根据表格中数据，相同质量的两种燃料燃烧完后，煤油的水温升高较大，说明煤油放出的热量较多，即煤油的热值较大；（3）在实验过程中，燃油不可能完全燃烧，且燃料燃烧放出的热量一部分直接散失掉、一部分被烧杯吸收，同时水也会向外散热，所以不能通过水吸收的热量得出燃料燃烧放出的热量，进而计算燃料的热值。故答案为：（1）水温升高的多少；热量损失；
