1、 ，引用：梁轩伟，邹玉仙，刘澍，等从医学生视角看眼科见习期间裂隙灯训练的必要性国际眼科杂志；（）：（）；（）；（）；（），；，；，：，；，；，；，：从医学生视角看眼科见习期间裂隙灯训练的必要性梁轩伟，邹玉仙，刘 澍，孟子葳，于欣悦，卓业鸿，陈荣新基金 项 目：眼 科 学 国 家 重 点 实 验 室 专 项 经 费（）；广 州 市 科 技 计 划 项 目（）；国家自然科学基金（）；中山大学本科教学改革研究项目教务（）号作者单位：（）中国广东省广州市，中山大学中山眼科中心 眼科学国家重点实验室 广东省眼科视觉科学重点实验室；（）中国广东省广州市，中山大学肿瘤防治中心 华南肿瘤学国家重点实验室 肿瘤
2、医学协同创新中心：梁轩伟与邹玉仙对本文贡献一致作者简介：梁轩伟，毕业于中山大学，博士研究生，主任医师，研究方向：泪道系统疾病、眼整形美容、眼科规范化教学研究；邹玉仙，毕业于中山大学，本科，主管护师，研究方向：教学管理。通讯作者：卓业鸿，毕业于中山大学，博士研究生，教授，主任医师，中山大学中山眼科中心副主任、眼科学与视光学系主任，研究方向：青光眼防治、眼科教学研究；陈荣新，毕业于中山大学，博士研究生，副主任医师，中山大学中山眼科中心眼整形科副区长、研究生教学专家组成员，研究方向：眼整形 眼 眶 病 与 泪 道 疾 病、眼 科 教 学 研 究 摘要目的：基于医学生视角评估裂隙灯生物显微镜（以下简称
3、“裂隙灯”）训练的必要性，对眼科见习期间的医学生裂隙灯训练达成共识。方法：在中山大学 名 级临床医学专业学生中，开展见习前后对照研究。所有医学生在眼科见习期间均接受裂隙灯训练。使用自行设计的问卷调查，评估学生对裂隙灯教学的个人认知、个人需求与建议，并对眼科见习前后学生在这些方面的得分进行比较。此外，通过眼科见习后的学生主观评价来评估裂隙灯训练的效果。每个条目评分采用 级评分法。采用 软件（版本；，）进行统计分析。结果：共有 名（）医学生完成了调查。见习前的平均得分为 分，显示学生对裂隙灯用途的认知水平高；见习后的得分显著增加至 分（）。对于个人需求的平均得分，见习后高于见习前（，）。此外，的学
4、生见习后认为裂隙灯实操训练有助于显著改善见习质量。大于四分之三的被调查学生倾向于增加裂隙灯训练时间（见习前后分别为 和）。结论：在眼科见习中，医学生更偏好于裂隙灯训练实操；鉴于对改善见习质量的潜在作用，应在眼科见习中推荐该训练。关键词：眼科见习；裂隙灯训练；医学教育；必要性；学生视角：（“”）：国际眼科杂志 年 月 第 卷 第 期 ：电话：电子信箱：，（；，）：（），；，（）（，），（，）：，：；：，（）；（）：，（“”），：，（），（），：，（）（），：（），（），（），（）；，（），（）（，）（，；，），（，），（）（，；，），（），（，），“”“”（，），“”“”（，），；，国际眼科杂志
5、 年 月 第 卷 第 期 ：电话：电子信箱：?（，）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（），；，：，；，；，（）；（）：，：？；（）：，；（）：，：；（）：国际眼科杂志 年 月 第 卷 第 期 ：电话：电子信箱：，；（）：，：，；：，：；：，；（）：，：；（）：，；（）：，（）；（）：；（）：，；（）：，：；（）：，：；：，：；（）：，：；（）：，？（）；（）：，：；（）：，；（）：，：；（）：，；（）：，；（）：，；（）：，：；（）：，；（）：，：；（）：，：；（）：，；：，？（）；（）：，：
