1、2023古诗伴我成长作文古诗伴我成长作文九篇 在日常学习、工作或生活中，大家对古诗都再熟识不过了吧，古诗是古代诗歌的泛称。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是我整理的古诗伴我成长作文9篇，仅供参考，欢送大家阅读。 古诗伴我成长作文 篇1我在渐渐成长，陪伴我的，除了爸爸妈妈，还有那一个个好听的旋律，那一首首漂亮的诗歌。“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。童年时，我眼中的鹅，只是穿着一身白色的“毛衣，昂着傲慢的头颅，在水里游戏的绅士，但骆宾王的?咏鹅?却让我觉察，原来那一般的鹅，也可以成为一首诗歌，这不禁勾起了我对古诗的爱好。上了幼儿园后，我觉察诗可以教会我们一些道理。李绅的?悯农
2、?，不仅只是描绘农夫伯伯辛勤耕种的场景，也教化我们要珍惜农夫伯伯种的粮食，正如诗中所写，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。孟郊的?游子吟?让我们知道爱母、敬母、孝母，因为母恩难忘。进入了小学，我们学的诗歌就许多了。它不仅教会了我们道理，也告知我们如何为人处世。?望庐山瀑布?告知我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下来一样壮丽；?游山西村?启示我在遇到困难时不能垂头丧气，轻言放弃，或许坚持之后会看到漂亮的彩虹；?登鹳雀楼?鼓励我努力奋进，肯定要用更多的学问、更强的实力完善自己。诗还提示我视察生活，觉察身边的美。“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢，勾起我的新奇：为什么人们只在春天放风筝？“小荷才露尖尖角，早有蜻
3、蜓立上头让我知道初生的荷叶与“一一风荷举的荷叶是完全不一样的；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花告知我经霜的枫叶竟是那么艳丽；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦告知我松软的柳条竟能和漂亮的丝绸媲美诗歌并不都是欢乐的，也会有让我为之潸然泪下。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流的不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人的依恋，“相看两不厌，只有敬亭山的孤独，“复恐匆忙说不尽，行人临发又开封的担忧，“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯的艰难跋涉，“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦的哀痛，这些都让我知道诗其实就在我身边，它可以是我们心中的喜怒哀乐。“吾生也有涯，而知也无涯，诗歌就是一片浩瀚的大海，我要用我有
4、限的生命，在诗歌的海洋中激起更美的浪花。古诗伴我成长作文 篇2古诗词，充溢诗情画意。它可以给我们丰富的想象出诗人困难心情，感受其中的画意。古诗词是我国文学宝库中的珍宝，它源远流长，每一篇都是名家辈出、佳作纷呈。古诗内容广泛，有的咏山川、田园之美，有的写边塞将士的英志气概，有的记述民间疾苦一首首诗作，一面面镜子，反映社会生活，映照人们心灵。一首首诗作，是一幅幅生动的画，给人带来快乐。“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思家乡。上幼儿园的我，新奇地看着月亮，四周特别宁静，月亮照在地上，像一层白霜。远在他乡的诗人，一望见月亮，就会低着头思念起自己的家乡。这一幅月光图啊，让我想起宋代作家苏轼的一
5、首词：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今乡是何年这一首词和李白的?静夜思?一样，用简洁的字笔来描述一幅生动的场面。有一次老师给我们一幅画，上面画着一个姑娘，撑着一只小艇，旁边有几朵荷花和荷叶。老师问：“谁能猜出这首诗啊？我站起来，脱口而出：“莲花坞，王维，日日采莲去，洲长多暮归。弄篙莫溅水，畏湿红莲衣。老师大吃一惊，说：“这么厉害？我说：“当然，我会想像那一幅画面，然后就背出来了。同学们都向我鼓掌呢。我喜爱王维，他是一位画家，也是一位诗人，诗中有画，画中有诗。从这以后，我每天背两首诗词，我的成果也名列前茅。我感受到古诗的香气和韵味，古诗扩大了我的视野，增长我的学问，提高了我的文明素养，
6、我也知道每一首诗中会有一幅画面。古诗词，是中国的传统文化，有着悠长的历史。有的古诗词使我悲伤；有的使我生气；有的使我快乐；有使我激昂。每一首诗都蕴含着一幅画，使人回味无穷，受益匪浅。古诗词，陪伴我成长。古诗伴我成长作文 篇3从我记事时起，爸爸妈妈就起先教我古诗词了。三岁的时候，妈妈就教我背李白的?静夜思?。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，地头思家乡。当我吟起这首诗时，在我的耳际就会响起一阵又一阵的亲人雷鸣般的掌声。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。上小学低年级时，贺知章的这首?咏柳?便是我必背的古诗了。随着年龄的增长，我上了中年级，要背的诗也越来越困难了。
7、像什么：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。这些诗都包含着浓浓的情意。我越长越大，古诗词也越来越难。慢慢的，我上了高年级。成为同校弟弟妹妹们的大哥哥，学习的古诗词也更上一层楼了。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这就是我们课本上的一首，孟郊写的?游子吟?。这首诗表达了作者对母亲深深的爱。古诗词是我从小到大，伴我成长的好伙伴。我愿在古诗词的海洋里成长。古诗伴我成长作文 篇4光阴似箭，日月如梭，猛然间，我已经从一个不懂事的小孩成长为一个即将毕业的学生。在惊慌的学习过程中，我常常抽出一些空余时间来背诵古诗。古诗已经成为我的精神食
8、粮，背诵古诗成了我生活中不行缺少的内容。还记得吗？在我们很小的时候，爸爸妈妈一个一个字教我们：鹅鹅鹅；床前明月光那时候，我们对古诗还没什么概念，只是一味去死记硬背。直到上了小学，才起先真正学习古诗，起先学会了理解古诗的意思，走近诗人。起先觉察古诗的奇妙和奇妙。阅读高适的“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷，使我仿佛看到了边塞风光的奇妙与壮丽，吟诵白居易的“岳阳楼下水漫漫，独上危楼凭曲栏，让我仿佛亲临八百里洞庭湖，品读王树楠的“矗翠嶙峋石柱天，好花开遍雪中莲，又让我见到天山石柱直插云霄雪莲盛开的奇观阅读，背诵古诗，让我领会到大自然那奇妙无比的景色。通过古诗，我能感受到诗人那激扬慷慨的爱国情怀，领会祖
9、国山河那奇异的壮美与秀美。通过古诗，使我懂得了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青视死如归的英雄气概；通过古诗，使我体会到龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花关切国家将来的博大胸怀，通过古诗，使我懂得了守边将士“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还誓死保卫祖国边疆的决心和情怀古诗让我心中燃起了爱国的火焰。阅读古诗绝不是为了消磨时间，更不是什么休闲消遣。它是祖国文化宝库的珍宝，能够最大程度的陶冶个人的情操。成长中，古诗伴随着我，让我时刻受到古诗文化的熏陶。古诗伴我成长作文 篇5嗨！大家好，我叫丁语桐。我从小就酷爱古诗词，很早就能背骆宾王的?鹅?李白的?静夜诗?、?赠汪伦?等。始终以为背古诗是一件简
10、洁的事。但经过那堂课后变更了我的看法。那天阳光明媚，我在教室的走廊上摇头晃脑地背诵起了王之涣的?登鹳鹊楼?。正好蒋老师走过，小声地说了一声，“王之涣的?登鹳鹊楼?，王之涣了解吗？我突然愣住了，真不知道，不由得红着脸低下了头。老师微笑地对我说，诵读经典古诗，除了能背诵，更要了解诗词的来龙去脉，也要了解诗人所处的历史环境等，只有这样才能品读出诗的韵味。我抓紧点点头，心想：诵读经典古诗词还有这么多的学问。回到家我就上网，一查原来王之涣，字季陵，唐朝并州今山西太原人。生性豪放不羁，所作诗文也像他的人一样气概豪迈，热忱奔放。他所作的诗“传乎乐章，布在人口，深受群众宠爱，为世人所传诵，与高适、岑参、王昌龄
11、等齐名。知道了这些，再读这首诗时想到当时的情景，不由得感情从心里自然而发，直抒胸臆，淳朴真挚！老师还告知我这首诗喜闻乐见还能唱呢？我听后如梦初醒，原来经典古诗词有这么多学问呀！从那以后，每诵读一首古诗，我总要先查找诗的历史背景和诗人的生平经验，再细细品读，唱一唱，这样读出的古诗韵味十足。诵读经典对学习课文帮助也很大呢，在学习?但愿人许久?这篇有关苏轼的课文时，我因诵读苏轼的?水调歌头?这首词而对大文豪有所了解，在课上我就具体介绍了苏轼和苏辙的密切关系，并且让大家都知道了弟弟苏辙其实常常照看接济哥哥苏轼，所以苏轼对弟弟的感情特殊深，这样对文中“苏轼为什么因思念弟弟而要埋怨月亮简单理解多了。其实，
12、诵读经典古诗词好处多多。平常说话用用古诗词，别人就多敬你一分；作文时多用用古诗词，文章增色就能少扣一分呢！继承历史文化的精髓，弘扬传统文化的精华，不真是须要我们做的吗？诵读经典古诗词，伴你我欢乐成长哦！古诗伴我成长作文 篇6诗是什么？诗是想像，诗是飞腾，诗是我们口面无限的空想诗是我们领从心坎的呼唤。只有是用眼睛居心往感受世界这即是诗。刚进幼儿园时，老师就学我向唐诗宋词。比方?春晓?，“春眠不觉晓，到处闻啼鸟。夜去风雨声，花降知多多我能腹得很纯熟。那时我并不晓得古诗文是什么，上学后才清晰。我感到古诗文押韵，语句精炼，情理艰深易懂。好比，李红的那首千古名诗?静夜念?“床前亮月光，信是地上霜。举头看
13、明月，抬头思家乡不管谁都能一字不差的背下来。所以，我非常爱好违古诗。 鲜老师说唐诗是我邦现代文明珍宝，它无时不刻皆在说明着人间间的酸甜苦辣。它有一种感情让我们归味，它有一种力气让我们剧烈它有一种精力让我们教习。“慈母手中线，游子身上衣。临言稀密缝，意恐迟迟回在这首诗中，我读懂了母爱的巨大。每次望到妈妈干完野务时，我总会助妈妈捶捶背。该我课堂上走神时，耳边总响伏老师亲热的话语“少壮不尽力，老大徒伤哀。是啊，我们从小就应当恶佳学习，不然等到长大了再懊悔也晚了。让咱们徜徉在诗歌的百花园中让生涯充满诗意，让诗歌伴我钝乐成长！古诗伴我成长作文 篇7“读书破万卷，下笔如有神。这是我最喜爱的诗句，只有多读书
14、、把书读透了，才能落实到笔下写出最美的文章。在我三、四岁的时候，幼儿园老师教了我一些古诗，渐渐地我喜爱上了古诗，从今我便和古诗结下了不解之缘。暑假的时候，老师布置我们看?中国诗词大会?，我便又重温了古诗词的美妙韵味，更勾起了我对古诗的浓浓深情。当我看到学校的桃花开了，我便会想到“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。看到冬天有人垂钓便会想到：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。看到妈妈我便会想起；“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。让我深深感受到了母爱的宏大。看
15、到老师便会想起：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句诗让我理解了老师静默无闻的奉献精神。记得有一次下课了，同学们出去玩儿了，可我不想出去，便看起了?唐诗三百首?。时间飞逝，不知不觉上课了，我是班长，上课了应当喊起立了，我却被美丽的诗句迷住了，还沉醉在自己的世界里。同桌推了推我，小声说：“上课了，该喊起立了。我这才反响过来，可站起来却随口喊了声：“天下谁人不识君。同学们都愣住了，随后便笑了起来，这样的事还有许多。有了古诗词，我的生活变得更欢乐了；有了古诗词，我也懂得了更多的学问。我信任，有了古诗词，世界会变得更美妙，更华蜜！古诗伴我成长作文 篇8假期里，周老师给我们举荐了一本书：?小学生必背古诗词?，里面有一百五十五首古诗。拿到书后，我首先翻开书的前言，映入我眼帘的一句话深深地刻进了我的脑里“背诵一些优秀的古诗词，能使小学受到多层次的艺术感和美的熏陶。我觉得利用假期的时间，好好地学习书中的古诗。这本书里不少诗都是我学过或背诵过的，虽然这样，但对诗的含义不太理解，看到这本书的译文和赏析局部让我精神为之一振。翻到?登鹤雀楼?这首诗的时候，我被诗人非凡的胸襟和理想所感染。“欲穷千里目更上一层楼。是对我们少年的一种鼓励
