1、牛津版（深圳用）英语二年级Module 2 Unit 6教学设计课题 My hair is short.单元Module 2 Unit 6学科英语年级二学习目标一、 知识目标1.能熟练掌握单词：hair, head, your, long等。2.能熟练运用句型：Myis/are和Youris/are.3.掌握字母Kk , Ll的发音。二、能力目标1.能熟练运用新单词进行表达和交流。2.能灵活运用新句型对自己和别人进行适当的描述。三、情感态度目标1.通过对身体部位单词的学习，对学生进行保护自己、团结同学的教育渗透。2.通过小组合作、小组比赛等环节培养学生合作学习能力和竞争意识。重点1. 词汇：h
2、air, head, your, long2. 句型：Myis/are和Youris/are.难点能灵活运用新句型对自己和别人进行适当的描述。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Free talk.老师拿出自己家人的照片，用英语介绍自己的家人。如：This is my mother. Shes.2.出示幻灯片第2页，大耳朵图图的图片。大耳朵图图，是大家都喜欢的卡通人物，他长有一对大大的耳朵，非常可爱。Giant和Supergirl是不是也有一对大耳朵呢？我们一起去看看吧！引出本课话题。学生也拿出自己家人的照片用英语介绍自己的家人。 Free talk可以帮助学生复习上一单元的内
3、容，并且可以使学生更快地进入英语课堂的学习氛围。讲授新课一、Presentation.1. Look and say.（1）今天上美术课，大耳朵图图正在给自己的头部画像呢。我们一起去看看吧！ 老师和学生一边在空中画图图的头部画像，一边说句子：My hair is short. My ears are big.（2） Danny也喜欢图图，他也给图图的头部画了一张像。我们一起去看看吧！老师和学生一边在空中画图图的头部画像，一边说句子：Your hair is short. Your ears are big. 2. Lets talk. （1）老师出示Lets talk文本，学生大声朗读。（2）
4、学生观看Lets talk视频，感悟视频内容。3. Lets learn. （1）老师出示图片，借助图片教学单词hair和head。4. Look and say. （1） Danny家要开生日“party”，一大群卡通明星都来给Danny过生日了。请用第一人称和第二人称分别介绍一下他们。老师出示卡通人物Dora的图片，并引导学生用第一人称和第二人称分别介绍Dora。如：Im Dora.My hair is short.My eyes are big.My mouth is small. 和You are Dora.Your hair is short.Your eyes are big.Yo
5、ur mouth is small（2）老师出示其他卡通人物，继续操练本课句型。 5. Lets play.教师准备多个人物的卡片，学生两人一组，分别用第一人称和第二人称介绍该人物的样貌特征。二、 Practice1. Look and say.（1）老师出示长发小女孩和短发小男孩的图片，通过对比说句子： My hair is long.Your hair is short. 和 My hair is short.Your hair is long. （2）老师通过对比方式继续操练句型。2.Lets act.（1）老师出示Lets act文本，学生大声朗读。（2）学生观看Lets act视频，
6、感悟视频内容。（3）学生分角色表演对话。3. Letters.(1)播放录音，学生读字母Ii, Jj。(2)跟录音读含字母Ii, Jj的单词。(3)Game: What letter is it?(4)Lets chant.跟录音唱一唱。(5)默写字母。4. 完成幻灯片中相应的课堂练习。三、Summary根据板书复述今天学习的内容。四、 Homework1. Read the new words and the sentences.2. Listen and imitate “Unit 3”.3. Make a dialogue like the text.学生一边在空中画图图的头部画像，一边说句子。跟读Lets talk文本，注意语音语调。学生跟读单词，注意语音语调。学生根据卡通人物的图片，用英语说句子。学生分角色表演对话。借助画画像这种形式，不仅可以更好的操练新句型，更可以吸引学生的兴趣。对比操练句型，使学生印象更深刻。对比教学使课堂内容更深刻，更生动。歌谣节奏感强，学生喜欢，对学生学习英语有很大帮助。课堂小结板书Module 2 Unit 6 My hair is short.1.hair head 2. Myis/areYouris/are.
