1、 凸透镜教学目标：1. 培养学生的实验能力初步学会做凸透镜成像的实验；归纳概括能力通过反复实验，归纳凸透镜成像大小的规律；制作能力制作土照相机。2. 通过实验和制作，培养学生认真细致的科学态度；通过研究凸透镜的成像规律，培养学生的探究精神。3. 使学生知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律，了解凸透镜的应用。教学过程： 一、“情景问题”引出探究学习的主题师：同学们都喜欢喜羊羊吗？同学们知道，喜羊羊虽然聪明，可是也很调皮。一天，他伙同沸羊羊、懒洋洋将慢羊羊村长的眼镜给偷走了，以为这样慢羊羊村长就不能看书、没法给他们布置作业了。慢羊羊村长可是一位智者啊，当然有办法应付这点小事了。他找了一件法宝来看书
2、。你们知道是什么吗？学生回答。师：咱一块来看一看到底是什么吧！（PPT：放大镜）师：原来是放大镜啊。慢羊羊村长用放大镜看书一样看的很清楚。他看见外面阳光很温暖，就想拿着放大镜出去看书。然后，他就搬了把躺椅，躺在上面，在太阳光下，舒舒服服的用放大镜看书。可是，一会儿后，书面上突然冒烟了，紧接着着火了，吓得慢羊羊丢下书，跳下躺椅就跑了，速度可一点儿也不像平时的呢！同学们知道是怎么回事吗？相信经过这节课的探究之后，大家就知道其中的奥秘了。二、新授：（一）学生分组进行观察实验活动：亲密接触，认识凸透镜师：老师将慢羊羊村长的放大镜带到课堂上来了，想近距离的认识它吗？有一个条件：仔细观察一下它的外形特点，
3、能做到吗？快去1号材料袋中，只将放大镜取出来，仔细观察观察它吧。学生分组观察放大镜师：谁来说一说放大镜有哪些特点？引导学生答出：放大镜由镜片、镜柄、镜框三部分组成 镜片的特点是边缘薄、中间厚、透明根据学生回答出示课件：放大镜：镜片、镜柄、镜框三部分组成 镜片特点：边缘薄、中间厚、透明师：人们根据放大镜镜片边缘薄、中间厚、透明的特点，又给它起了个名字，叫凸透镜。（课件同步）师：这节课我们就来研究关于凸透镜的知识。课件同步：凸透镜 板书课题：凸透镜（二）亲身体验，分组研究凸透镜的作用1、放大、聚光作用师：大家以前都玩过凸透镜吧！今天，老师给同学们三分钟的时间，集合一下小组的智慧，一起玩一下凸透镜。
4、但是，玩的过程要注意思考：你们玩的过程中发现凸透镜都有哪些作用？（板书：作用）师：为了帮助同学们可以更好的研究凸透镜的作用，老师还为同学们准备了辅助材料，它们也在1号材料袋中，打开看看是什么吧？生：激光灯师：同学们在玩的时候要注意，一定不可以将激光灯通过凸透镜后直接对着眼睛，会损伤眼睛的。好，开始动手“玩”一下吧！玩完之后将材料放回1号材料袋中。学生分组实验后汇报交流。师：哪位同学来说一下你们小组的收获？根据学生的回答板书：放大 聚光 成像师：（回答聚光的时候联系学生生活实际说明聚光后的那一点温度高，可以使火柴点燃或者烧死蚂蚁）看来同学们的收获还真不少呢！那你能不能根据刚才我们得到的结论来解释
5、一下为什么慢羊羊村长用放大镜看书会很清楚？生答：放大作用师：为什么慢羊羊村长在阳光下看书，书会被点燃？生答师：刚才同学们是用凸透镜直接去观察，或者是用两个激光灯来研究凸透镜的作用。现在，老师想用一个激光灯和凸透镜为同学们变一个小魔术。2、激光灯演示凸透镜对光线的折射作用师：但是我需要一名小助手。谁愿意来做我的小助手？（请一位同学上前。） 首先，我请助手将激光灯发出的光射在大屏幕的句号上。好，保持这个姿势不要动。魔术时间到了。请看！变！（将放大镜放在激光灯与大屏幕之间）师：看清楚了吗？再看一次！变！你看到了什么啊？学生回答：光斑位置改变了。师：通过以前学过的知识，我们知道：光是沿什么传播的？但是
6、，光通过凸透镜之后，大屏幕上的光斑与激光灯射出的光并不在一条直线上，所以我们可以说：凸透镜改变了光的传播方向。3、初步认识凸透镜的成像规律师：刚才在研究凸透镜的作用的时候呢，有许多同学提出了疑问：老师，放大镜不是放大作用吗？怎么我观察到的像是缩小的呢？老师，我通过放大镜看窗外的物体，他怎么是倒立的呢？为了帮助同学们解决这些疑问，我们接下来就重点研究一下凸透镜的成像作用。为了帮助同学们可以更好的研究这一作用，老师为同学们准备了一些实验材料，他们就在2号材料袋中。请打开2号材料袋，将材料取出后坐好。注意，材料袋中有烧杯，小心，不要将烧杯打碎。我们先一起来认识一下这些材料。师生一起介绍2号材料袋中的
7、材料、作用及使用方法。（重点强调使用火柴注意安全，火柴使用完后放在小烧杯中，介绍实验报告单的填写方法）师：在同学们实验之前呢，老师想为同学们提一些建议，请看大屏幕。出示课件：温馨提示。学生分组实验，教师分组指导，师：看到同学们实验得很投入，相信大家一定有很多发现。现在各小组来展示一下你们的实验成果，让大家一起来分享。其他小组要做好记录，以便与自己的实验结果相对照。师：通过分析刚才同学们的实验结果，你们发现了什么？学生自由汇报师生共同总结规律并板书规律：当凸透镜距离蜡烛近，距离纸屏远时，纸屏上会出现倒立放大的像；当凸透镜距离蜡烛远，距离纸屏近时，纸屏上会出现倒立缩小的像。 三、联系生活，引导学生进行拓展活动，将课上探究活动延伸至课下师：小小凸透镜真神奇，那在生活中哪些地方需要用到它呢？学生回答交流。 四、课堂小结其实呀，凸透镜的这些作用在生活中的应用还有很多，并且凸透镜中蕴含了许多科学道理，伟大的科学家牛顿在这方面做出了巨大的贡献。老师希望同学们课后继续搜集凸透镜应用的资料，进一步了解凸透镜的应用。更希望大家课后像牛顿一样，进一步开展研究，去探究更多的光学奥秘。老师还为同学们准备了一道思考题，希望同学们可以课下思考一下，有条件的同学也可以动手实践一下：能不能利用本节课学到的知识，自己尝试着做一个望远镜来观察远处的物体？
