1、16.2.2 分式的加减5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.计算:(1)=_.(2)=_.答案:(1)x+2 (2)2.计算:(1);(2).答案:(1);(2) .3.计算:(1);(2).解析：(1)把分式通分为a2,得;(2)改变后式分母的符号得.4.小明与小亮在做同一个题时，他俩的具体做法不同.小明:.小亮:.你对这两种做法有何评论？解析：小明的通分相加后，分子、分母还有公因式，还需约分；小亮的相比就比较简捷，通分相加后就是最简分式，即为题目的最后结果.故小亮的做法还是比较简单的.10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.通分:(1),=_; (2),=_.解析：(1)最简公分母是
2、2(x+1)(x-1),;.(2)最简公分母是2(x+2)(x-2),.答案:(1)(2)2.计算:(1)； (2).解：(1);(2).3.计算:(1)；(2).解：(1)；(2)4.(2010浙江温州模拟,17)计算:.解：=.来源:学科网5.计算:().解：把a看成与相减.原式=.来源:学#科#网6.已知=0，求的值.解：由=0，得x-2=0，x=2，来源:学科网当x=2时，=x+3,即=5.30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.(2010辽宁旅顺口模拟,5)已知两个分式:A=,B=,其中x2,则A与B的关系是( )A.相等 B.互为倒数 C.互为相反数 D.A大于B解析：B=.来源
3、:Zxxk.ComA与B互为相反数.答案：C2.若,则等于( )来源:Z。xx。k.ComA.-1 B.1 C.0 D.-2解析：,两边同乘以a+b,得,所以=-1.答案：A3.计算=_.解析：.答案：4.计算:=_.解析：x-2与2-x相差一个负号，2-x=-(x-2)，具体步骤如下:=x+2.来源:学科网答案:x+25.已知,则=_.解析：本题可以让x=3，y=4，z=5，然后代入上式计算.也可设=k,即x=3k,y=4k,z=5k(k0),则代入原式即可.答案:6.计算:(1); (2).解：(1)=.(2)原式=17.(2010四川南充模拟,13)计算:.解：原式=2(x-3).来源:学科网8.计算:(1); (2).解：(1)=.(2)=0.来源:Zxxk.Com来源:学科网ZXXK9.先化简，再求值:，其中a=.解：.当a=时，原式=.快乐时光 一天,老师正在给一个班的男孩子们上课,她要他们写一篇关于最近一场足球赛的作文.一个男孩写了几个字,就放下了笔.老师问他:“你为什么不写了?”男孩说:“我写完了.” 老师拿起他的本子,只见上面写着:“雨天,未赛.”来源:Zxxk.Com
