1、教学设计方案学校深圳市光明区外国语学校年级二年级学科心理课题凯琪的包裹教时第一课时授课人高宁一、 设计意图：对于初步进入小学二年级学生而言，他们是长身体和长智慧的时期，也是道德观与世界观逐渐形成时期。他们有极强的积极心理品质的可塑性。而绘本具有图画叙事性、完整的故事性、内容的趣味性和主题教育性等特点，运用于学校心理健康教育中有诸多价值。大量研究显示，绘本可以有效地促进学生自我认知、社会适应、人际交往、学习兴趣与能力、情绪情感等方面的发展，能培养学生健全的人格和积极的心理品质。绘本凯琪的包裹是一个真实而充满爱的故事。它讲述了二战后，欧洲各国遭受重创，连基本的日常生活用品都极度匮乏。美国女孩罗西寄
2、了一些生活必需品给不相识的荷兰朋友凯琪，从此开始了一段珍贵的友谊。通过书信，她们了解彼此的生活，罗西的妈妈募集到许多物资也都寄给凯琪和她的荷兰朋友们，从而协助他们度过了寒冬。当春天来临时，凯琪则回报罗西很多很多的郁金香球根。通过学习这个故事，旨在让学生们感受爱、懂得爱和感恩别人。二、教学目标：1、知识与能力：阅读绘本，感受罗西对凯琪的帮助及凯琪对罗西的感恩之情。2、过程与方法：感受生活中别人对自己的帮助和愿意主动帮助别人。3、情感态度价值观：懂得关爱与感恩别人。三、教学重难点：1、教学重点：阅读绘本，感受罗西对凯琪的帮助及凯琪对罗西的感恩之情。2、教学难点：感受生活中别人对自己的帮助和愿意主动
3、帮助别人。四、教学法：谈话法、讲授法、问答法、探究讨论法、直观教学法等。五、 教学准备：多媒体课件、绘本视频、感恩视频、手语视频、翻页笔、卡纸课件等。教 学 过 程 教学环节教师活动学生活动设计意图课前导入一、活动导入：（3分钟）师：同学们，你们曾经收到过包裹么？那你们寄出过包裹么？老师手里有一个包裹，这是谁的呢？有一个叫做凯琪的小女孩（ppt出示），她收到了一个包裹，你们猜包裹里都有什么呀？（吃的、喝的、用的）那她为什么会收到这样的包裹呢？让我们带着这个问题走进今天的绘本故事凯琪的包裹。积极回应老师的问题，带着问题开启心理故事之旅。设置疑问，引发学生兴趣，引导学生大胆猜想。新课讲授二、活动展
4、开：（22分钟）1、播放绘本视频，初步感知前半段的故事内容。（4分钟）2、教师提问：（5分钟）教师：是谁寄给凯琪的包裹？教师：罗西为什么要给凯琪寄包裹呢？教师：凯琪收到包裹后心情怎么样呀？如果没有这些包裹，凯琪和家人的生活会变得怎么样？小结：因为战争，凯琪和她的邻居们生活非常贫穷，缺少食物、衣服和生活用品。罗西的包裹给她们寄来了很多迫切需要的东西，这些东西帮助凯琪和大家度过了寒冷的冬天。3、续编故事（5分钟）教师：罗西给从来没有见过面的凯琪寄了这么东西，你们猜凯琪收到包裹后会怎么想，又会怎么做呢？请同学们小组讨论，续编故事。4、播放绘本视频，感知后半段的故事内容。（1分钟）5、教师提问（5分钟
5、）教师：凯琪收到包裹后是怎么想的？她做了什么事情？（凯琪和邻居们得到了美国朋友们的帮助，非常感激，可是他们没有什么好东西可以送给朋友的，而郁金香是荷兰非常有名的花，他们把郁金香球根送给那些曾经帮助过他们的朋友，希望它的盛开给他们带来快乐。）小结：凯琪在遇到灾难的时候，罗西给予她帮助，使她度过了难关。罗西和凯琪虽然没有见过面，但是，通过寄包裹和通信，她们已经成为了一对相互关心、相互帮助的好朋友。罗西会给朋友凯琪送去生活上的帮助，而凯琪对朋友罗西的帮助心存感激，也会想办法给朋友送去惊喜。（2分钟）过渡：其实在现实生活中，我们可能是需要帮助的凯琪，也可能是给别人帮助的罗西。三、活动深入：爱的包裹（1
6、0分钟）1、写一写：（5分钟）教师：请回想一下，在现实生活中，你的父母、老师和朋友曾经帮助过你什么呀？或者你曾经帮助过别人什么？教师：你会用什么方式表达自己的感谢呢？或者你想对自己说什么呢？请把你们的感受写在纸上。教师：（举起包裹）等下同学们写完的爱心卡片老师会把它全部收集在这个包裹里。（下去收集卡片）大家看，现在这个包裹里满载着大家的关心、帮助和爱。2、分享时刻：（5分钟）教师：请个别同学和全班同学一起分享（或者老师抽两个同学的卡片在投影上来分享）。教师：老师会把包裹保存下来，有机会的时候传递给更多的人。（爱的延续）过渡：比如说疫情期间就有很多人在付出自己的爱心去帮助别人，我们一起去看看吧。
7、四、活动升华：（5分钟）1、看视频 ：谢谢你，每一个平凡的中国人（3分钟）小结：在我们的生活中，有很多像罗西一样的人，他们有的在帮助自己的亲人朋友，有的在默默的帮助哪些素不相识的人，他们还成立了慈善机构和爱心组织。2、出示图片，简单了解慈善救助组织的知识。（2分钟）（1）希望工程：设希望小学，帮助贫困地区没有学上的孩子，进入学校读书、学本领。（2）春蕾计划：帮助没有钱上学的女孩进入学校读书。小结：这些有爱心的人们建立了很多帮助别人的慈善组织，会发起大家捐款、捐物品、建学校、建医院等等，给遇到困难和不幸的人们送去爱心。在这里，我们要谢谢曾经帮助过我们的人，也要谢谢帮助过别人的我们自己。3、手语操
8、：谢谢你（备用：1-2分钟）仔细观看故事视频，积极思考，厘清故事脉络。学生们大胆猜想故事走向。学生积极参与，寻找线索和细节，感受罗西和凯琪等人之间的真挚情感。回归现实，讨论和分享自己帮助别人和被别人帮助的体会和感悟。学生们观看视频。通过视频故事的完整呈现，设置提问，帮助孩子们厘清故事脉络。设置续编故事环节，引导学生进一步理解绘本主题。通过对故事发展的整体性提问，步步设疑，引导学生感受有许多人需要我们的关爱和帮助。通过书写，引导学生回忆生活中的爱和感恩的场景，分享体会和感受，进一步获得成长。通过观看视频和老师的总结，引导学生们进一步体会爱和感恩的主题。板书设计 凯琪的包裹罗西 食物、衣服和生活用品 凯琪（开心、感恩）（快乐、惊喜） 郁金香球根相互关心、相互帮助爱和感恩
