1、书书书【健康教育】在校大学生应对突发事件知识现状韩旭1，牟雅娟2，王亚楠2，李艳2，毛亚杰21 吉林工商学院卫生所，长春 130062;2 长春理工大学医院【文献标识码】A【中图分类号】G 479R 179【文章编号】1000-9817(2012)11-1368-02【关键词】适应，心理学;生活变动事件;知识;学生高校突发事件主要涉及传染病与食品卫生和自然灾害，具有一定破坏力和威胁性，一旦发生，除人、财、物受到损害之外，还会破坏学校教学、科研和其他方面的正常秩序，甚至可能影响到高校的安全稳定1。因此，加强对高校突发事件的防范是一个不可忽视的重要问题2 3，对保护大学生身心健康，维持学校正常教学
2、生活秩序，维护社会稳定有着十分重大的意义。1对象与方法1 1对象以班级为单位，抽取 4 个年级不同专业共计 2 659名大学生进行问卷调查，其中长春理工大学为理工科及生命科学专业学生(分别为 925，807 名)，吉林工商学院为文科专业学生(927 名)。回收有效问卷 2 642 份，回收率为 99 36%，其中男生1 612 名，女生1 030 名;城市学生1 201 名，农村学生1 441名;大一学生 660 名，大二学生 661 名，大三学生 660 名，大四学生 661 名。1 2方法采用问卷调查方法。使用的问卷是在参阅大量相关资料4 9 及调研的基础上自行设计的，内容包括灾害事件、传
3、染病暴发事件、食物中毒等突发事件的应对。为确保信度和效度，问卷经吉林大学公共卫生学院有关专家讨论后确定。每个知识点知晓率=正确回答该知识点每道题目的人次数/回答该知识点的总人次数 100%。1 3统计方法采用 EpiData 3 0 录入数据，应用 SPSS 12 0统计软件进行数据分析，百分率的比较采用 2检验。2结果2 1大学生应对突发事件知识比较见表 1。交通意外知晓率男生高于女生(P 0 01);肺结核、流感、交通事故知晓率城市学生高于乡村学生(P 值均 0 01)，但水灾知晓率乡村学生明显高于城市学生(P 0 01);麻疹和食物中毒知晓率文科生高于理工科学生(P 值均 0 05)。在
4、突发事件法律法规知晓率方面，学生普遍存在不足。表 1不同人口统计学特征大学生突发事件知晓率比较/%人口统计学指标人数统计值肺结核乙肝流感麻疹水痘地震水灾火灾应对法规食物中毒交通事故性别男1 61281127845862224676589663275438846125678658431女1 030885685669043357678656745763487241422773266292值215176085292406003002007012005873P 值005005005005005005005005005005005城乡城市1 2018143864391066632783075675745
5、7896125682347626乡村1 441581281247265486768345902849771981184752145782值1588099171063725463016421320021521952P 值005005005005005005005005005005005学科文科91967458621904968676845782569717643202378548478理工1 723563484288211497857288256678775351137647288372值262015297739267059008003295470055P 值005005005005005005
6、005005005005005【作者简介】韩旭(1973)，女，吉林长春人，大学专科，主管护师，主要研究方向为大学生健康教育。2 2大学生应对突发事件态度、技能对突发事件所持态度随着年级的增高关注的程度逐渐提高，从高到低依次为大四 大三 大二 大一。2 642 人中，非常关心为 1 716 人，占64 96%;一般关心为 803 人，占 30 39%;不关心的为 123 人，占 4 65%。技能实施能力不足较为突出，以低年级为著，由高到低 依 次 为 大 一(70 00%)大 二(55 00%)大 三(35 00%)大四(17 50%)。3讨论调查资料显示，大学生应对突发事件的态度较积极，非常
7、关心者及一般关心者占 95 35%。传染病知晓率女生优于男生;交通意外知晓率男生高于女生;传染病知晓率城市学生高于乡村学生，特别是肺结核、流感、麻疹差异有统计学意义;麻疹和食物中毒知晓率文科高于理工科。分析原因如下:(1)高校领导管理意识薄弱，机制不健全，目前在高校设置中并没有专门的处理突发卫生事件的综合性部门，卫生工作普遍存在重医疗、轻预防的倾向;专业人员配备不足，对可能出现的突发卫生事件反应迟钝，缺乏防范意识和管理理念滞后，应急管理机构职责不够明确，这些均不利于高效统一的指挥。(2)缺乏突发公共卫生事件教育机制。对大学生应该如何应对突发事件没有进行充分的探讨，在应对突发事件教育方面，对大学
8、生这个群体的特殊性研究不够。(3)各高校普遍存在重视应对方案和措施，忽视前期预防和预警及信息沟通机制的建设，使突发卫生事件不能在第一时间得到解决，进而导致危机升级，难以控制。针对调查结果，笔者建议如下:(1)建立完善的、有效的突发卫生事件预防和应急机制。高校管理者应具有应急法律意识，明确高校在应急工作中的基本法律职责，把应急工作纳入高校日常的管理工作范围，依据 突发公共卫生事件应急条例8631中国学校卫生 2012 年 11 月第 33 卷第 11 期Chin J Sch Health，November2012，Vol 33，No 11的有关规定，结合学校的实际情况，组建突发事件管理领导小组，
9、把突发事件的监控、处置与高校日常管理结合起来，使学校突发公共卫生事件应急处理逐步走向规范化、制度化、程序化10。高校的应急管理领导小组是学校能够科学应对突发公共卫生事件的重要保障。(2)建立健全应对突发事件的组织机构。高校医疗保健机构应做好现有卫生技术人员的在职培训，提高公共卫生管理方面的业务素质。根据突发公共卫生事件的新情况，对科室和岗位进行调整和重组，使学校公共卫生工作的重要性和必要性从干部人事制度和分配制度上得到确认和体现，进而真正调动高校医务人员承担学校公共卫生工作的积极性和主观能动性。(3)加强突发事件健康教育。加强危机教育和日常训练机制是提高突发事件应对的重点10 11，把突发事件
10、应对教育融入到平时的军训、第二课堂、大学生健康教育教学中12，把可能出现的突发事件及相关知识汇集整理，形成专门的教材或宣传资料，通过讲座、网络宣传或海报等形式将其预防和应对知识教给师生，强化大学生的危机防范意识，掌握突发事件中预防和自救的基本知识，加大日常实际训练力度，明确在不同应急状态下所应承担的法律责任，使高校应急工作和应急管理走向法制化和规范化，使大学生应对突发事件能力进一步提高。4参考文献 1叶冬青，查震球 我国突发公共卫生事件的新特点及应对新策略 J 中华疾病控制杂志，2009，13(1):1 2韩永华 突发公共卫生事件的构成要素和主要特征探讨J 中国农村卫生事业管理，2006，26
11、(6):20 21 3崔箭，唐丽 构建高校突发公共卫生事件预警机制的思考J 疾病控制杂志，2006，10(6):607 609 4全国人民代表大会常务委员会 中华人民共和国传染病防治法 S2004 08 28 5卫生部 中华人民共和国传染病防治法实施办法 S 1991 12 06 6全国人民代表大会常务委员会 中华人民共和国突发事件应对法 S2007 08 30 7中华人民共和国国务院 突发公共卫生事件应急条例S 2003 05 09 8卫生部，教育部 学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定S2006 03 01 9于志凯，刘强，修维辰，主编 大学生健康教育M 长春:吉林大学出版社，2008:1
12、51 289 10 沈履平 高校学生突发性事件的思考J 社会科学战线，2007(2):318 319 11 王宗强，尹洁 高校学生突发性事件的应对J 武汉电力职业技术学院学报，2008，9(6):7 11 12 吴秀明 高校突发事件应对机制研究J 中国科教创新导刊，2009(28):127收稿日期:2012-06-20;修回日期:2012-08-06【健康管理】【基金项目】全国教育科学规划教育部重点课题(GLA102074)。【作者简介】胡金伟(1979)，男，山东日照人，硕士，讲师，主要研究方向为社区卫生服务与卫生政策评估。【通讯作者】尹文强，E mail:ywqxxy sohu com。高
13、校社区卫生服务发展策略的社会经济环境分析胡金伟，尹文强，郭洪伟，黄冬梅，于倩倩，李伟，吴娅萍潍坊医学院管理学院，山东 261053【文献标识码】A【中图分类号】G 478G 471【文章编号】1000-9817(2012)11-1369-03【关键词】社区卫生服务;社会经济因素;学生保健服务高校社区卫生服务(community health services，CHS)在某特定时期内具备一定优势与劣势，面临机会与威胁，并在一定条件下会相互转换1。SWOT 分析是识别组织自身优势(Strengths)和劣势(Weaknesses)，判别机遇(Opportunities)与威胁(Threats)，侧
14、重于组织内部微观环境的分析。PEST 分析则从政治环境(Political)、经济环境(Economic)、社会环境(So-cial)、技术环境(Technological)4 个方面分析影响组织发展的各项因素，侧重于组织外部宏观环境的分析。SWOT 和 PEST 分析是战略管理的重要技术，在国内外卫生服务策略开发中得到了一定的应用2。本研究在对北京市 6 所高校和济南市 3 所高校调查基础上，从政治、经济、社会、技术 4 个方面对高校CHS 的优势与劣势、机会与威胁进行分析并提出相应策略，发挥 CHS 在构建和谐社区、和谐校园及和谐社会中的作用。1SWOT PEST 矩阵模型及分析程式11S
15、WOT PEST 矩阵模型3 SWOT PEST 矩阵模型指将SWOT 和 PEST 方法整合建模，对组织内部微观和外部宏观环境进行系统分析评价，发现关键影响因素，找准定位发挥优势，以寻找制订适合组织实际的最佳发展战略的方法。SWOT PEST 矩阵模型见表 1。1 2SWOT PEST 矩阵分析程式见图 1。2高校社区卫生服务 SWOT PEST 分析2 1内部因素优势(S)2 1 1政治优势(SP)以居民需求为导向的服务计划逐渐建立，服务内容与形式呈现多样化。本次调查发现，高校 CHS 能提供健康教育、心理咨询、传染病防控、保健服务、计划生育、社区康复、慢性病及健康体检等服务项目4;另一方面，部分高校除常规的坐堂服务外，还有便民的家庭病床、出诊等多样化服务项目，“六位一体”功能逐步落实并日趋完善。表 1SWOT PEST 矩阵模型项目政策经济社会技术优势SPSESSST劣势WPWEWSWT机遇OPOEOSOT威胁TPTETSTT9631中国学校卫生 2012 年 11 月第 33 卷第 11 期Chin J Sch Health，November2012，Vol33，No11
