1、义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案 Unit3 My friends 第一教时教学内容：Story time, Fun time教学目标：1.能听懂、会说、会读句型ShesShes my friend. Hes Hes my friend. Goodbye.并能用这些语句介绍自己的朋友；与人道别。2.能听懂、会说、会读词汇my,friend, she, shes=she is,he, hes=he is.教学重点1.日常用语与句型：Hes/ Shes和Goodbye.2.词汇my, friend,she, he, is教学难点词汇：she, shes=she is, he, hes=he
2、 is以及friend的读音和用法教学准备1.多媒体、挂图教师自己朋友的照片2.学生准备每人准备一张卡片，在卡片上画上可爱的相框，可以适当地画些小花小草；准备几张好朋友的照片。教学过程：A.Warming up1.GreetingsT: Good morning/ Good afternoon, class.S: Good morning./ Good afternoon, Miss/ Mr2. Sing a songGood morning3. Say a rhmeAre you Mike?B. Presentation and practice1.教师与学生互动。T: Hello, cla
3、ss.S: Hello, Miss/ MrT: Are you S1?S1: Yes, Miss/ Mr Im S1.T: Good morning, S1.S1: Good morning, Miss/ Mr.T:（对全班同学指着S1）Who is she/ he?引导学生用Shes/ Hes回答。Ss: Shes/ he. . .2.出示挂图展示本书主要人物。教师用Who is she?/ who is he? 问，引导学生用Shes/ Hes来回答。T: Look, Who is she?S: Shes Yang Ling.T: Who is he?S: Hes Liu Tao. 3.教
4、师出示自己朋友的照片作介绍。T: Look. Shes Shes my friend. Say hello toS: Hello, （教师做手势，引导学生理解my, friend的意思，反复领读）T: Look. Hes Hes my friend.T: Who is your friend?做手势引导学生明白问题的意思4.鼓励学生以同样的方式介绍班级中的朋友T: Hello, S1. Who is your friend?S1: Hes S2. Hes my friend.5.展示本单元Story time部分。教师做动作，模仿场景，引导学生学生猜测对话内容。重点理解Goodbye.6.播放
5、Story time部分多媒体动画，与学生讨论课文内容。小结：Yang Ling is a girl. Milk is a boy. We say “ she” for a girl and “he” for a boy.板书 He, She. 教师领读，学生跟读。教师读出整句句子，学生跟读句子。T: Hes MikeSs: Hes MikeT: Shes Yang Ling.Ss: Shes Yang Ling.指着班上的男生或女生操练Hes/Shes板书 ShesHes7.教师带领学生看课本跟读、朗读课文。分组分角色朗读课文。8.让学生合上书本，看课文挂图，教师引导学生说话。C.Conso
6、lidationMake and say学生拿出准备好的自己好朋友的照片和相关游戏材料。1.师生示范游戏T: Who is he?S: Hes Hes my friend.T: Who is she?S: Shes Shes my friend.引导学生介绍：Hes Hes my friend. Shes Shes my friend.2.学生分组游戏， 相互介绍自己的朋友，操练有关语句。D. Homework听磁带跟读课文义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案 Unit3 第二教时教学内容：Story time, Fun time, Song time教学目标：1.能用Goodbye, S
7、ee you next time等语句与人道别。2.能用Hes Hes my friend. Shes Shes my friend, too.向别人介绍自己的朋友。教学重点和难点：培养学生在真实的场景中运用所学语句向别人道别、介绍自己朋友的能力。教学准备：多媒体、挂图，本书中的人物卡片。把课文中的句子写在卡片上。教学过程A.Free talk1.Greetings2.出示人物卡片，师生谈话T: Who is she?S: She is Yang Ling.T: Yes, Shes our friend.(做Yang Ling的动作，引导学生)Lets say “Goodbye to her.
8、 B.Revision1.出示Story time的图片，指导学生看图说话。2.播放Story time的动画，学生跟读，重点要求模仿语音、语调.3.出示Story time的句子，指导学生认读。C.Sing a song1.播放歌曲Goodbye让学生感受歌曲的旋律。2.带学生按节奏读歌词，并配以相应的动作。重点理解歌词See you next time.3.引导学生听录音，学唱歌词。4.鼓励学生根据班级的真实情况，替换歌词演唱、表演。D.Consolidation教师创设生活情境，让学生进行对话表演1）你和爸爸在街上遇到了你的好朋友。T:(扮爸爸) Who is he?S: Hes Hes
9、 my friend.2)你和妈妈在放学时遇到了你的英语老师。T:(扮妈妈) Who is she?S: Shes She is my teacher. 学生分组表演，教师巡视指导。E.Homework1.用所学语句与同学、老师道别；介绍自己的好朋友。2.听磁带学唱歌曲Goodbye义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案 Unit 3 第三教时教学内容：Cartoon time,Letter time教学目标1.复习运用Goodbye!Hi, Im, 初步了解新的用语This is2.能听懂、会说、会读、会写字母Hh, Ii, Jj, Kk.教学重点：字母Hh, Ii, Jj, Kk.教学难
10、点：字母Hh和Kk的读音以及Gg和Jj读音的区分教学准备1.多媒体、挂图，字母卡片2.在黑板上画好四线三格教学过程：A.Free talk1.Greetings2.T: Hello, Who is your friend? (引导学生用Hes/ Shes来回答)S: Hes / ShesB.Revision出示Story time的图片，学生看图说话。C.Sing a songGoodbyeD.Cartoon time1.出示Cartoon time部分的人物图片，师生对话。T: Who is he?Ss: Hes Bobby.T:Who is she?（领读Tina）Ss: Shes Tin
11、a.T: Who is he?S: Hes Sam.2.学生自读故事，注意引导学生观察人物神态。3.检测学生对故事的理解。T: Who is Tina.S: Shes Bobbys sister.（引导学生对Bobbys sister的理解）T: Is she afraid of Sam?（教师做动作，并引导学生观察Tina的神态，帮助学生理解）S: Yes.4.播放Cartoon time的动画，学生观看，注意人物的语气和神态，理解幽默之处。5.学生分角色朗读对话并尝试表演对话。E.Letter time1.出示字母AaGg的卡片，复习字母AaGg的读音和书写。2.认读新字母。（1）学生在图
12、片中找出新字母，教师逐个示范读音，学生静听，观察老师的口型。（2） 领学生用升、降调朗读字母。（3）复习Aa, 再读Hh, Jj, Kk. 区分Gg和Jj的发音。3. Play a gameFinding friendsT: BbS: Aa, Bb, Cc.4. 学习书写。（1）教师示范书写，学生注意观察字母在四线三格中的位置。（2）学生翻开书本，观察字母Hh, Ii,Jj, Kk的书写笔顺，师生“书空”练习。（3）学生在抄写本在抄写字母，教师巡视，提醒学生大写I不要写成一竖。F. Homework1. 听磁带，跟读字母Hh, Ii, Jj, Kk.2.在抄写本上抄写字母Hh, Ii, Jj,
13、 Kk.义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit3 第四教时教学内容: Checkout time教学目标：复习巩固本单元学习的内容。教学重点和难点：学生综合语言能力的培养。教学准备：多媒体、挂图教学过程：A.Free talk1)Greetings2)T: Hello, are you?S:Yes, I am.T: Who is he/ she? (指旁边的同学)S: Hes / ShesT: Is he/ she your friend?(引导学生用yes, no回答)S: Yes, hes/ shes my friend. B.Sing a songGoodbyeC.Revisi
14、on1.播放Cartoon time动画，学生跟读，模仿语音、语调。2.学生小组上台表演Cartoon time，教师指导学生尽力模仿人物的语气、神态。D.Letter time1.学生顺序背诵字母AaKk.2.Play games1)学生看老师口型猜字母。2)学生看老师“书空”猜字母。E.Checkout time1.复习句型Shes和Hes2.指导学生看图，示范对话。3.学生同桌看图说话。F.Homework1.熟读本单元课文。2.抄写字母AaKk.义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案 Unit3 第五教时教学内容：补充习题本单元的练习Ticking time教学目标: 复习巩固本单元
15、学习，培养学生综合运用语言的能力教学过程A.Free talkB.Sing a songGoodbyeC.小结本单元语句我们介绍朋友时，男的可以说Hes Hes my friend.女的可以说Shes Shes my friend.与别人道别时可以说Goodbye, 也可以说See you next time.D.Practice指导学生完成补充习题中本单元的练习1）Listen and match指导学生仔细看图，充分理解图意，再听录音，根据所听内容将匹配的两个人物连线。2）指导学生看清BE部分的图，理解题目要求。学生独立完成练习，教师巡视。3）核对答案，了解学生完成练习的情况。E.Checking time指导学生再次明确本单元的学习要求，结合练习情况，对本单元的学习进行自我评价。更多资料关注公众号：统编版小学语文教师、统编版中学语文教师、中小学教学在线！QQ群：294160771
