1、1.4 有理数的加减2.有理数的减法学习目标：1.经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法的意义；2.掌握有理数减法法则，并能熟练地进行有理数的减法运算；3.培养自己分类归纳、概括的能力.学习重点：有理数减法法则和运算.学习难点：有理数减法法则的推导. 预习导航 一、链接：1.回忆有理数的加法法则并完成下列计算：（1）（-11）+（-10） （2）（+6）+（+3） （3）（-8）+（+9） （4）（-5）+32.某件商品的价格标为3.5元4元，它确切的含义是什么？这件商品的价格差是多少？二、导读：阅读课本第2021页，并完成以下问题：1.求出该地2月3日最高温度与最低温度的差？2.上面的
2、两个问题，就是做减法，减法是加法的逆运算，该如何转化？三、盘点：有理数的减法法则：减去一个数，等于 ，用字母表示为：a-b=a+（-b） 合作探究 1.计算：（写出应用法则的过程）（1）0-（-4.5） （2）（-12.8）-（+11.8） （3）（-18）-（-8） （4）2 82比5小7的数是_，比0小3的数是_3下列算式：；其中正确的有 ( ) A1个 B2个 C3个 D4个 达标检测 1填空：（1）（6.8）-（+4.5）= .（2）（-4.3）-（-5.3）= .（3）已知 -6=-12 ，则= .2.下列说法中，错误的是 ( ) A减去一个负数等于加上这个负数的相反数 B两个负数相减，差为负数 C负数减去正数，差为负数D正数减去负数，差为正数3全班学生分为5个组进行答题游戏，每组的基本分为100分，答对l题加50分，答错1题扣50分游戏结束后，各组的分数如下表所示：第1组第2组第3组第4组第5组100分150分400分350分100分(1)第一名超出第二名多少分?(2)第一名超出第五名多少分?教学思路学生纠错教学思路学生纠错
