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445汉语国际教育基础(1).pdf

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资源描述

1、25.习近平主席自2013年9、10月间分别提出与相关国家共建“丝绸之路经济带”和21世纪(),合称为“一带一路”。26.()指具有不同文化背景的人从事交际的过程。27.近二十年来的交际是以()为特征的。28.Edwar Hal1的()是跨文化交际学的莫基之作。)。29.文化可划分为“接触性文化”与(30.()是指先于与某文化接触而对其先入为主的印象、预判。二、判断题(每小题1分,共15分)1.苏美尔人首先根据月亮盈亏规律编制成太阳历。(2.心态文化层指人们的社会心理和社会的意识形态,包括人们的价值观念、审美情趣、思维方式以及由此而产生的文学艺术作品。(3.最能反映父系氏族文化的是仰韶文化,又

2、称彩陶文化,最早发现于河南省渑池县仰韶村。(4.孟子提出了“民为贵,社稷次之,君为轻”的主张。(5.我国现存最早的韵书是广韵。()6.唐太宗被奉为戏曲祖师。()7.公元前3500年左右,中国就有了玻璃珠,第五王朝出现了玻璃瓶子。()8.古代阿拉伯人发明了阿拉伯数字,是对人类文明的积极贡献。(奥林匹克运动会源于古希腊,始于公元前776年,是最早的定期运动会。()9.10.我们今日所称的“共和国”一词就是来源于希腊。()11.文艺复兴文学三杰为但丁、彼特拉克、薄伽丘。(12.泰戈尔是第一个获得诺贝尔文学奖的东方作家。(13.跨文化交际学首先在美国兴起。()14.文化影响语言,语言不反映文化。(学者

3、们通常都把“归纳法”说成是西方的交际模式,把“演绎法”说成是东方的交际模式。()15.三、选择题(每小题1分,共35分)下列哪项不属于中国文化的外在特点():1.A统一性B.连续性C.单一性D.包容性2.下列哪项不属于中国文化的内在特点(A.突出人文主义精神B.注重和谐与中庸C.富于安土乐天的情趣D.讲求分别与对抗3.下列关于中国姓氏制度说法不正确的一项是(A.中国的姓氏可以追溯到父系氏族社会。B.它是氏族血缘关系的产物,又是宗法制度的表现,其历史渊源非常久远,是世界上最古老的姓氏制度之一。C.在长期的封建社会中,它与封建礼制相结合,标榜同姓同宗,抬高名门大姓,成为维护封建统治秩序的有力工具。

4、D.它虽然以汉族原有的姓氏为主体,但是也吸收和容纳了许多其他民族的文化成分,因此它已经成为民族团结和融合的象征。4.汉字结构的基本精神不包括(A.写实主义精神B.理想主义精神(445)汉语国际教育基础第2页/共8页C.人体本位精神D.原始社会物质条件和精神生活的反映。5.下列关于墨家说法不正确的是(A.思想理论方面:提出了“兼爱、非攻、尚贤、尚同、节葬、节用、非乐、非命、尊天、明鬼”等十大主张。B.形式逻辑方面:提出了以“名(概念)、辞(判断)、说(推理)”为思维的三种基本形式。C.自然科学方面:几何学、力学方面都有突出成就。D.哲学思想方面:以“天人感应”为中心的唯心主义思想体系,成为封建统

5、治秩序的理论支柱。6.下列正确的一项是(A四书:大学、诗经、论语、孟子。B.五经:诗经、尚书、礼记、周易、春秋。C.三通:通典、通志、文献通考。D.十三经:周易、诗经、尚书、仪礼、春秋、周礼、礼记、左传、公羊传谷梁传、孝经、孟子、尔雅。7.善本三义不包括下列哪项(A.新本,即时间比较近的本子。B.足本,即内容没有缺漏或删节。C.精本,即经过仔细的校对和注释。D.旧本,即时间比较老的本子。8.中国古代科技的特点不包括(A.被视为“旁门左道”B.重视分析性的个体研究C.具有强烈的实用性D.重视综合性的整体研究9.下列关于中国传统建筑的特点说法不正确的是(A.在建筑上普遍采用“木架构”,并且由此形成

6、中国建筑的独特风格。B.在平面布局上以“间”为单位构成单体建筑,再以单体建筑组成庭院,然后以庭院为单元构成组群建筑。C.在建筑的审美意识上追求奢华、不平衡,讲求个性、创新。D.在艺术造型上,中国建筑多采用庞大的出檐屋顶,即通常所说的“大屋顶”。下列关于中国传统艺术的特点不正确的是():10.A.注重形似的技法B.“礼乐一体”的原则C.融合互通的精神D.用于教化的目的11.下列不属于中国风俗习惯的特点的是():A.积久性B.多元性C.相融性D.对抗性12.下列不属于中国传统节日的是(A.春节B.元旦C.端午D.中秋13.1下列说法不正确的是(A,天主教是阿拉伯文化的精神支柱B.儒释道是中国文化的

7、重要组成部分C.婆罗门、佛教、印度教师印度文化的核心D.基督教是欧洲文化的信仰源泉14.下列关于金字塔的说法不正确的是(A.“金字塔”源于希腊语,意为“糕饼”,现已勘查到的大小金字塔有80多座,都位于尼罗河西岸。B.第四王朝的开国之君斯尼弗鲁开始营造金字塔。C,最具代表性的金字塔是以开罗西南部吉萨高地上的三大金字塔和一系列小金字塔组成的金字塔群,成为人类建筑艺术史上的奇观。D.三大金字塔中最大的是斯尼夫鲁的金字塔(445)汉语国际教育基础第3页/共8页15.犹太教的主旨不包括(A.契约观B.选民观C.多神观D.救赎观):16.下列关于爱琴海文化的说法不正确的是(B.从一开始就是一种单一的文化A

8、通常指古希腊文C.是西亚移民、阿该亚人和当地土著居民共同创造的成果D.是东西文化交流、融合的产物17.古希腊宗教的特点不包括(A.多神教B.神与人同形同性C.一神教D.世俗性18.下列关于“十字军东征”说法不正确的一项是(A.是1096一1291年西欧天主教会,世俗封建主和意大利富商对中东各国发动的一系列军事远征和侵略扩张。B.是伊斯兰教教徒反对基督教教徒以及犹太教徒。C参加者的衣服上缝有十字记号,故名十字军。D.是历时近两个世纪的“圣战”。19.下列关于伊斯兰教说法不正确的是():A.由释迦牟尼于7世纪在阿拉伯半岛创立,以古兰经为根本经典。B.五大信仰:信安拉、信天使、信经典、信先知、信后世

9、。C.五大宗教义务:信仰的表白、礼拜、斋戒、施舍和朝觐。D.三大节日:开斋节、古尔邦节、圣纪。20.下列说法不正确的是(A.日本自称“日出之国”,由北海道、本州、四国、九州四大主岛和众多小岛组成,国土面积与德国相当。B.日本人结婚是佛教式的,葬礼仪式是基督教式的,平常的习俗多是神道教式的C.日本第一律寺唐昭提寺。D.日本的传统文化包括武士道、茶道、花道和书道以及与艺术有关的歌道,简称艺道。21.下列关于文艺复兴说法不正确的一项是(A.以恢复古希腊罗马文化为旗帜B.指导思想是资产阶级的人文主义C.主张用人权反对神权,反对禁欲主义,宣扬人的个性解放和自由平等,崇尚理性知识价值,重视科学实验和归纳法

10、D.肇始于英国22.文艺复兴时期的艺术三杰不包括(A.米开朗琪罗B.达芬奇C.拉斐尔D.梵高23.下列哪项不属于威廉莎士比亚的作品()B.亨利四世C.罗密欧与朱丽叶D.威尼斯商人A.巨人传24.下列说法错误的是():A.布拉赫是欧洲第一个把行星运动的详细情况精确记录下来的天文学家,自制了高精度的象限仪,是近代天文观测实验学的奠基人。B.伽利略的天体运行论创立了太阳中心说,日心说。C.开普勒发现了行星运动第三定律,可以推导出牛顿的万有引力定律。D.笛卡尔创立了解析几何学,研究出了坐标几何学,解析几何学奠基人。(445)汉语国际教育基础第4页/共8页25.下列不属于19世纪自然科学领域的三大重要发

11、现的是(A.细胞学说B.达尔文生物进化论C.圆周率D.能量守恒与转化定律26.从科学的发展观来看,人类如果希望在21世纪实现生态文化平衡,必须在生产实践中遵守的原则不包括(A.系统均衡原则B.零和博弈原则C.持续发展原则D.平等互惠原则27.跨文化交际学的理论与材料主要来源于三大学科,不包括(A.物理学B.人类学C.心理学D.传播学28.下列关于文化的说法,不正确的是():A.文化是人们通过长时间的努力所创造出来的,是社会的遗产。B.文化并非生而知之,而是后天所学会的。C.价值观念是文化的核心,可以根据不同的价值观念区分不同的文化。D.文化只包括信念、价值观念、习俗、知识等,不包括实物和器具。

12、29.对跨文化交际影响较大的文化因素不包括(A.一个民族的历史和一个民族的传B.宗教思想和价值观念C.社会组织形式和风俗习惯D.一个民族的肤色及身高30.下列关于萨丕尔-沃尔夫假说理解错误的一项是(A.语言不仅反映文化的形态,而且语言结构部分地或全部地决定人们对于世界的看法。B语言主要是创造而不是反映价值观念方面的社会文化准则。C.世界上的语言拥有许多结构上的共同成分,其数量超过人们目前所认识到的。D.语言与社会行为是平等的成分,不能确定何者为主。31.下列关于非语言交际与语言交际的区别,说法错误的一项是():A.语言交际遵循语法规则,具有严谨的结构,而非语言交际却没有正式的规则和模式,没有固

13、定的结构。B.语言交际在讲话的时候进行,在停止讲话的时候中断,是非连续性的,非语言交际是连续不断的。C.语言交际没有一套具有明确意义的符号,而非语言交际却使用特定的符号。D.语言是后天习得的,而不是生而知之,非语言交际的手段一部分是人类的本能,有些是后天习得的。32.下列说法不正确的是():A.女性比男性更多地注视对方,因为妇女比男人更重视人际关系,更重视人们之间的感情交流,眼神还对话轮转换起调节的作用。B.同一手势在不同的文化中却可以表示并不相同的意义。即使在同一民族中,由于地区习俗的不同,同一手势也可能会具有不同意义。C.总的来说,南欧、中东、拉丁美洲地区的人们讲话时动作较少,动作幅度也很小:北欧、英美人动作较大,幅度也较大。D.姿势与地位的高低有一定的联系,姿势与性别也有着密切的关系。33.下列不属于西方文化的是(A.家庭化的社会关系B.核心家庭占主导地位C.独立精神D.个人的利益和愿望是主导因素(445)汉语国际教育基础第5页/共8页

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