1、1.文体不一致体体混使例。、間違。例：私住阜新。阜新瀋陽4時間町。（->町）2.時制間違、注意不足間違多。例1：子供頃、夏休友川泳遊。（ ->遊）例2：私生、大連住。（ ->住）：今住意味、過去形間違。、今変自然。3.間違中国語区別、日本人二区別使。人間、魚虫使。例1：人口大多数朝鮮族、民族。（ ->民族）例2：小時、林虫、今林虫。（ ->虫）4.使方間違動作行為進行状態継続使。、動作繰返使。例1：新年国慶節、家族一緒過。（ ->過）例2：帰小時戻気持持。（ ->気持）：帰繰返表、持、使。5.指示詞間違作文中使。、書手読手双方知事柄指時使。、友人知人手
2、紙書時使、普通作文使。作文中必使。例1：私把梨梨大好。梨柔香。( ->梨)例2：田中私古友人。人中国語上手。（ ->田中中国語上手）：人古友人、名前呼自然。6.敬語間違敬語使間違敬語使間違多見。日本語習慣、自分家族自分敬語使。点朝鮮語違点、朝鮮語母語人注意必要。例1：私私豊祈。（->祈）：私、敬語使。例2：電話、両親都会生活疲。（ ->）7.中国語直訳間違動詞使方間違多。日本語中国語同動詞使、少意味違、注意必要。例1：住。（->泊）：日本語住長期間、生活意味。例2：山下時、大雨降。（ ->時）例3：全国人民絶努力、2008年中国開催決定。（ ->絶努力
3、）：努力動詞。動詞使時努力。例4：私、涙出離。（ ->涙流別） 作文書必要、書。書書。、自分母語作文書下手人、日本語作文書下手。生徒指導時、母語作文書指導。留学生作文読、名前見中国語話者。特定語彙使、使方中国語（漢語）風、不自然日本語感。典型的例紹介思。1.感心使方例1：教師仕事感心。例2：本田先生指導、私発音。、目上人目下人対青年評価、勉強注意時使。例1、2先生授業様子指導対使適当。例1、2場合熱心使。真剣真摯情熱的言葉場面応使。言葉必。例、言葉、表。感心、一般的目上人目下人評価時使。、目上人対感心使。感銘受感激感動使。、自分教場合感謝使多思。2.使方例3：新知識勉強、教。例4：研修会
4、参加勉強。言葉(1)、上手、(2)回数多、頻度高、二意味。（）文型、(2)意味。意味使例3文誤。、例4、使程度表現不自然文。例3場合、上手教、例4場合、研修会参加勉強言方。3.珍使方例5：今度研修会珍（機会）生、一生懸命勉強。 中国語珍貴重価値高意味、日本語珍数少意味。数少、価値場合、必限。、例、晩秋飛見、珍場合、不思議奇妙含。例5、少意味表同時、不思議、奇妙含。場合貴重使。、数多少関係、価値表。貴重水資源大切表現適切、珍水資源大切言方適切。例5場合貴重得言。漢語語彙使用時、動詞用(名詞)、形容詞用、名詞用、。使用日语汉字词的时候必须首先识别清楚它是作动词用呢，还是作形容动词，或是名词用。以下
5、、用漢語用法誤用例品詞別、順列記、解説。下面，就经常使用的日语汉字词的用法和误用例，按词性和“”的顺序列出，并加以解释说明。1、動詞用漢語(名詞)(作动词用的汉语词(名词)語彙誤用中、種漢語関誤用、名詞普名詞使誤用最多。動詞 入使思。在词汇的误用中，这类汉字词汇的误用，即把“”名词当成普通名词使用的误用是最多的。原因可能是动词的活用带有语态的变化使用起来很难。種漢語名詞用、生活安定生活安定、生活 生活向上形用普通。这种汉字词汇作名词用的时候，一般有“生活安定”“生活安定”、“生活向上”“生活向”这样的形式。、重要重視、熱心熱意似概念漢語品詞違、安定不安定反意語同士品詞違注意。此外还要注意词性不
6、同的问题，像“重要”和“重視”、“熱心”和“熱意”这类概念相似的汉字词汇的词性差异，以及“安定”和“不安定”这类反义词之间的词性不同。1.安定例、 、 安定。安定安定例山本安定 持 。 安定安定反対語不安定形容詞。(反义词“不安定”是形容动词。)2.合格例美容整形、合格医者頼大丈夫。合格医者 合格医者合格形用。反対語“不合格”名詞。(“合格”是固定形式。其反义词“不合格”是名词。)3.向上例 需要増供給追、物価向上。向上 向上、向上普通、成績向上売上向上、上望対象対用。物価場合、物価上昇適切。此外，“向上”一词一般用于“成績向上”、“売上向上”等令人可喜的上升的对象。物价的场合用“物価上昇”比
7、较合适。4. 失明例一人失明老人見。失明老人失明老人5. 重視例日本経済発展、精神生活需要重視。重視 重視例人間他人感性重視学始。他人感性重視 他人感性重視場合、他人感性重視語形変化正、学動詞適合。重視形用。这种场合下，虽然“他人感性重視”句中的词形变化是正确的，但不适合“学”这个动词。要用“重視”的形式。6. 進歩例台中進歩、私昔台中好。進歩 進歩7. 辛抱 女性労働者辛抱、細心、態度、知識、本当社会貴重資源思。辛抱 辛抱、辛抱強辛抱形用。(用作“辛抱”的形式。)8. 生活()例 山口田中結婚、生活暮。生活暮 生活 安定生活持、関係。生活持 生活生活暮同義、一緒使同語反復。(“生活”与“暮”
8、是同义词，所以放在一起用就成了同义反复。)9. 成功例中国台湾教育本当成功思。成功成功成功形使。(用作“成功”的形式。)10. 専心例専心。専心専心専心形用。(用作“専心”的形式。)11. 独立例 日本女子学生中国女子学生独立。独立 独立独立形用。(用作“独立”的形式。)12. 繁栄例今、中国台北繁栄繁栄繁栄13. 繁盛例昔重要港町、商業繁盛。繁盛 繁盛、商業繁盛表現厳密言少変。繁盛個店商売言、商業界全体言、栄繁栄。另外，严格地说“商業繁盛”这种表达有些奇怪。“繁盛”是就一个一个的商店的商业而言的，如果要表述商业界整体的话，应该用“栄”、“繁栄”等。14. 不足例 需要増供給追、供給不足、物価
9、上現象生出。不足不足15. 変心例彼変心思。変心 変心2.形容詞用漢語(用作形容动词的汉字词汇)1. 盛例新竹今、科学工業盛。盛盛、語末終形容詞珍、形態動詞勘違。这是因为词尾以“”结尾的形容动词较为稀少，所以从形态上误认为是动词的原因吧。2. 重要例 見、現代若者自分趣味金重要、社会自分暮探。重要 重要、重視重要形容詞、重視名詞。(“重要”是形容动词，“重視”是“”名词。)3. 熱心例中国人誰外国人手伝熱心持。熱心持 熱心、熱意持熱心熱意同意味語、熱心形容詞教育熱心何具体的熱心形用、熱意名詞熱意用方。虽然“熱心”和“熱意”意思基本一样，但“熱心”是形容动词，如“热衷于教育”这样是对某一个具体事
10、物的行为，常用“熱心”的句型。而“熱意”是名词，用“熱意”的句式表达。3.名詞用漢語(用作名词的汉字词汇)名詞用漢語場合、共起動詞何考。当汉字词汇作名词用的时候，必须考虑与其搭配的动词的具体情况。(1)用方語(用作“”形式的词语)形漢語、持形。財産具体物他、愛情関心人内面属語、力語持言換、他語言換。人気持明誤用。这种形式的汉字词汇，除“”的形式之外，有的可以用“持”的句型，有的却不可以用。除了财产等具体的东西之外，像“愛情”、“関心”等属于人的内心的词语，还有“力”等词语，可以用“持”来替换，其他词语则不可以随意替换。像“人気持”很明显是误用。、種語程度持一般的。、程度表現調必要。另外，这些词
11、语一般都带有一定的程度性。它们分别表达什么样的程度呢，需要深入仔细查阅。1. 関心例 聞、関心、会社絵葉書送。関心関心99学生種誤用起、中国語我很关心你。言、多分母語干渉関心動詞勘違。大约有99%的学生会出现这种误用。这是因为汉语中经常说“我很关心你”，所以可能是受母语的干扰而把“关心”当成动词使用了吧。程度示表現、関心深関心強。(表示程度的表达方式是“関心深”、“関心強”。)他関心引起関心集等用法。(还有一些像“関心引起”、“関心集”等用法。)2.経験例姉見合経験持。経験持経験、経験動詞用法。(另外，也有“経験”作动词的用法。)程度示表現、経験豊。(表示程度的表达方式是“経験豊”。)3.効果
12、例、効果。効果効果例、効果効。効果効 効果程度示表現、効果大。(表示程度的表达方式为“効果大”。)4.差例 点、日本中国比、大差持違。差持 差程度示表現、差大。(表示程度的表达方式为“差大”。)他差差差開差縮表現。(其他还有“差”、“差”、“差開”、“差縮”等表达方式。)5.力例 経済力面、山本田中比強強 母語干渉、能力経済力程度中国人学生強表現、人間内面属多能力程度示表現用、能力程度副詞用普通。敢形容詞使、能力高包容力大。(但、想像力強言。)内面以外力、例腕力破壊力影響力教育力、外観察可能暴力的力人影響与力強用。受母语的干扰，中国学生喜欢用“強”来形容“能力”、“经济实力”等的程度。但属于人
13、的内在能力一般不用表示程度的表达方式，而一般用“能力”来形容其程度。如果非要使用形容词的话，也应该是“能力高”、“包容力大”。(但可以说“想像力強”。)内在能力以外的，比如“腕力”、“破壊力”、“影響力”、“教育力”等可以从外界观察到的粗暴的力以及能够给他人带来影响的力可以用“強”来形容。(2)他用法取語(有其他用法的汉字词汇)1.参考例批判参考、改善思。参考 参考参考形取。(用作“参考”的形式。)2.態度(a) 店員買相手態度表。態度表 態度取(b) 若人、個人自由、何態度持。態度持 態度実、誤用、日本人態度言葉用。態度特定気持積極的表場合用手段、態度悪人物行為全般受全体的印象。其实，根本的
14、误用源于日本人不这么用“態度”这个词。所谓的“態度”与其是想要积极地表达某种特定的心情时用的一种手段，倒不如是以“態度悪”等方式来形容从某个人的行为整体感受到的、整体的印象。(a)態度表、中国人学生相性語、日本語決使。日本語、店員気持態度出。店員言態度。在(a)句中，“態度”和“表”两个词对中国学生来说搭配得很好，但日本人绝不这么用。日语中应为“店員気持態度出。”或“店員言態度。”等。、(b)態度持決言。若人風潮。言。另外，日本人也绝不像(b)那样说“態度持”。应该是“若人風潮。”。、冒頭述日本語文典型。这些现象，正是笔者在开头部分所说的“不地道的日语句”的典型。4.多品詞漢語(拥有多种词性的
15、汉字词汇)種単語二様活用。安心心配一対例挙。有些单词具有两种活用形式。此处仅举“安心”、“心配”这一对词加以说明。1.安心(動詞)/安心(形容詞)例、王安心。安心 安心2.心配(動詞)/心配(形容詞)人結婚、将来生活心配。将来生活心配将来生活心配動詞用時、母安心。私心配。、経験主体(母私)心理状態述。対、形容詞用場合、来、(事態)安心。将来生活心配。何心配。、安心心配対象(事態将来生活)対評価述評価形容詞使。、感情生理状態示一部形容詞、私恐地震恐、私痛注射痛、経験主体(私)心理状態述共経験対象(地震注射)対評価表同様。作动词用的时候，如“母安心。”、“私心配。”等，叙述经历者主体(“母”、“私
16、”)的心理状态。与此相对，作为形容动词用的时候，如“来、(事態)安心。”、“将来生活心配。”、“何心配。”等，是在叙述对“放心”或“担心”的对象(“事態”、“将来生活”、“”)的评价的评价形容词。这与一部分表示人的感情、生理状态的形容词的用法是一样的，如“私恐”、“地震恐”、“私痛”、“注射痛”等，在叙述经历者主体(“私”)的心理状态的同时，也可以表示对所经历对象(“地震”、“注射”)的评价。、動詞用時安心心配異。彼安心、彼緊張解瞬間示。、彼心配、過去彼心配立状態示。安心対応、平常心心配底突落瞬間、心配。但是作动词用的时候“安心”和“心配”的语态是不一样的。“彼安心”表示“他”紧张的心情放松的
17、那一瞬间。但“彼心配”表示过去“他”因担心而坐立不安的样子。与“安心”对应的语态，即表示从普通的心情一下子落入担心的深谷的瞬间时应该用“心配”。心配 心配 安心 安心安心、安心用方。(“安心”一词无“安心”的用法。)、心配時状況全般回顧述時、時本当心配。言。、安心時状況全般回顧時表現特。(時本当安心。言、安心瞬間時指。)、安心日常態特経過追必要。対、心配非常態回顧対象得。此外，在回顾并描述担心时的全盘状况的时候，可以说“時本当心配。”。但是，在回顾放心时的全盘状况的时候则没有特别的说法。(如果说“時本当安心。”的话，那么所指的就是放心的瞬间。)这是因为“安心”这个词是所谓的日常态，所以没有必要
18、特别追求经过。与此相对，“心配”是非常态，所以容易成为回顾的对象。|前言皆括弧三点、文章中使記号正使方存知？小学校中学校作文書時習、忘人多思。大家知不知道引号和省略号这类符号在文章中的正确使用方法呢？虽然大家在小学中学作文课上应该都学习过了，但目测有很多人已经还给语文老师了。別作文書知思方多、仕事用資料、記号使方日本語表記間違意外目。也许有不少人认为反正现在也不写作文了，忘了拉倒，但在邮件或者工作用的资料中，如果出现标点符号或日语书写方式错误的话，还是非常显眼的。、見分記号使方、迷表記方法。本文总结一些常见却难以区分的标点符号使用方法以及一些容易出错的日语书写方式。間違記号使方|易错符号的使用
19、方法总结 三点 省略号三点呼記号。言葉間静寂表、文末付場合余韻残後文章読手感取使方。这个符号也被称作三点指引线。表示句子的中顿等，在句末使用时表示意犹未尽，从而留给读者充分的想象空间。基本的2重使用。文末付後文章続場合後句点打。通常是2组一对像这样使用。接在句末，如果文章没有后文，后面不接句号。代用文章見場合、正式文面避。在文章中有时会见到用。或代用的情况，但在正式的文书中还是不要这么用吧。 破折号三点同基本的2重使。这个符号和省略号一样通常也是2组一起像这样使用。文章前後挟引用挿入表、小説困惑迷次言葉出状態表。破折号插在句与句之间表示引用或插入，在小说中也会出现表示为难，犹豫，下文难以启齿（
20、吞吞吐吐）的状态。 括弧 引号会話文引用言葉、特強調言葉使。会話文使時改行会話文書。用于对话或摘录、尤其想要表强调语气时使用。在对话中使用时需另起一行。本来使方会話文場合中句点入一般的、最近最後句点省略多。原本在对话中使用时里面一般是加句号的，最近像（早上好）这样省略最后的句号的用法比较常见。 二重括弧 双引号彼女言内使場合、文章内書籍名作品名表記時使。她说对不起了哟像这样套起来使用的时候，是为了标记文中出现的书名或作品名称。 丸括弧（） 括号文章語句注記加時使用。例彼女（名前伏）悲（）内読飛文章意味通使用。想要给文章或者句子添加注释的时候使用。例如她（此处匿名）非常地伤心之类的，像这样即使去
21、掉（）里的部分，也不影响文章意思。 句点。読点、 句号和逗号句点文章最後打記号。！？記号付場合句点必要。句号是在一句话结束时使用的符号。有！或？等符号的时候无需再加。読点明確付、読見位置入記号。据说逗号的使用方法没有明文规定必须加在哪里，只是个为了方便阅读的符号。例例如 接続詞加在（但是）（那么）之类的接续词之后 素早走、立止動詞連用形続時用在几个像素早走、立止（快跑，停下）等动词的连用形之间 彼女長綺麗黒髪、私記憶強残長主語彼女長綺麗黒髪、私記憶強残（她那乌黑亮丽的长发，让我久久不能忘怀）等用在长主语之后 読点入方。像这些地方加入逗号比较好。 感嘆符！ 感叹号、呼記号。基本的正式文章使。也被
22、称为惊叹号。基本上不会在正式文书上使用。驚勢表時使用。文末！付場合句点付。用于表示惊讶或气势。句末加！号时不加句号。 疑問符？ 问号、呼記号。昨日彼女何？疑問文付。也叫疑问符、问号。加在类似她昨天做了些什么呢？这类疑问句之后。彼女裏切私。本当疑問文反語表現場合疑問符句点。但是在像我怎么会背叛她呢。这种，不是真正的疑问句而是表反问的句式后面，不用问号用句号。感嘆符同、疑問符句点必要。和感叹号一样，问号之后也不需要再加句号。迷表記仕方|易混淆的日语书写方式汇总 月？月？箇月？ 一个月到底怎么书写法的文章一月一箇月表記正式。在法律文件中，貌似一月或一箇月才是正式的书写方式。一月表記一箇月省略書方、戦
23、前使文字。後影響受1月表記現。一月原本是一箇月简化而来，是二战使用的文字。之后受到的影响又出现了1月这样的书写方式。現在教科書新聞一月表記分。现在，课本和报纸都用一月，这样表示更明白易懂。 数字漢数字 阿拉伯数字和汉字数字一般的縦書漢数字、横書数字。一般来说竖写的时候用汉字数字，横写的时候用阿拉伯数字。一石二鳥五十歩百歩四字熟語慣用句使場合横書漢数字。但是，在书写像一石二鸟五十步笑百步这样的四字成语或惯用句时，即使横写的时候也要用汉字数字。 擬態語擬音語 拟态词和拟声词擬音語犬鳴机実際鳴音表現言葉。拟声词是表现狗汪汪叫桌子喀哒喀哒响这样模拟实际声音的词汇。対擬態語頭痛花舞、様子音例言葉。相对拟态词是类似头一跳一跳地疼花瓣纷纷飘落这样以声音比喻样态的词汇。擬音語実際音聞、擬態語実際音鳴。拟声词是实实在在能够听到的，而拟态词则相反。原則的擬音語、擬態語表記。原则上拟声词是用片假，
