1、 卵石的形成教学目标通过研究卵石的成因，使学生知道地球表面在风化、搬运地质作用下，是不断变化着的。 培养学生根据自然变化结果，推测自然变化原因，想象自然变化过程的能力。 向学生进行自然界是永恒变化的辩证唯物主义自然观教育。教学重点：卵石是怎么形成的。教学难点：岩石的风化作用。教学准备1.教学课件 2.水槽(水)、燃烧钳、酒精灯、岩石、带盖的玻璃杯、碎砖教学过程 一、认识卵石的形态特点,揭题谈话：今天王老师非常高兴和同学们一起学习科学，你们高兴吗？（高兴）同学们，大自然有无穷的奥秘，你们愿意和老师一起去探索吗？（愿意）问：（出示卵石实物）你们见过这种石头吗？在哪儿见过？生：沙堆、河滩、建筑工地老
2、师也给你们准备了一些，请同学们仔细观察，并用手摸一摸，它有什么特点？生：总结：它们都形似鸟卵,表面光滑圆润,所以我们叫它卵石。大自然这位神奇的雕刻家是如何造就它的呢? 这就是我们今天所要研究的内容板书:卵石的形成二、获取卵石形成的事实，并进行预测师：同学们，你们知道卵石是从哪儿来的吗？生：河滩上河滩上的卵石又是从哪儿来的呢？让我们带着这个问题一起到河道两边的高山上去考察一番吧！（出示课件视频）三、研究卵石的形成过程1、风化作用提问：高山上原本那么坚硬的岩石是什么原因使它出现裂缝，滚落下来的呢？小组讨论生:师:高山上的岩石终日暴露在外面，白天的时候，在太阳的照射下，岩石就会受热膨胀，但岩石的内部
3、受热较慢，变化不是很明显，等到它受热膨胀时就到了晚上，这时岩石的表面又开始冷却收缩了，这样就会造成外面收缩、里面膨胀。像这样，日复一日，年复一年，岩石会发生什么变化呢？生：产生裂缝真的会这样吗？我们还是通过实验来进一步证实吧！（1） 出示实验器材（出示课件问题）（2） 学生汇报实验方案师：请同学们按照这个方案进行实验，岩石可以多烧一会儿，再放入水中，一定要注意安全。（3） 学生汇报实验结果 师：有的小组的实验现象不是很明显，为了让大家看得更清楚，老师特意为你们准备了一段视频，同学们请看！总结：温度的变化使岩石出现热胀冷缩的现象，产生裂缝。水的作用：水结冰时，体积变大涨裂岩石。树根涨裂：植物的根
4、长大对岩石的破坏作用。 小结：温度的变化、水结冰、植物的根长大等原因都会对岩石产生破坏作用，叫做风化作用。2、河水的搬运和磨圆谈话:高山上的岩石在长期风化的过程中变得支离破碎，伤痕累累，那些破碎的岩石由于重力的作用就滚落下来，变成一块块棱角分明的石块，来到河道的上游。那么是什么力量使这些石块变成了光滑圆溜的卵石？生:流水师:对，流水是又力量的。那么这些石块在流水的冲击下，又是怎样变成卵石的呢？小组讨论（1）学生汇报讨论结果。（2）分组实验。（3）汇报实验结果。师：石块发生了什么变化？生：师：同学们，大自然中的岩石在流水的冲击中也会变成这样的吗？你们想不想看看？（出示视频）（4）小结：岩石在流水的搬运过程中，岩石和岩石之间发生碰撞、摩擦，这样一来，岩石越来越小，棱角逐渐被磨圆。我们把这个过程叫做磨圆作用。岩石经过磨圆作用以后就变成卵石来到河道的中游。 总结：卵石的形成可以分为两个阶段 第一阶段：风化阶段第二阶段：搬运和磨圆阶段四、拓展延伸1、 河道下游的沙是怎么形成的？2、高原上的沟壑是这样形成的？
